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1第1题学前儿童言语发生的准备主要表现在（）A.说出最初的词和掌握其意义B.持续的自发的使用一些词C.儿童理解的言语大量增加D.说出词和理解词您的答案：D题目分数：2此题得分：2.02第2题直觉行动思维表现为（）。A.在动作之外思考B.思维活动离不开儿童自身对物体的感知C.借助表象思维D.对行动结果有预见性您的答案：B题目分数：2此题得分：2.03第3题下面几种记忆中，先后出现的顺序是（ ）A.运动记忆 情绪记忆 形象记忆 语词记忆B.情绪记忆 形象记忆 语词记忆 运动记忆C.形象记忆 语词记忆 运动记忆 情绪记忆D.运动记忆 形象记忆 情绪记忆 语词记忆您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04第4题环境决定论的代表人物是（）。A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦您的答案：C题目分数：2此题得分：2.05第5题传统的气质类型是古希腊医生希波克里特提出的，他把气质分为A.抑郁质，胆汁质，粘液质，多血质B.容易型，困难型，迟缓型C.安全型，回避型，反抗型D.弱型，兴奋型，安静型，活泼型您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06第6题范茨采用优先注视技术对婴儿研究，结果表明婴儿从出生起就表现出明显的（ ）。A.客体永久性B.深度知觉C.视觉偏好D.颜色偏好您的答案：C题目分数：2此题得分：2.07第7题皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。A.2B.3C.4D.5您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08第8题新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。A.发展的连续性B.发展的阶段性C.发展的不均衡性D.发展的高速度您的答案：C题目分数：2此题得分：2.09第9题运动中的物体容易成为幼儿的知觉对象，这是（ ）。A.适应现象B.对象和背景关系造成的C.视觉适应D.对比现象您的答案：B题目分数：2此题得分：2.010第16题由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（ ）。A.直观行动性B.具体形象性C.抽象概括性D.直接性您的答案：B题目分数：2此题得分：2.011第17题积极词汇是指（ ）。A.既能理解又能正确使用的词汇 B.不能理解但能运用的词汇C.能理解也能运用的词汇D.或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012第18题婴儿出生一两天就有笑的反应，这种笑的反应属于（）。A.条件发射性的笑B.自发性微笑C.无选择性的社会性微笑D.有选择的社会性微笑您的答案：B题目分数：2此题得分：2.013第19题（）是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。A.自我意识B.自我评价C.自我体验D.自我控制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014第20题不属于先天条件反射的注意是（ ）。A.定向性注意B.选择性注意C.有意注意D.无意注意您的答案：C题目分数：2此题得分：2.015第21题与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（ ）。A.理解水平B.判断水平C.推理水平D.概括水平您的答案：D题目分数：2此题得分：2.016第22题运用实验室实验法研究幼儿心理时，对幼儿的实验指导语（ ）A.应该非常详细，越长越好B.应该用亲切商量的语气C.应该一次性地布置完所有地任务D.应该用简明地语气和肯定的语气您的答案：D题目分数：2此题得分：2.017第23题儿童性格的初步形成期是（ ）。A.婴儿期B.学前期C.学龄初期D.学龄中期您的答案：B题目分数：2此题得分：2.018第31题科学儿童心理学建立的标志是（）A.达尔文于1876写成一个婴儿的传略B.冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室C.普莱尔于1882年出版儿童心理一书D.霍尔于1922年出版衰老：人的后半生您的答案：C题目分数：2此题得分：2.019第32题根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( )A.怕 B.怒C.悲D.爱您的答案：C题目分数：2此题得分：2.020第33题“最近发展区”的概念是（ ）提出的。A.列昂节夫B.维果茨基C.蒙台梭利D.弗洛伊德您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021第34题艾里克森认为成年早期（1825岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.形成角色同一性，防止角色混乱C.获得亲密感，避免孤独感D.获得繁衍感，避免停滞感您的答案：C题目分数：2此题得分：2.022第35题很多人不记得3岁或4岁以前的事情，这是正常的现象，因为3岁前孩子的记忆一般不能永久保持，这种现象在心理学上称为（）。A.间歇性健忘B.暂时性健忘C.幼年遗忘D.幼年健忘您的答案：D题目分数：2此题得分：2.023第36题婴儿期的年龄范围是（）。A.01岁B.03岁C.12岁D.13岁您的答案：A题目分数：2此题得分：2.024第37题发展心理学的研究对象是（ ）A.儿童期个体的心理发展B.从婴儿到成年的认知发展C.个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象D.从出生到死亡的人格变化您的答案：A题目分数：2此题得分：0.025第38题情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（ ）。A.生理因素对心理发展的影响B.遗传因素对生理成熟的影响C.环境和教育对生理成熟的影响D.儿童心理发展对生理成熟的反作用您的答案：D题目分数：2此题得分：2.026第10题高级神经活动的基本特性有（）。A.神经过程的强度B.神经过程的平衡性C.神经过程的敏感性D.神经过程的灵活性您的答案：A,B,D题目分数：3此题得分：3.027第11题学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在A.句子连贯性的分化B.表达内容的分化C.词性的分化D.结构层次的分化您的答案：B,C,D题目分数：3此题得分：3.028第12题幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面（ ）。A.目的性B.持续性C.概括性D.观察方法的完善您的答案：A,B,C,D题目分数：3此题得分：3.029第24题儿童最初的想象表现为以下哪些特点（ ）。A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性您的答案：A,B,C题目分数：3此题得分：3.030第25题学前儿童心里发展的趋势是（ ）。A.从主动到被动B.从不齐全到齐全C.从抽象到具体D.从凌乱到体系您的答案：B,D题目分数：3此题得分：3.031第26题依恋发展的过程可以划分为（）等阶段。A.无差别的社会反应阶段B.有差别的社会反应阶段 C.特殊的情感联结阶段 D.目标调整的伙伴关系阶段您的答案：A,B,C,D题目分数：3此题得分：3.032第39题逻辑思维的进行主要是运用（）。A.概念B.判断C.联想D.推理您的答案：B,D题目分数：3此题得分：3.033第40题幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着，其特点有（）。A.主要依赖成人的评价B.自我评价常常带有主观情绪性C.自我评价受认识水平的限制D.对评价活动的态度积极您的答案：A,B,C题目分数：3此题得分：3.034第41题儿童有意运动的特点是A.它是天生就会的，是无条件的反射运动B.人在完成某一有意运动时，在头脑中预先产生了运动的目的C.有意运动是后天学会的D.是被动运动的，它是人没有意识到的您的答案：B,C题目分数：3此题得分：3.035第42题34岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是（ ）A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用不大D.喜欢模仿您的答案：A,B,D题目分数：3此题得分：3.036第13题动作的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件。您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.037第14题在整个幼儿期，无论是机械记忆还是意义记忆，其效果都随着年龄的增长而有所提高。您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.038第15题儿童对空间概念和时间概念的掌握要早于空间知觉和时间知觉的发展。您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.039第27题语言对儿童心理发展的重要作用，主要体现在其概括和调节功能。您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.040第28题婴儿出生以后，环境才开始对他产生影响。您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.041第29题儿童到11岁时还不能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.042第30题发展的连续性重点描述质的变化，而发展的阶段性揭示量的增减。您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.043第43题个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.044第44题人类的新生儿缺少社会技能，适应环境的能力差。您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.045第45题幼儿初期已经开始出现独立的自我评价，对成人的评价逐渐持有批判的态度。您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.0作业总得分：98.01第1题大约到（）岁时，儿童能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。A.1B.2C.3D.4答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02第2题儿童性格的初步形成期是（ ）A.婴儿期 B.学前期C.学龄初期 D.学龄中期答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03第3题延迟满足是指（）A.能够按问题的难易程度做出适宜的反映B.抑制欲望的即时满足，学会等待C.能够控制自己的情绪D.抑制某些行动答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04第4题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05第5题不属于先天条件反射的注意是（ ）。A.定向性注意B.选择性注意C.有意注意D.无意注意答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06第6题根据弗洛伊德的人格发展理论，（ ）是性器期。A.01岁B.13岁C.37岁D.712岁答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07第8题从形式上看，内部言语的特点是（）A.简要的B.概括的C.不发出声音的D.对自己的语言答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08第13题“视觉悬崖”实验说明了儿童已有了（ ）A.距离知觉 B.方位知觉C.视觉定位 D.形状知觉答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09第14题基本上能掌握母语全部发音的年龄时（）。A.8个月B.1岁左右C.2岁左右D.3岁左右答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010第15题婴儿期记忆发生的标志是（）的出现。A.无条件反射B.条件反射C.操作性条件反射D.先天反射答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011第16题研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（ ）A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B.实验室内的条件控制得过于严格C.不能对儿童得行为进行重复观察D.对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012第17题皮亚杰认为711、12岁儿童思维的发展处在（ ）。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.感知运算阶段答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013第18题孩子发展各种动作和意志行动的有力的内部力量是（）A.幼儿自己的态度 B.幼儿对意志活动的理解C.增加自信心 D.同伴间的比较答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014第19题艾里克森认为幼儿期（47岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得主动感，克服内疚感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015第20题婴儿感知觉的发展（）。A.是被动的过程B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢D.成熟较晚答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016第21题运动中的物体容易成为幼儿的知觉对象，这是（ ）。A.适应现象B.对象和背景关系造成的C.视觉适应D.对比现象答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017第27题很多人不记得3岁或4岁以前的事情，这是正常的现象，因为3岁前孩子的记忆一般不能永久保持，这种现象在心理学上称为（）。A.间歇性健忘B.暂时性健忘C.幼年遗忘D.幼年健忘答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018第28题婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱乃至最后形成习惯不再反应，这是（ ）。A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019第33题儿童的个性主要是在（ ）产生的。A.交往过程中B.遗传作用下C.自我意识下D.教师影响下答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020第34题幼儿想象力发展的重要标志是（ ）。A.练习性游戏 B.创造性游戏C.角色游戏D.象征性游戏答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021第36题下面几种记忆中，先后出现的顺序是（ ）A.运动记忆 情绪记忆 形象记忆 语词记忆B.情绪记忆 形象记忆 语词记忆 运动记忆C.形象记忆 语词记忆 运动记忆 情绪记忆D.运动记忆 形象记忆 情绪记忆 语词记忆答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022第37题心理发展进程表现为（）。A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既没有连续性，又没有阶段性D.既有连续性，又有阶段性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023第38题学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（）。A.知觉的特点B.记忆的特点C.思维的特点D.想象的特点答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024第39题学前儿童言语发生的准备主要表现在（）A.说出最初的词和掌握其意义B.持续的自发的使用一些词C.儿童理解的言语大量增加D.说出词和理解词答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025第40题5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。A.从简单到复杂 B.从凌乱到成体系C.从被动到主动 D.从具体到抽象答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026第41题艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（）等类型。A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C.初级依恋、次级依恋、高级依恋D.差别的社会反映、有差别的社会反映、特殊情感联结答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027第42题幼儿自我评价能力的发展表现为（）。A.从独立的评价发展到依从成人的评价B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028第43题横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。A.兼有横断研究和纵向研究两方面的优点B.兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点C.是一种完美无缺的设计方式D.在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029第44题客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（ ）概念。A.客体永久性B.守恒C.运算D.平衡答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030第45题弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（ ）。A.力比多B.心理社会危机C.心理防御机制D.自我调节作用答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031第7题儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段（ ）。A.直观的概括B.间接的概括C.动作的概括D.语词的概括答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032第9题容易引起幼儿无意注意的因素有（ ）。A.强烈的声音B.鲜明的颜色C.生动的形象D.突然出现的刺激物或事物发生显著变化答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033第12题以下关于情绪和情感的叙述正确的有A.情绪是比较简单的体验，是人和动物共有的东西B.情绪一般比较稳定，带有情境性C.情绪没有情感强烈，情绪有较多冲动性D.情绪比情感有较明显的外部表现答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034第22题皮亚杰提出，儿童智慧（思维）可以分为哪几个阶段（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.运算阶段D.后运算阶段答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035第23题幼儿性格的年龄特点表现在A.好动B.好奇、好问C.好模仿D.好冲动答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036第24题幼儿自制发展的表现形式有（ ）A.抗拒诱惑B.依赖体罚C.转移注意D.延迟满足答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037第29题有的研究认为，幼小儿童产生愤怒的动因有（ ）。A.生理习惯的问题B.与权威的矛盾问题C.与环境的问题D.与人的关系的问题答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038第30题据苏联儿童心理学的研究，以下属于幼儿期形成的直觉方法有（）。A.成人指导B.直觉认同C.归入标准D.塑造模型答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039第31题学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型（ ）。A.纵向研究B.分析研究C.差异研究D.横断研究答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040第46题幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着，其特点有（）。A.主要依赖成人的评价B.自我评价常常带有主观情绪性C.自我评价受认识水平的限制D.对评价活动的态度积极答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041第47题学前儿童使用简单句有以下哪几种类型A.主谓结构句B.谓宾结构句C.主谓宾结构句D.主谓双宾结构句答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.042第48题影响儿童心理发展的客观因素有（ ）。A.遗传因素B.生理成熟C.环境D.教育答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043第11题在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。答案: 教师能根据幼儿时期的感知基本规律，采用多种感知方式和渠道来进行教学，能强烈地抓住幼儿的注意力，能取得较好的教学效果。（一）幼儿的感知特点：（1）感知的分化日益细致。（2）感知过程趋向组合和协调。（3）感知过程概括化和系统化。（4）感知过程的主动性不断加强。（5）感知过程的效率不断提高。（二）结合案例进行阐述。标准答案： 教师能根据幼儿时期的感知基本规律，采用多种感知方式和渠道来进行教学，能强烈地抓住幼儿的注意力，能取得较好的教学效果。（一）幼儿的感知特点：（1）感知的分化日益细致。（2）感知过程趋向组合和协调。（3）感知过程概括化和系统化。（4）感知过程的主动性不断加强。（5）感知过程的效率不断提高。（二）结合案例进行阐述。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.044第50题试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。答案: 家长的这些做法是不对的。活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用。在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决这一矛盾，才能更好的认识自然和社会。家长的做法会使儿童处在相对“封闭”的环境中，会使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是很危险的。标准答案： 家长的这些做法是不对的。活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用。在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决这一矛盾，才能更好的认识自然和社会。家长的做法会使儿童处在相对“封闭”的环境中，会使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是很危险的。您的答案：题目分数：12.0此题得分：0.045第10题常见的记忆策略包括那几点？答案: 1.反复背诵或自我陈述。年龄较大的幼儿，在识记过程中反复背诵以避免遗忘。有时，边识记边自言自语的说出记忆材料的名称或内容。 2.使记忆材料系统化。幼儿中期以后，能够在记忆过程中自动对记忆此案料加以整理，包括归类，联想等等。 3.间接地意义识记。年龄越大的幼儿，还能够对记忆材料进行精心思考，找出材料的组成规律，以帮助记忆。标准答案： 1.反复背诵或自我陈述。年龄较大的幼儿，在识记过程中反复背诵以避免遗忘。有时，边识记边自言自语的说出记忆材料的名称或内容。 2.使记忆材料系统化。幼儿中期以后，能够在记忆过程中自动对记忆此案料加以整理，包括归类，联想等等。 3.间接地意义识记。年龄越大的幼儿，还能够对记忆材料进行精心思考，找出材料的组成规律，以帮助记忆。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改46第25题学前儿童注意发展的一般趋势是什么？答案: 一般趋势是：（1）定向性注意的发生先于选择性注意；（2）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。标准答案： 一般趋势是：（1）定向性注意的发生先于选择性注意；（2）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.0教师未批改47第26题什么是实验室实验法？实验室实验法有何优点和缺点？答案: 实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。实验室实验法的缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。标准答案： 实验室实验法是在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。实验室实验法最主要的优点是能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。实验室实验法的缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改48第32题从哪几个角度分析学前儿童的能力？答案: 一、运动、操作能力和智力。二、一般能力和特殊能力。三、主导能力和非主导能力。标准答案： 一、运动、操作能力和智力。二、一般能力和特殊能力。三、主导能力和非主导能力。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改49第35题儿童思维发展的趋势表现在哪几个方面？答案: 一、思维方式的变化1. 直观行动思维2. 具体形象思维3. 抽象逻辑思维二、思维工具的变化1.思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结2.语言伴随动作进行3.思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。三、思维活动的变化四、思维内容的变化。标准答案： 一、思维方式的变化1. 直观行动思维2. 具体形象思维3. 抽象逻辑思维二、思维工具的变化1.思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结2.语言伴随动作进行3.思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。三、思维活动的变化四、思维内容的变化。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0教师未批改50第49题36岁儿童记忆发展特点是什么？答案: 36岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐缓慢。标准答案： 36岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐缓慢。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.01第1题学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（ ）。A.无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽B.无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D.无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02第2题婴儿期思维的典型特征是（）。A.直觉行动思维B.表象思维C.具体形象思维D.动作形象思维答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03第3题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04第4题（）是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。A.自我意识B.自我评价C.自我体验D.自我控制答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05第5题在儿童与成人交往中，对其心理影响最大的是（）。A.与教师的交往B.亲子交往C.同伴交往D.与社会的交往答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06第10题对儿童进行的潜移默化的教育，是利用了（）。A.有意识记B.意义识记C.机械记忆D.无意识记答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07第11题皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08第12题艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。A.力比多B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09第13题（ ）时幼儿词汇量的年增长率最高。A.12岁B.34岁C.45岁D.67岁答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010第16题皮亚杰认为1215岁儿童思维的发展处在（ ）。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运算阶段答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011第19题幼儿自我评价能力的发展表现为（）。A.从独立的评价发展到依从成人的评价B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012第20题幼儿记忆的特点是（）。A.无意识记为主B.比较精确C.意义的理解识记D.有意识记为主答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013第21题传统的气质类型是古希腊医生希波克里特提出的，他把气质分为A.抑郁质，胆汁质，粘液质，多血质B.容易型，困难型，迟缓型C.安全型，回避型，反抗型D.弱型，兴奋型，安静型，活泼型答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014第22题运动中的物体容易成为幼儿的知觉对象，这是（ ）。A.适应现象B.对象和背景关系造成的C.视觉适应D.对比现象答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015第27题婴儿恐惧可分为（）。A.生理性恐惧和社会性恐惧B.无条件反射的恐惧和条件发射的恐惧C.先天恐惧和后天习得的恐惧D.本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016第28题幼儿思维的主要特征是（）A.直观动作思维B.形象抽象思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017第29题吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验。A.视崖装置B.刺激偏好程序C.斯金纳箱D.纵向追踪答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018第30题教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）A.只能对个别事物进行理解B.只能对具体形象的事物进行理解C.只能从表面上理解事物D.不能理解事物的相对关系答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019第31题科学儿童心理学建立的时间为（）年。A.1879B.1882C.1900D.1905答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020第32题艾里克森认为婴儿后期（24岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得主动感，克服内疚感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021第33题横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。A.兼有横断研究和纵向研究两方面的优点B.兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点C.是一种完美无缺的设计方式D.在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022第35题影响儿童心理个别差异的最重要的条件是（）。A.遗传因素B.微观的社会环境C.宏观的社会环境D.生理成熟答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023第39题5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。A.从简单到复杂 B.从凌乱到成体系C.从被动到主动 D.从具体到抽象答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024第40题幼儿记忆发展的质变标志是（）。A.机械记忆B.理解记忆C.无理解记忆D.有意识记忆答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025第41题运用实验室实验法研究幼儿心理时，对幼儿的实验指导语（ ）A.应该非常详细，越长越好B.应该用亲切商量的语气C.应该一次性地布置完所有地任务D.应该用简明地语气和肯定的语气答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026第42题遗传决定论的代表人物是（）。A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027第43题婴儿期的年龄范围是（）。A.01岁B.03岁C.12岁D.13岁答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028第48题大约到（）岁时，儿童能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。A.1B.2C.3D.4答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029第49题幼儿期言语发展的主要任务是发展（ ）A.口头语言 B.书面语言C.独白言语 D.连贯言语答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030第50题（）是口头言语发展的关键时期A.婴儿期B.婴儿早期C.幼儿期D.童年期答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031第6题逻辑思维的进行主要是运用（）。A.概念B.判断C.联想D.推理答案:B,D标准答案：B|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032第7题幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着，其特点有（）。A.主要依赖成人的评价B.自我评价常常带有主观情绪性C.自我评价受认识水平的限制D.对评价活动的态度积极答案:A,B,C标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.033第8题幼儿创造想象的发生主要表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有的表象进行加工，具体表现在（ ）。A.独立性B.创造性C.新颖性D.夸张性答案:A,C标准答案：A|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.034第14题儿童有意运动的特点是A.它是天生就会的，是无条件的反射运动B.人在完成某一有意运动时，在头脑中预先产生了运动的目的C.有意运动是后天学会的D.是被动运动的，它是人没有意识到的答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.035第17题幼儿自言自语的形式有哪些A.游戏语言B.书面语言C.内部语言D.问题语言答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.036第23题儿童视觉的发展主要表现在以下哪几个方面（ ）。A.主动视觉B.视觉敏度C.颜色视觉D.辨色力答案:B,C标准答案：B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037第24题以下关于情绪和情感的叙述正确的有A.情绪是比较简单的体验，是人和动物共有的东西B.情绪一般比较稳定，带有情境性C.情绪没有情感强烈，情绪有较多冲动性D.情绪比情感有较明显的外部表现答案:A,D标准答案：A|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038第25题学前儿童高级情感有（ ）。A.理智感B.美感C.成就感D.道德感答案:A,B,D标准答案：A|B|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039第34题学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在A.句子连贯性的分化B.表达内容的分化C.词性的分化D.结构层