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作文辅导 郑晓龙 高考作文命题发展变化趋势 命题原则思路的变化 1、普度众生，思维活跃、情感飞扬、个性张扬，才 华尽显 2、开放性，发现性，选择性，探究性 3、限制性，避抄袭，防套写，重文体 命题形式变化轨迹 新材料作文： 贴近生活，含义多向 发现选择，思辨探究 旧材料作文 易避猜题押题 审题难度大，题意单一 话题作文： 选择空间大 概念空泛，宿构弄巧 新材料作文举例 贴近生活，关注热点 含义多向，自我选择 引申概括，因果思辨 【例1】调查：六年来我国国民图书阅读率持续走低， 网上阅 读率走高。 【例2】寓言：乌鸦学俯冲擒拿猎物，牧羊人 “这是一只不知 道自己叫什么的鸟”，孩子说：“它也很可爱啊！” 【例3】图画：学生摔了一跤，社会家庭学校“出事了吧”。 由审题进入写作最佳状态 文之思也，其神远矣。故寂然疑虑，思接千载；悄 焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声，眉睫之 前，舒卷风云之色。 登山则情满于山，观海则情溢于海。 （刘勰文心雕龙神思） 命题话题审题 把概念话题变成具体材料 话 题 细化 意义 解释 相似 链接 自问 自答 意义意义: :诚是诚实，真实的心意；信是守信，人言确实。诚实守信诚是诚实，真实的心意；信是守信，人言确实。诚实守信 就是在人际交往中待人诚实，信守诺言，不奸猾，不欺诈、不就是在人际交往中待人诚实，信守诺言，不奸猾，不欺诈、不 蒙骗蒙骗 范围范围: :道德品质，为人处世道德品质，为人处世 反面:言不由衷，言行不一，虚假，欺诈，蒙骗 ，背信弃义 自然自然: :信风；燕子春来秋去；春华秋实。信风；燕子春来秋去；春华秋实。 人生人生: :尾生抱柱；荆轲刺秦；重庆谈判；尾生抱柱；荆轲刺秦；重庆谈判；“得黄金百斤，不如得得黄金百斤，不如得 季布一诺季布一诺”一言既出，驷马难追，百万还款，红心鸭蛋，教授一言既出，驷马难追，百万还款，红心鸭蛋，教授 剽窃剽窃, ,官僚腐败官僚腐败 是什么是什么: :美好品德美好品德, , 基本的准则基本的准则, ,诚信自觉诚信自觉 为什么为什么: :诚信有价，诚信无价，诚信立足，维系社会诚信有价，诚信无价，诚信立足，维系社会 怎么样怎么样: :树立正确人生观树立正确人生观, ,价值取向价值取向, ,抵御诱惑抵御诱惑 诚诚 信信 细雨湿衣看不见 闲花落地听无声 春天的 美好品格 做人的 恬淡品格 叹惜 寂寞处境 寂寞不等 于无作为 情趣不 适合当今 题目 审题 春天的美好品格默默奉献 解词词意义义 范围围 链链接 自然 人事 格言 问问答 是什么 为为什么 怎么样样 默默，无声无息，不声张，不张扬 奉献，付出劳动汗水，爱心温暖，生命。不慕名利，不求回报 无私，牺牲精神，品格追求。 反面：公然索取，沽名钓誉， 一种表现行为，是无私的牺牲精神，是对自己的约束，一种表现行为，是无私的牺牲精神，是对自己的约束， 一种责任一种责任, ,人生追求，一种人生境界，是对生命本质的把握人生追求，一种人生境界，是对生命本质的把握 树立正确人生观，价值观，不为浮云遮望眼。树立正确人生观，价值观，不为浮云遮望眼。 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着 随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声 桃李不言，下自成蹊桃李不言，下自成蹊 捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知）捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知） 感动中国人物，数年来默默赡养孤寡老人感动中国人物，数年来默默赡养孤寡老人 中国母亲中国母亲 面子工程，作秀面子工程，作秀 寂寞 寂寂： 静悄悄，静悄悄， 没声音；没声音； 寞寞： 安静安静 冷落冷落 寂寞：寂寞： 孤单孤单 冷清冷清 清静清静 环境环境 心境心境 断桥梅花断桥梅花 材料联想材料联想材料含义材料含义提炼观点提炼观点 组成判断组成判断 品质的坚守 寂寞是一种生存状态 寂寞是一种心理状态 寂寞是一种生命的常态 寂寞是一种品质的坚守 寂寞是一种超脱的孤独 寂寞是一种独立的洒脱 寂寞磨练人生 寂寞成就事业 寂寞放射辉煌 幽州台歌失意的空旷 寒江垂钓潇洒的寂寞 解释解释 采菊东篱 超然的自由 梧桐滴雨 破亡的凄苦 荷戟彷徨 战士的孤独 小院赏秋 生活的品味 栏杆拍遍 报国者无门 三境界说 成功的途径 浮世喧嚣 生命的残缺 寂寞如随行的影子，伴我左右，愈 想摆脱，它愈是跟的紧 ； 寂寞如像枯枝败叶上的花朵，任凭 那风吹雨打，仍挺立着，微笑着； 寂寞像茫茫戈壁上的一片绿洲，远 离繁华喧嚣，默默地为远行的旅人 送去希望和快乐 把材料变成观点句子 新材料作文审题 新材料作文规范指导语 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料的内容和含意的范围，不要套作，不得抄袭。 材料概括联想 整体 意义 要素 意义 【例】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 。（60分） 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定 标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭 。 材料 图画 比漫画涵盖面更宽宽泛。没有必要一定按照“漫画”的特点（变变形、夸 张张、讽讽刺等）去解读读。 要求 “选择选择 一个角度构思作文”，可以从多元的角度去解读图读图 画材料，构 思作文。 构成 要素 家长长 “出事了” 1.教育要靠学校、家庭、社会携手并肩，通力合作。 2.教育要防患于未然，不能等出了事再来告诫。 3.“出事了吗？”过度溺爱保护不利孩子成长。 4.“出事了”，出在整个教育环境体制上。 学校 “出事了” 社会 “出事了” 小孩 摔倒了 1.要善于接受来自多方面的教育，莫等出了事再后悔。 2.摔跤怕什么，爬起来就是了，有时错误也是美丽的。 3.摔一跤有什么可大惊小怪的，摔跤是为了长大不摔跤。 西瓜皮 在路上 1. “事出在哪里？”随手扔瓜皮的人才是始作俑者，孩子 出事，原因常常不在孩子自身。 2.踩瓜皮摔跤是偶然小事，何必大惊小怪？ 阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。（60分） 著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住 进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望 他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说， 不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查 出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她 为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。 ”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料 内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 整体感恩与忘恩 丛飞丛飞帮助不求回报 贫贫困 学生 学会感恩 忘恩负义可恨 小李学会助人 角度意义义联联想感恩谁谁？为为什么感恩？现现在会感恩吗吗？ 整体感恩与忘恩 落红不是无情物，化作春泥更护花 乌鸦反哺，羔羊跪乳，乌鸟私情，愿乞终养。 滴水之恩，当涌泉相报 谁言寸草心，报得三春晖。 士为知己者死 “授人玫瑰，手有余香”。 海归报效祖国 位卑未敢忘忧国 一日为师终生为父 被人扶了一把，很快就忘了，被人踩了一脚，却一直忘 不了。过河拆桥 曾经帮助过别人，却没有得到回报，一直耿耿于怀；曾 经伤害过别人，却没有得到报应，一直心存侥幸。 做人 要得只是一种心态。 巴金老人曾经说过：“我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪 怕是在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖，” 崇拜歌星，不知道雷锋 东郭先生与狼；农夫与蛇；衔环结草；陆绩怀橘遗亲、 诸葛亮鞠躬尽瘁 丛飞丛飞帮助不求回报 贫贫困 学生 学会感恩 忘恩负义可恨 小李学会助人 心闲气定，看清题意 扣住题意，构思行文 （1）文章的立意遵从所给材料的优势倾向是考 场作文较好的选择。 （2）始终将材料放在构思、行文全程的统摄位 置上。 1.开头缘材料生发 2.中间扣材料拓展 3.结尾落材料作结 贴紧材料写起，联系实际写开去。 回扣材料结束 紧扣题意写起，中间回扣材料， 由题意写起，生发开去，不照应材料 滴水之恩当涌泉相报 我们生活在当下。 这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；我们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进 了，公交车上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不愿伸手帮助对面的邻居；我们的股市价格 一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会都知道“此仇不报非君子”，却怎么也流行不起来“滴水之恩，当 涌泉相报” 而社会上数不胜数的忘恩负义之人，仇视一切事物之徒，更加深了社会道德危机。人们的心越来越狭隘 ，只懂索取，不懂回报之人，仿佛充斥着整个社会。 记得做一篇练习时读到的一个故事：一对老夫妇遇到一位赶着回家过圣诞节的年轻人。年轻人买不到车 票，在大雪纷飞的夜晚，无法回家。老夫妇在邀他共度圣诞节遭推辞之后，竟主动将自己的车借给了年轻人 。这样的举动令人震惊，令人感动，但接下来的事却让人心寒：这年轻人再也没有回来，杳无音信 一位著名作家在谈到社会道德时也曾说到他自己的亲身经历，他在一次散步时捡到一个钱包，打电话找 到失主时，失主无感谢之词，竟要求他送还到失主家中。 我们感叹丛飞节衣缩食为贫困学生，却也愤慨他在重病之时无人援助，我们感叹雷锋无私地为人民服务 的精神，却也无奈现在有些中小学生不知“雷锋”何物！ 当整个社会呈现出一种暖昧的姿态时，我们应该需要一种有质感的态度来面对社会道德危机。 这便是：滴水之恩，当涌泉相报！ 一位即将不久于人世的老人，将自己的儿女唤到跟前，一一叙说了何人何时帮助过自己，教导子孙们报 答人家。虽然老人一生坎坷，遭受不少人的陷害，但他自始至终未提一句，只把感谢留给后入。这是我见过 一个老人留给世界最好的礼物。他让人明白了感激的力量，回报的感动。 一位女士用自己430元的稿费，随意地捐给了西北一位素未谋面的小女孩，但这位女孩却把她的恩德深深 记在心里，即便在贫困的条件下，仍坚持给她信，虽然这位女士已经快忘了这件事。小姑娘的善良、知恩却 让人欣慰。 我们感叹华农大小李的爱心，更受到那位四年级的女生的感动；我们感叹大批青年出国深造，更感叹他 们回国报效的高尚。 西方一位哲人说过：“别人爱我我爱别人，这是小爱；我爱别人，别人爱我，才是大爱。”所以基督教有 一句名言：施比受有福！ 无论东西方，无论古今，滴水之恩，当涌泉相报都是我们的准则，促使我的社会变得有思想、有内涵， 遥望一个美好的未来。 秋实 秋天，成熟的果实低下了头。 不是在自我陶醉， 它是在想我是怎样成熟的呢? 不是风，我怕早已霉烂枝头 不是雨，我伯早已枯落山沟 不是光，我怕早己暗淡灰黑 不是热，我怕早已憔悴丑陋 感谢风吹雨打给了我成熟的筋骨， 感谢光照日射给了我成熟的俊秀。 西方谚语：“授人玫瑰，手有余香”。人们用一颗赤诚的心给予人们帮助，不正是需要如此的一种内心感激吗？一 种像秋实一样感激的心吗？作为万物之灵的人类就更应该多想想我是怎样变得成熟的呢？ 俗话说：“滴水之恩。当以涌泉相报。”感恩一直都是一种社会所关注的活动。武侠片中常有这样一幕情景，某大 侠在危急之下救了某一武夫，事后该武夫是千恩万谢，又是说：“你对我的同再造，你就是我的再生父母， 我宁愿做牛做马，任你差遣以报答你对我的救命之恩”可见古时的人是多么的重视感恩，而今的人们，人人 部被困于钢筋水泥筑成的笼子中，人与人之间的交往也就少了，人们心中感恩的行为也就淡化了，这可是一件不 容乐观的事情呀！ 然而，不是一切大树都被暴风雨折断；不是一切种子都找不到生根的土镶；不是一切真情都流失于人心的荒漠。 在现实的生活中，我们仍然可见到一幕幕感恩的动人场景，这些场景之所以那么感人，那么催人泪下，是因为注 入了“真情”的元素。 丛飞之所以会说：“我巴不需要治疗了。”我想一定是他早已看透了世间的冷暖，他付出了那么多，然而回收到的 却只是一双双白眼。面子，不少人都去争的东西，然而，争与不争有什么利弊呢？人心的真诚。坦白、无私才是 值得我们去争取的实物，我们得了真诚、坦白、无私，在人们的印象里就会永远的伟大。“粉身碎骨浑不怕，要 留清白在人间”，这样作为的人会受到人们的爱戴、敬仰。鲁迅先生说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于 正视淋漓的鲜血。”我却要说：“真的猛士，敢于直面世俗的冷暖，敢于正视人心的沙漠。” 感恩一直都是我们华夏民族的一种美德，作为一名新时代的接班人，我们不能做数典忘祖之人，我们要积极发扬 我们先辈的辉煌人生所为，为做一个合格的新世纪公民而增添辉煌的一笔。感恩，我们要学会感恩，最简单而最 应该做的就是成人后多多地感一下父母长辈的养育之恩，然后上升为社会、国家的养育之恩。 “生命诚可贵，感恩价更高”。学会感恩，是我们每一个青少年所必修的一课，让我们都怀有一颗感恩的心，都成 为那低头沉思“我是怎样成熟的”秋实吧！ 摆渡手 爸是一个很强壮的大汉。 我和爸相依为命。 从我出生那时起，似乎就只有这个男人在我身边。随着他手上的茧一层一层地加厚，我也一天一天地在摇晃的 船上长大。 我爸是一个好心的摆渡手，村里的人都这么说。我也一直这么自豪地认为。 因为他摆渡只是为了能让每一个村里邻居部能安然地渡河，而从不收取一分钱，所以我和我爸的生活全靠那一 亩田地。虽然生活拮据，然而我爸却使尽办法让我吃好的、穿暖的。我觉得只要有我爸在。我就是一个幸福的孩子 。 然而有一天，一个陌生的女子突然站在船舱外，我爸叫我唤她为“阿姨”。从此以后，这个“阿姨”便在我们狭窄 的船舱里住下了。她对每个人都笑嘻嘻的，每次我爸在摆渡，她总会帮我爸擦汗，递水。 可是我却不喜欢她，她占去了我爸太多的关注，这让我感觉到备受冷落。于是我干方百计扔掉她送给我的东西 ，不穿她做的衣服，不吃她做的饭菜。可是这样不仅没有得到爸的关切的问候，而且我爸狠狠地瞪我，要我听她的 话。看着“阿姨”满脸的泪水，让我更加不知所措和莫名的愤怒。 最终有一天，我半故意半失手地将“阿姨”推进了流水的旋涡里。我爸发疯似地跳进河水抱上了奄奄一息的“阿姨 ”。 “我到底是不是你女儿？”随着爸爸抡起的巴掌落下，我声嘶力竭地喊了出来。 “你不是我女儿！她才是你妈！”爸爸脸上的青筋暴起，对着我大吼。 我转头望着躺在床上的她，呆呆地望着。许久，爸爸说话了： “十多年前，我还是一个在外打工的青年人，因为学历不高，所以连肚子都填不饱。于是万念俱灰，喝了几瓶 酒便昏沉地往这条河里跳。当时天很黑，我以为没人知道，但是你爸，就是这艘船原来的主人，他用尽力气将我推 上岸，自己却被奔腾的河水卷去了！当时她，就是你妈，抱着一个月的你失去了理智，她恨恨地将你扔在船舱里， 之后就不知去向。经过河水的冲刷，醒来的我只看见船舱里的你。是我的错，而使你们美好的一家破裂。你的亲生 父亲好心救了我，让我知道，人不能为自己而活，能帮助人，甚至失去生命也并不可借！” 爸爸泣不成声。 于是我面前的爸爸就拿起了船桨，日复一日地渡人过河。我终于能理解他为什么每次都会那么奋不顾身地跳下 河去救落水的人，甚至是落水的物品。他是怀着一颗感恩的心去面对周围的一切。 “你爸的精神一直鼓舞着我。我将你养大；又四处找你妈。乞求她的原谅，并用我的真心和时间等待她的归来 ，真真正正地做你的爸爸！”我爸握着我“阿姨”的手。 “我记住了你爸对我的救命之恩，他让我学会了爱别人，帮助别人！”我爸的这句话从此时时在我耳边回荡。 我爸是一个摆渡手。 我的爸爸们是伟大的摆渡手。 幸福之花，开在感恩枝头 落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。 乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。 士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。 因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。 因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。 “忠则出师表孝则陈情表”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇 。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“ 出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身 的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个 可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝 为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。 因为他知 道“祖母无臣无以终余年”。 在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇 感恩。 他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。 感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失 去后果不堪设想。 云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就 此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便 之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学 情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻 ，他的幸福之花开在哪里? 数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩 ；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。 怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因 感恩而美丽。 人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。 风筝 学会成长 不经历风雨，怎能见彩虹？ 让我摔一跤，继续前行 孩子，站起来 彩虹总在风雨后 且放云帆济沧海 2007年全国卷II 温暖人间 秋实 幸福之花，开在感恩枝头 穿越百年的芬芳记忆 滴水之恩，以何报？ 摆渡手 滴水之恩当涌泉相报 学会成长 可曾见过悬崖上跃起的雏鹰？在风雨中，它为何敢奋力前冲？那是因为在它的身后有母亲的叮嘱和鼓 舞。 可曾见过春日里生出的新笋？在阳光下，它为何能日高盈尺？那是因为在它身下有经年的老根为它吸 收营养。 我们也正在长大。年少轻狂的我们总认为我们自己什么都行，什么都会，不愿意听父母那善意的唠叨， 不理会老师那谆谆的教诲，不理解社会那繁多的规定，贸然上路。起初心怀颇多梦想，幻想着自己的伟大、 勇敢和成功。而踏上行程之后总觉得一切过于平淡，与梦想差得太远。于是心情不再热烈，梦想渐渐消散， 行程终于变得枯燥。无奈，失落，感叹现实的乏味，以为自己已经大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸却 最容易在这时悄悄向我们靠近。当我们突然看到挫折那狰狞的面目时，我们已经来不及防备，来不及躲闪， 于是倒下了，倒得那么彻底，只落下一个被打得遍体鳞伤的下场。 这时，我们的思想似乎才开始真正运转。父母为什么总说“你要做行动的巨人，而不是语言的巨人！”老 师为什么总要我们领悟“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意蕴。社会为什么总是在倡导“理论要联系实 际”。回顾我们的成长经历，从牙牙学语时我们就被母爱包围着；从蹒跚学步时，我们就被父爱笼罩着。老 师在悉心教导，社会在百般保护。我们一路走来，竟然学会了任性，忘记了理解；学会了苛责，忘记了给予 ；学会了自大，忘记了听从。于是走了弯路，摔了跟头。 这时，父母不会责怪，只会给我们付出更多爱心；学校和社会不会旁观，定会为我们提供机会。而我 们该从每一次摔跤中汲取些什么呢？ 学会成长，学着聆听父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情！ 学会成长，学着理解老师的教诲吧，因为那教诲其实是我们今后做人的基本道德！ 学会成长，学着适应社会的规矩和习惯吧，因为那些规矩和习惯在调节我们与他人的关系！ 在切题方面，文章始终抓住“孩子摔跤”的比喻意义做文章。对漫画含义理解全面，文章与命题咬合紧密 ，显示了考生很强的切题意识。在确定立意方面，显示出一定的胆识。“学会成长”，“学着聆听”，“学着理 解”，“学着适应”显示了考生活跃的思维。在行文布局方面，无论整体或局部，结构安排清晰严谨。在语言 表达方面运用了排比、比喻等修辞，不仅是为了外表的华丽，而是为了更加透彻地说理抒情。 跌倒了，自己站起来 可怜的孩子，摔疼了吗？ 你可见否那峭壁悬崖上简陋的鹰巢？幼鹰尚未成熟，便被推出温穴，半山腰留下摔撞的痕迹，却记载了翅 膀的蜕变！ 你可见否那茫茫草丛中窅然的虎穴？幼虎尚未断奶，便被逐出家门，荒野中留下饥馁的哀鸣，却记载了利 齿的磨练！ 你可见否那深邃海底下坚硬的弯石？幼仔尚未孵化，便被四处扬散，穿梭中充满三文鱼的悲哀之旅，却见 证了其日后非凡的穿游速度！ 孩子，你看到了吗？自然界就是这样的，人也是一样，在成长的道路上少不了坚韧和勇敢，在困难面前自 己站起来，才能成为真正的男子汉！ 而你，却是可怜可悲的，你失去了自己战胜伤痛的机遇。在你的四周充盈着来自学校、家庭和社会无微不 至的关怀。你会感到安全舒适，却逐渐忘了伤痛的滋味。长此以往，你怎能面对今后人生路上更多更深的伤 痛？ 当然，这不是你的过错，而外界的关爱也是出于好意，出于对你们这一代的关爱，但我们是否应该反省一 下，爱是否应该有个合适的尺度？ 亲爱的孩子，你是否也应该思考一些什么？ 你要知道，伤痛是沛润的雨，滋养幼小的心田，开出勇敢坚强的花朵。 你要知道，过多过厚的关怀的伞会遮挡心雨的滋润，心灵干涸只会变得不堪一击。 所以你想：我不要父母的疼爱，我不需老师、社会过多的庇佑，我勇敢地向前奔跑，摔倒了，自己站起来 ！ 勇敢的孩子，我为你鼓掌！人类社会中有那么多坚强的人与你为伍！ 你知道洪战辉吗？只要脊梁不弯，就没有扛不起的山！ 你知道黄舸吗？轮椅上稚嫩的身躯经受住了无数苦痛的洗礼，走出了感动社会的“轮椅感恩之途”。 你知道潘娜威吗？身残体弱的她婉然谢绝了外界的资助，长年累月拣收废电池为社会做贡献。 孩子，你要知道，他们也都是本应 生活在快乐无忧的孩子，但生活给了他们过多的伤痛。你也应该看到， 生活也将他们煅造成了一个个坚强、成熟的灵魂。 勇敢的孩子，你也许左右不了外界的给予与庇护，但你能够把握自己，接受伤痛，学会坚强！ 摔倒了，自己站起来！ 拍拍身上的灰尘。 把句子变成段落 连缀段落成篇 中心句 扩扩展成段：观观点 阐释阐释 、举举例、 原因、 结结果、引申 中心： 甘于寂寞 寂寞，并不只是生存环境的孤独和凄苦，不是在庭后 花前月下孤独的吟唱着一首悲凉的词曲。环境的寂寞常常让心灵更加丰盈。单 调能清除意识的杂乱，理清思维方向，目光更加敏锐。“雨中山果落，灯下草 虫鸣”。牛顿听到了从树上落下的苹果，他发现万有引力；李白与清风明月对 饮，洒下一路长歌；曹雪芹听着西山的虫唱，数着飘落的红叶，酝酿出不朽的 红楼梦。 寂寞是雨后天空中挂着的一道彩虹，是人生路上的美丽风景，甘 于寂寞，会让你变的睿智，变的聪慧，变的成熟。 或许寂寞的人才懂寂寞的美。人生有热闹，有 辉煌，但灿烂过后是寂寞，正是不同的感受丰满了人生。寂寞中有孤独，有消 沉，有苦闷。但这正是这蛰伏的痛苦洗礼了自己的灵魂，在寂寞中参悟，在寂 寞中坚守，在寂寞中隐忍，在寂寞中磨砺着自己的灵魂，提升着生命的境界。 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，寂寞擦过的眼睛才能穿透浮云， “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，经过寂寞的锤炼的身躯，才有了钢铁般 的意志。在寂寞中蓦然回首，才看到生命的真谛，活出人生的意义。 寂寞能使心态心态平和 。 寂寞能使智慧闪光 寂寞能提升人生的境界 。 寂寞能使心态心态 平和 寂寞能让智慧 闪光 寂寞能让生命 充实丰满完整 闷热的天气需要一阵冷风，一场凉雨。浮躁的心 需要饮一杯孤独和寂寞的茶，让心跳回复平稳，心灵沉淀得净洁澄明。 “高速” 的生活节奏，让人步履匆匆，纷扰的世间万象，使人眼花缭乱，功名利禄的喧 噪，诱惑得人心率杂乱不整。这时，我们应该暂时放慢脚步，左手拉着孤独,右 手领着平淡,沉静地走进林间幽径, 独自面对一处风景,拨弄着其中的奥秘。或者 泡一杯绿茶，静坐在窗边，放飞思绪，想一想“我是谁”，独自回味一下逝去生 命的酸甜，体会一下人生的意义。寂寞，会让我们心态平静如水，目光明亮如 雪，让生命返璞归真。 寂寞使人心态平和。燥热的天气需要一阵冷风，一场凉雨。浮躁的心需要饮一杯孤独和寂寞的 茶，让心跳回复平稳，心灵沉淀得净洁澄明。 “高速”的生活节奏，让人步履匆匆，纷扰的世间万象 ，使人眼花缭乱，功名利禄的喧噪，诱惑得人心率杂乱不整。这时，我们应该暂时放慢脚步，左手 拉着孤独,右手领着平淡,沉静地走进林间幽径, 独自面对一处风景,拨弄着其中的奥秘。或者泡一杯绿 茶，静坐在窗边，放飞思绪，想一想“我是谁”，独自回味一下逝去生命的酸甜，体会一下人生的意 义。寂寞，会让我们心态平静如水，目光明亮如月，让生命返璞归真。 寂寞使智慧闪光 。 寂寞，并不只是生存环境的孤独和凄苦，不是在花前月下孤独的吟唱着一 首悲凉的小曲。环境的寂寞常常让心灵更加丰盈。单调能清除意识的杂乱，理清思维方向，目光 更加敏锐。“雨中山果落，灯下草虫鸣”。牛顿听到了从树上落下的苹果，他发现万有引力；李白 与清风明月对饮，洒下一路长歌；曹雪芹听着西山的虫唱，数着飘落的红叶，酝酿出不朽的红 楼梦。 寂寞是雨后天空中挂着的一道彩虹，是人生路上的美丽风景，甘于寂寞，会让你变的睿 智，变的聪慧，变的成熟。 寂寞提升生命的境界。 或许寂寞的人才懂寂寞的美。人生有热闹，有辉煌，但灿烂过后是寂 寞，正是不同的感受丰满了人生。寂寞中有孤独，有消沉，有苦闷。但这正是这蛰伏的痛苦洗礼 了自己的灵魂，在寂寞中参悟，在寂寞中坚守，在寂寞中隐忍，在寂寞中磨砺着自己的灵魂，提 升着生命的境界。 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，寂寞擦过的眼睛才能穿透浮云“ ；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，经过寂寞的锤炼的身躯，才有了钢铁般的意志。在寂寞 中蓦然回首，才看到并活出生命的真谛等。 在很多人的眼中，寂寞总是个贬义词，人们躲避着孤独、寂寞，追逐着热闹、辉煌，但是， 我却认为，寂寞包含生命丰富的营养，我们应该面对寂寞，体验寂寞，甘于寂寞。 寂寞如随行的影子，伴我左右，随我终生。认识寂寞，珍惜寂寞，不拒绝、虚度寂寞，人生会 更加完美，生活才是一个完美的旅程。 甘于寂寞 把材料写成镜头 连缀镜头成篇 话题话题 材料 镜头镜头 描写 选选 择择 秋，美丽的山谷，震彻长空的巨响，高高举起的手。血 ，还有重生和希望。那对年轻夫妇在火车失事的瞬间不 约而同地举起了儿子。于是，废墟里还有生命。已无从 考证那情那景那心情，惟一可知的，是他们睁开的眼里 淡淡的笑意。或许，这是一场无悔的选择。 炙热，一切像要燃烧。丈夫搂着已开始脱水的妻子。车 外，一只虎视眈眈无意让步的饥饿的狮子；车内，脱水 的妻子的苍白和非洲饥民急需的药品中间似乎略掉 了什么，因为接下来，丈夫含泪启动了车子驶向远方。 身后，沙尘涌起，沙尘中，妻子那件熟悉的白裙子印染 上了太阳的颜色。凝重地，在灰黄的尘土中飘扬。或许 ，这是一声无憾的选择 翻腾的河水，不在惬意的响起水哗声，惊恐的呼叫， 层层围观。拨开人群，纵身一跳，汹涌中起伏的身影 ，呼喊声平静，或者说是死寂，杉林作响，是一 首哀歌；小小的坟头，是一种无奈的寂寞。或许，这 是一场无怨的选择。 1、体现亲情的 火车失事， 父母选择牺 牲，保护儿子。 2、超越爱情的 为了救非 洲灾民而妻子 牺牲爱情。 3、舍生取义的 学生救落 水儿童牺牲自 己。 天堂 我倚在窗边，远处的山很清晰。这也是一个清爽的秋日，我仿佛又看到那双含泪的 眼睛。是的，我看到了 秋，美丽的山谷，震彻长空的巨响，高高举起的手。血，还有重生和希望。那对年 轻夫妇在火车失事的瞬间不约而同地举起了儿子。于是，废墟里还有生命。已无从考证那 情那景那心情，惟一可知的，是他们睁开的眼里淡淡的笑意。或许，这是一场无悔的选择 。 阳光透过纱窗，把桌前一小块地方笼得发白，濯濯的光像沙漠的惨白色。我呆呆望 着，耳边似乎传来 炙热，一切像要燃烧。丈夫搂着已开始脱水的妻子。车外，一只虎视眈眈无意让步的 饥饿的狮子；车内，脱水的妻子的苍白和非洲饥民急需的药品中间似乎略掉了什么， 因为接下来，丈夫含泪启动了车子驶向远方。身后，沙尘涌起，沙尘中，妻子那件熟悉的 白裙子印染上了太阳的颜色。凝重地，在灰黄的尘土中飘扬。或许，这是一声无憾的选择 夕阳的余晖让天空七彩，清凉的晚风唱起歌。我静静注视着檐下那串淡紫色的风铃 ，那也是一首歌 翻腾的河水，不在惬意的响起水哗声，惊恐的呼叫，层层围观。拨开人群，纵身一跳 ，汹涌中起伏的身影，呼喊声平静，或者说是死寂，杉林作响，是一首哀歌；小小的 坟头，是一种无奈的寂寞。或许，这是一场无怨的选择。 星星已经系好她们流浪的鞋，我也该给记忆打上一个结了。但我明白，这些都不是终 结篇，因为人生是连续的。生命可以延续，爱可以延续，选择也是一样，有的东西太残酷 ，残酷得让你不忍正视；有的东西太短促，短促得令你不及面对。但该来的该走的，都是 心上的烙印，我们凡人所能做的，仅仅是慎重选择而后珍视选择。不是吗？我想，每一次 无悔的选择就会带给你一束生命天堂里的圣光！ 把句子写成精致的章节 重复变化章节连缀成篇 如果我是一片云， 我会放弃高高在上， 我选择化作一滴滴小雨飘落人间。 你要问我为什么， 请看看那些郁郁葱葱的生命， 那，就是我的答案。 如果我是一 ， 我会放弃 ， 我选择 。 你要问我为什么， 请 ， 那，就是我的答案。 选择 如果我是一片云， 我会放弃高高在上， 我选择化作一滴滴小雨飘落人间。 你要问我为什么， 请看看那些郁郁葱葱的生命， 那，就是我的答案。 如果我是一支河流， 我会放弃奔流到海， 我选择化为甘泉流入麦田。 你要问我为什么， 请听听农民伯伯喜悦的笑声， 那，就是我的答案。 如果我是一株灵芝， 我会放弃长命百岁， 我选择化为一滴滴药汤灌入人口中。 你要问我为什么， 请看看那位康复病人的笑脸， 那，就是我的答案。 如果我是一块矿石， 我会放弃平静安逸， 我选择熔入炉中化为滚烫的钢水。 你要问我为什么， 请看看那一座座的高楼大厦， 那，就是我的答案。 如果我是一只白鸽， 我会放弃自由嬉戏， 我选择永不停息地把橄榄枝衔到战争的国度 。 你要问我为什么， 请看看那些饱受战争痛苦的儿童 正在快乐地玩耍， 那，就是我的答案。 人生，是一篇做不完的选择题， 向前？向后？往左？往右？ 如果你已迷失方向，瞧瞧你心灵中 的真、善、美吧， 那，就是你的答案。 【起兴】 苏州的雨细软，成都的雨淫绵，而北京的雨，轻灵又不失厚重。 【展开】雨打在成贤街的青石板上，雨打在国子监的幽翠古柏上，雨打在含 笑而揖的孔子的飘飘儒巾儒袖上；于是，连雨也带着古老的幽幽书香。 漫步雨中，无需撑伞，因为那雨滴由头顶含羞吐蕊的洁白槐花上落下， 仿佛夫子的谆谆教诲浸入心田；而你，也宛若走回古代，走回那鼓乐飘扬书 声朗朗的贡院，抚摸那历经悠悠岁月的石碑的刻痕，也许，先祖的姓名恰在 其中。 【总结】 雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、国子监，这，或许是北京的符号 ；隐藏其后的，正是脉脉书香。 的风， 的，而北京的 风吹在上， 于是， 漫步风中， 风， 西域的雪凄凉，中原的雪沉重，而北京的雪，厚重如千年历史。 雪落在元大都遗址的残垣断壁上，雪落在紫禁城的金瓦红墙上，雪落在铭记兴衰荣辱的汉白玉华 表上；那雪亦落在新完工的大气庄重的首都博物馆上，落在建设中的拥抱世界的奥运场馆鸟巢上纷纷 雪花落于身上， 左手是观象台的古老，右手是长安街的现代；左手是白塔的红墙绿瓦，右手是中关村的车水马龙 ；左手是历史，写也写不完的荣辱兴衰；右手是未来，说也说不尽的辉煌愿景。北京人的双手，沉重 而又轻盈，而那心间承载的，正是落于我们肩上的千年的责任，是那份作为首都人的责任! 故宫、白塔、世纪坛、长安街，这，或许是北京的符号，隐藏其后的，正是北京人承载责任与历 史的心!家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。 苏州的雨细软，成都的雨淫绵，而北京的雨，轻灵又不失厚重。 雨打在成贤街的青石板上，雨打在国子监的幽翠古柏上，雨打在含笑而揖的孔子的飘飘儒巾儒袖 上；于是，连雨也带着古老的幽幽书香。 漫步雨中，无需撑伞，因为那雨滴由头顶含羞吐蕊的洁白槐花上落下，仿佛夫子的谆谆教诲浸入 心田；而你，也宛若走回古代，走回那鼓乐飘扬书声朗朗的贡院，抚摸那历经悠悠岁月的石碑的刻痕 ，也许，先祖的姓名恰在其中。 雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、国子监，这，或许是北京的符号；隐藏其后的，正是脉脉书香。 岭南的风郁热，塞北的风凛冽，而北京的风，和煦而清爽。 风吹皱昆明湖的一池碧蓝秋水，风吹荡开卢沟桥畔的菲菲芦花，风吹响鼓楼檐角细小的铜铃；于是 ，连风也带着温和的微笑。 漫步风中，不妨同如金风一般亲切的人们一同欢笑。扯起一纸沙燕儿风筝，让它带你在北京晴蓝 的天空中飞翔；将风筝老人的匠心独运一同放飞；摇橹昆玉河中，听不到那古老而悠长的叫卖声或许 微有缺憾，但耳边充盈的那爽朗耐听的京片子，是否还有一丝京剧的韵味儿？微醺风中，你听到胡同 口儿那一把京胡的绵软京音儿，阳光映着微青的影壁，鸽哨儿响彻晴空，能不沉醉？ 风筝、京音儿、胡同儿、京剧，这，或许是北京的符号，但隐藏其后的，正是浓浓的民俗。 父亲很土，却很快乐 父亲是地地道道从陕北长大的，虽说进城当国家干部也十几年了，可父亲仍乐意并保持着在农 村时的思维方式，在儿时的思维方式：避开尘杂，追求最自然的本质。因而父亲总在家乡饭、农村 、农民上找到自己的快乐幸福。 （一） 父亲不喜欢吃山珍海味，不喜欢吃上千元的大宴，不喜欢正儿八经地坐在茶楼里品茶，不喜欢 扎着领带穿着西装陪人喝酒。父亲说，这样的生活总不是个味儿，其实一点也不快乐。父亲喜欢吃 大碗大碗的羊肉面，喜欢吃半个拳头大的羊肉萝卜馅饺子，喜欢吃钱钱饭，还要放盐喝稀饭，喜欢 吃刚煮好的撒了盐的大土豆，喜欢吃陕北的南瓜子母亲总说父亲很土不会享受，可父亲说过着 农民般的日子，就是他最大的快乐幸福。 这就是父亲的思维方式，追求的不在于所谓的品质，而在于回忆中的那份快乐幸福！ （二） 父亲不喜欢坐高级的小轿车，不喜欢整天坐在电脑电视前无休止地娱乐，不喜欢躺在按摩椅上 舒服地看报纸，不喜欢扎堆儿没完地闲聊。父亲说，这样的生活看似悠闲，其实并不自在，谈不上 快乐幸福。父亲喜欢在周末自己骑上摩托车到郊县的农间地头走一走，爬上小小的土堆，盖着帽子 先舒坦地睡个午觉，随后望着无际的麦田自在地哼上一曲。到处走走，到处看看。有一次，父亲受 邀尝到了刚摘下的新鲜柿子，回家乐道了一晚上。 这就是父亲的思维方式，不追求所谓的情调，只聪明地在大自然中汲取快乐幸福！ （三） 父亲不喜欢冠冕堂皇的客套话，不喜欢勾心斗角的为官之道，不喜欢虚情假意的迎来送往。父 亲说，这样的生活在有些人看来也许挺风光，可那是个空壳，一点也不快乐幸福。父亲喜欢和农民 打交道，高兴和家门口炸油条的聊聊地里的庄稼，乐意从车上下来帮老汉推上一截子架子车。周末 到农民家坐炕沿儿上吃碗汤面条儿更是常有的事。叫几个农民朋友到家里美美喝上几杯，更能让父 亲高兴好几天。 这就是父亲的思维方式，不追求所谓风光，只在跟农民的最朴实的交谈中快乐着，幸福着！ 父亲有着最朴实自然的思维方式，因而才有了自己最舒心的快乐幸福。祝老爸永远快乐、幸福 ！ 选择一个感人镜头 前铺后垫一个故事 买橘子”背影 ” “背影”的背 景 ”背影”的余 波 丢项链借项链背景 还项链 突起 铺垫 亮点 点缀 大蟲更加咆哮，再度撲來，眼看武松性命難保時，不料武松緊緊揪住大蟲更加咆哮，再度撲來，眼看武松性命難保時，不料武松緊緊揪住 大蟲，按將下來，一陣拳打腳踢，竟將大蟲打死。大蟲，按將下來，一陣拳打腳踢，竟將大蟲打死。（在極端危急時來（在極端危急時來 了個轉變，使故事戛然收住。）了個轉變，使故事戛然收住。） 武松上崗，不見異樣，漸漸鬆下心正欲倒頭睡覺，這時卻只見發起武松上崗，不見異樣，漸漸鬆下心正欲倒頭睡覺，這時卻只見發起 一陣狂風，從亂樹背跳出一只吊睛白額大蟲。一陣狂風，從亂樹背跳出一只吊睛白額大蟲。（在武松最鬆懈的時候（在武松最鬆懈的時候 ，突生險情，使讀者愀心，這便是突起，恰如晴天霹靂，陡然而來。，突生險情，使讀者愀心，這便是突起，恰如晴天霹靂，陡然而來。 ） 那大蟲向武松一扑一抓一剪，三般都被武松躲過，武松又舉起哨棒，那大蟲向武松一扑一抓一剪，三般都被武松躲過，武松又舉起哨棒， 盡平牛氣力砍去，不料正打在枯樹上，把哨棒折成兩截。盡平牛氣力砍去，不料正打在枯樹上，把哨棒折成兩截。（作者有意（作者有意 安排一個曲折，使武松面對赤手空拳鬥大蟲的尷尬局面，使讀者的心安排一個曲折，使武松面對赤手空拳鬥大蟲的尷尬局面，使讀者的心 揪得更緊。）揪得更緊。） 武松懷著鬆快的心情，拖著疲憊的步伐走下崗來，只見枯草叢中，又武松懷著鬆快的心情，拖著疲憊的步伐走下崗來，只見枯草叢中，又 跑出兩只大蟲，武松道，啊呀，我今番罷了！定睛看時，原來是兩個跑出兩只大蟲，武松道，啊呀，我今番罷了！定睛看時，原來是兩個 獵人喬裝的。獵人喬裝的。（這就是高潮過後的餘波。（這就是高潮過後的餘波。 武松打虎 哥哥离去了。谁知就在哥哥登上船板回过头来向我们招手时，哥哥离去了。谁知就在哥哥登上船板回过头来向我们招手时， 小侄女突然伸出两只小手，哭着，喊着：小侄女突然伸出两只小手，哭着，喊着：“ “爸爸，爸爸爸爸，爸爸”嫂嫂紧紧地搂着孩子，嫂嫂紧紧地搂着孩子， 眼泪眼泪“ “刷刷刷刷” ”的流了下来；我看见远处的哥哥怔怔地站着，掏出自己的手帕的流了下来；我看见远处的哥哥怔怔地站着，掏出自己的手帕 转眼间，哥哥又要出海了，我和嫂嫂抱着小侄女去送他。嫂嫂的心情我十分了解，她十多么转眼间，哥哥又要出海了，我和嫂嫂抱着小侄女去送他。嫂嫂的心情我十分了解，她十多么 急切的希望，孩子能在告别的时候叫一声急切的希望，孩子能在告别的时候叫一声“ “爸爸爸爸” ”。哥哥亲了亲小侄女，准备上船了。嫂嫂赶。哥哥亲了亲小侄女，准备上船了。嫂嫂赶 快跟小侄女说：快跟小侄女说：“ “叫爸爸，跟爸爸再见！叫爸爸，跟爸爸再见！” ” 小侄女抿抿嘴，几乎要叫了，结果还是没有叫出口。小侄女抿抿嘴，几乎要叫了，结果还是没有叫出口。 回到家后，哥哥休假一个月，天天都带着小侄女玩儿，小侄女天天嘻嘻哈哈的，可就是不知回到家后，哥哥休假一个月，天天都带着小侄女玩儿，小侄女天天嘻嘻哈哈的，可就是不知 道叫爸爸。有一次，嫂嫂上班去了，小侄女正喝豆浆，一不小心碗碰翻了，豆浆洒了她一身道叫爸爸。有一次，嫂嫂上班去了，小侄女正喝豆浆，一不小心碗碰翻了，豆浆洒了她一身 。我趁机告诉她：。我趁机告诉她：“ “快，叫爸爸给你擦擦！快，叫爸爸给你擦擦！” ”小侄女巴眨巴眨眼睛，仿佛要开口了，哥哥也高小侄女巴眨巴眨眼睛，仿佛要开口了，哥哥也高 高兴兴的望着她。高兴兴的望着她。 然而他却喊了一声然而他却喊了一声“ “妈妈妈妈” 在码头上，远远地看见哥哥下船了。嫂嫂和我都很高兴，嫂嫂指着走进的哥哥，又一次叮咛在码头上，远远地看见哥哥下船了。嫂嫂和我都很高兴，嫂嫂指着走进的哥哥，又一次叮咛 小侄女：小侄女：“ “那是爸爸，见了面一定要叫爸爸！那是爸爸，见了面一定要叫爸爸！” ” 可是待到哥哥到了跟前，嫂嫂让小侄女叫爸爸时，她却可是待到哥哥到了跟前，嫂嫂让小侄女叫爸爸时，她却“ “哇哇” ”的一声哭了起来。的一声哭了起来。 我的哥哥是一个远洋船上的海员，近半年没有回家了。快一岁的小侄女在嫂嫂的训练下，已我的哥哥是一个远洋船上的海员，近半年没有回家了。快一岁的小侄女在嫂嫂的训练下，已 学会对着哥哥的照片叫学会对着哥哥的照片叫“ “爸爸爸爸” ”。这一天，我和嫂嫂抱着小侄女去接哥哥。这一天，我和嫂嫂抱着小侄女去接哥哥。 一路上，嫂嫂反复调教着小侄女，见了面一定要叫一路上，嫂嫂反复调教着小侄女，见了面一定要叫“ “爸爸爸爸” ”。小侄女点点头，嫂嫂的脸上洋溢。小侄女点点头，嫂嫂的脸上洋溢 着欢欣的微笑。着欢欣的微笑。 “爸爸” 起突起 承紆行 转转峭收 合縵回 考试 这是大学期末考试的最后一天。在一幢楼的台阶上，一群工程学高年级的学生这是大学期末考试的最后一天。在一幢楼的台阶上，一群工程学高年级的学生 挤做一团，正在讨论几分钟后就要开始的考试。他们的脸上充满了自信，这是挤做一团，正在讨论几分钟后就要开始的考试。他们的脸上充满了自信，这是 他们参加毕业典礼之前的最后一次测验了。他们参加毕业典礼之前的最后一次测验了。 一些人谈论他们现在已经找到的工作；另一些人则谈论他们将会得到的工作。一些人谈论他们现在已经找到的工作；另一些人则谈论他们将会得到的工作。 带着经过带着经过4 4年的大学学习所获得的自信，他们感觉自己已经准备好，甚至能够年的大学学习所获得的自信，他们感觉自己已经准备好，甚至能够 征服整个世界。征服整个世界。 这场即将到来的测验将会很快结束。教授说过，他们可以带任何想带的书或这场即将到来的测验将会很快结束。教授说过，他们可以带任何想带的书或 笔记，要求只有一个，就是他们不能在测验的时候交谈。他们兴高采烈地冲进笔记，要求只有一个，就是他们不能在测验的时候交谈。他们兴高采烈地冲进 教室。教授把试卷分发下去。当学生们注意到只有教室。教授把试卷分发下去。当学生们注意到只有5 5道评论类型的考题时，脸道评论类型的考题时，脸 上的笑容更灿了。上的笑容更灿了。 3 3个小时过去了。教授开始收试卷。学生看起来不再自信了。他们的脸上是一种个小时过去了。教授开始收试卷。学生看起来不再自信了。他们的脸上是一种 恐惧。教授俯视着他面前这些焦急的面孔，然后问：恐惧。教授俯视着他面前这些焦急的面孔，然后问：“ “完成完成5 5道题目的有多少人道题目的有多少人 ?”?”没有一只手举起来。没有一只手举起来。“ “完成完成4 4道题的有多少道题的有多少?”?”仍然没有人举手。仍然没有人举手。“ “3 3道题道题? ?两道题两道题?”?” 学生不安地在座位上扭来扭去。学生不安地在座位上扭来扭去。“ “那么一道题呢那么一道题呢? ?肯定有人完成一道题的。肯定有人完成一道题的。” ”整个整个 教室仍然沉默。教室仍然沉默。 教授放下了试卷。教授放下了试卷。“ “这正是我所期望得到的结果。这正是我所期望得到的结果。” ”他说。他说。“ “我只想要给你们留下我只想要给你们留下 一个深刻的印象，即使你们已经完成了一个深刻的印象，即使你们已经完成了4 4年的工程学学习，但关于这个学科仍然年的工程学学习，但关于这个学科仍然 有很多东西是你们还不知道的。这些你们不能回答的问题，是与每天的日常生有很多东西是你们还不知道的。这些你们不能回答的问题