眼耳鼻喉口腔科说课医学课件

眼耳鼻喉口腔科学 昆明卫生职业学院 学院：临床学院 外科教研室：罗元云 指导教师：杨二坤 目录 程定位 01 课程设计 02 课程实施 03 教学条件 04 05 课程特色 06 不足之处及改进思路 一、课程定位 课程名称 眼耳鼻喉口腔科学 学时 36学时 ( 性质 专业考查课程 授课对象 临床医学专业 授课时间 大二第一学期 课程基本信息 一、课程定位 基础 课程 临床 解剖、生理等基础课 眼耳鼻喉口腔科 临床思维能力培养 一、课程定位 作用 眼耳鼻喉口腔的基本理论知识，常见病的临床表现、诊断、治疗方法。 培养良好的临床思维，能正确且熟练应用五官科各项基本检查操作，具备对五官科常见病多发病的诊断、治疗能力以及对危重症的处理能力。 护伤的观念 。 团队协作精神 。 一、课程定位 课程目标 知识目标 能力目标 素质目标 二、课程设计 授课对象 学生的不足 学生的优点 学生均为高中毕业生，但部分学生基础知识较薄弱，学生学习能力差异较大，自主学习能力较差，自制能力弱。学习情绪不稳定 高职临床医学、口腔医学专业。 二、课程设计 （ 1） 学情分析 思维活跃，好学好动，好奇心强，理解能力、动手能力强。 二、课程设计 （ 2）教材分析 1）卫生部 “ 十二五 ” 规划教材 主编： 王斌全，黄键 2）突出高职高专特色，实用性强 3）符合我院临床专业培养目标 应用为主，够用为度，使学生学得了，用得上。 理论技能同等重视培养 贴近临床 贴近基层为指导思想 培养既有专业医学知识，又有熟练临床技能的人才 二、课程设计 （ 3） 设计理念 二、课程设计 （ 4） 教学内容设计 第一篇眼科学 总 学时 理论课时 实训课时 第一、 二 章 眼科学基础、 眼科常用检查 2 1 1 第三、四章 眼睑病、泪器病 2 2 0 第五、六章 结膜病、眼表疾病 2 1 1 第七、 八 章 角膜病与巩膜病、葡萄膜病 2 2 0 第九、 十 章 青光眼、晶状体病 2 2 0 第十一、 十二 章 玻璃体病、视网膜与视神经疾病 2 2 0 第十三、 十四 章眼外伤、眼的屈光与调节 2 2 0 第十五章斜视与弱视、第十六章眼眶病、 第十七章防盲与治盲 2 2 0 第二篇 耳鼻咽喉 总学时 理论课时 实训课时 第一章耳鼻咽喉 2 2 0 第二章耳鼻咽喉检查法 2 1 1 第三章鼻部疾病 5 5 0 第四章咽部疾病 2 2 0 第五章喉部疾病 2 2 0 第六章耳部疾病 5 5 0 第七、八章气管与食管疾病、颈部疾病 2 2 0 二、课程设计 （ 4） 教学内容设计 01 02 03 04 05 重点 眼耳鼻喉的解剖结构及其沟通关系。 青光眼、白内障、鼻炎、鼻窦炎等常见病的病因、临床表现、诊断及治疗。 熟练五官科常用操作 眼耳鼻喉的解剖结构及其沟通关系。 熟练五官科常用操作 二、课程设计 （ 4） 教学内容设计 难点 三、课程实施 讲授与演示法 病例教学 多媒体教学 视频观摩 讨论法 实训教学法 三、课程实施 教学方法与手段 三、课程实施 教学方法与手段 章节 内容 教学方法、手段 第一章 眼科学基础 多媒体教学 +演示法 第二章 眼科常用检查 讲授与演示法 +实训教学法 第五章 气管插管术与气管切开术 讲授法 +视频观摩 第四章 急性扁桃体炎 讲授法 +病案分析法 +小组讨论 小结 给出病例，要求学生分小组讨论 学生掌握新的知识 对病例明确诊断进行处理 精讲理论知识 三、课程实施 教学方法与手段举例 1 举例：病例分析讨论法 多媒体教学：扁桃体分度 三、课程实施 教学方法与手段举例 2 三、课程实施 教学方法与手段举例 3 情景教学：五官科相关检查 三、课程实施 课程评价 三、课程实施 课程考核 理论考核 开卷考 实践技能 考核 单项技能考核 开卷考试 ，平时以书面作业（或技能考核、提问等）形式进行考查。卷面考试成绩占 70分，平时考核占 30分。 三、课程实施 课程考核标准 项目 所占比例 % 期末考试 70 实训 20 作业、测验 5 考勤 5 实训20% 期末考试70% 四、教学条件 教师队伍 共三人 实践条件 校内、校外、其他 辅助教材 五官科学 第三版 眼耳鼻喉口腔科学实训及指导 四、教学条件 四、教学条件 实践条件（校内） 四、教学条件 实践条件（校外） 非直属附属医院 3家，实习医院 27家、见习医院 14家，能满足临床医学专业学生见习与临床实习要求。 四、教学条件 实践条件（校外） 安宁市人民医院 官渡区人民医院 晋宁县人民医院 保山市人民医院 四、教学条件 实践条件（其他） 四、教学条件 实践条件（辅助教材） 五官科学 第三版 主编：叶文忠、薛正毅 设置了实训、学习重点和难点解析等项目，强化了主教材的内容，规范操作手术视频等，构成了立体化教材体系。本教材内容教材、形式活泼、生动，易于掌握，是临床工作有明确指导意义的教材。 五、 课程特色 课程内容选择，符合职业岗位需求 校内实训与医院见习相结合，突出学生临床技能培养。 充分利用眼耳鼻喉口腔科实训室条件，建立起高质量的实训教学资源库。 运用形式多样的教学方法，构建丰富的教学模式。 五、课程特色 六、 不足之处 及改进思路 思 进 足 不 之 改 师资队伍有待完善 学生动手能力较差 深化院校合作，加强内培、外引，以老带新，促进双师型教师队伍建设 进一步加强学生动手能力的培养，增加实践技能训练时