小学数学一年级上册教案：同样多 多些 少些3_第1页
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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 小学数学一年级上册教案：同样多 多些 少些 3 同样多、多些、少些。 道“同样多”的含义 ;初步学习用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 手操作能力。 真做事的良好习惯。 教师亲切地对学生说：昨天，我们初步认识了 1 至 10各数，谁能将第三行的同学从前往后数一数 ?谁能将第二排的同学从左向右数一数 ?谁能数出第一扇窗户的玻璃有多少块 ? 课。 教学“同样多”。 投影出示 4 个萝卜，教师提问：老师摆了几个萝卜 ?教师再出示 4 只小兔，提问：老师摆了几只小兔 ?然后，教师把每一个萝卜与每一只小兔用小棒连起来，告诉学生：这表示一只小兔吃一个萝卜，一只小兔吃一个萝卜，一只小兔吃一个萝卜，一只小兔吃一个萝卜。 谁能像老师这样指着图说图意。指名让同学说 ;同桌之间互相说。 教师继续问：有多余的萝卜吗 ?有多余的小兔吗 ? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 教师小结：没有多余的萝卜，也没有多余的小兔。教师再次强调：一个萝卜对着一只小兔，没有多余的萝卜，也没有多 余的小兔，就是说萝卜和小兔同样多。 请同学们像教师说的那样，自己说给自己听听。 全班动手操作。 请一名同学到前面的磁性黑板上摆，其他人在桌面上摆。 要求：先摆 2 个圆，再在圆的旁边摆正方形，正方形要和圆同样多。教师行间巡视，进行个别辅导。 教师请大家跟磁性黑板上摆的图比一比，看是否一样。 接下来，全班同学独立操作。 第一排摆 4 个圆，第二排摆三角形，要求三角形和圆同样多。 第一行摆三角形，在三角形的旁边摆正方形，要求正方形和圆同样多。 上面两次操作，要让学生每人都当小老师，检查并帮助同桌摆的学具是否正确或规范。 教师重点提问：第次摆了几个三角形 ?几个圆 ?圆和三角形怎么样 ? 教学“多些、少些”。 小鸡比小鸭多。 教师出示投影：提问：不要数，说 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 出哪个多些 ?哪个少些 ?全班分小组讨论，教师也深入到小组中去。 各小组派代表发言，最后统一认识：一只小鸡对一只小鸭，小鸭和小鸡对上了，没有多余的，可是小鸡有多余的。我们就说小鸡多些，小鸭少些，也就是小鸡比小鸭多。 苹果比桃少。 教师出 示投影：既不要数，也不要 和别人讨论，独立思考，哪个多 ?哪个少 ?教师重点问：你是怎么知道苹果比桃少的 ? 全班同学动手摆学具。 个圆，第二排摆三角形，三角形和圆同样多。 个圆，第二排摆三角形，三角形要比圆多1 个。 个圆，第二排摆三角形，三角形要比圆少2 个。 二排摆三角形，三角形要比圆多 2 个。 二排摆三角形，三角形要比圆少 2 个。 教学意图：通过直观与操作，初步建立“同样 多、多些、少些”的概念。 把同样多的用线连起来。 精品文档 2016 全新精品资料
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