大学英语泛读教程unit6.ppt

Unit Six On-campus or Off-campus? Campus of Beijing University Questions: 1.Which would you prefer, living on campus or off campus? 2.What can you profit from living on campus? Language points: 1. hang out: vi. 挂出, 闲逛 Go and hang out the washing to dry . On holidays, we like to go to the forest cabin and let it all hang out. 2. a meal plan: 包餐 3. abide by: vt. 遵守(坚持) 1. Having made our decision, we must abide by it. 2. If you join the club you must abide by its rules. 3. 4. be in charge of: 负责, 主管 4. I am in charge of financial affairs. 5. He was left in charge of the shop while the manager was away. 6. 5.utilities and cable: 水电及有线电视费用 Text II：Your first roommate 1. despise: vt. 轻视; 看不起 You must not despise a man because he is poor. 1. I despise his refusing to accept responsibility. 2. 2. end up : 结束, 告终 3. If you continue to steal youll end up in prison. 4. Wasteful people usually end up in debt. 5. 3.quirks: 特有的习惯；怪癖 6. 4. freak: n. 怪人, 怪事, 反复无常, 狂热爱好者 People think shes a freak just because shes religious. Discussion Tell your impression about one of your first roommates 3.评价理解(Evaluative comprehension) 指读者凭借自己的知识和评价原则,能对文 章进行分析和评价,如评论信息的真实性,事 件的可能性和结论的合理性等,并表明自己 的态度等等。 4.欣赏理解（Appreciative comprehension ） 指读者根据自己的思想认识、情感态度、兴 趣爱好来领会文章的主题思想和作者的观点 ，包括对文章思想内容和写作技巧方面的感 受、体验、鉴别和欣赏，这是一种情感活动 和认识活动交融一体的心理过程。 以上四个层次中，字面理解仅仅是表层 理解，主要依靠语言知识或语言能力来 完成。推断性理解属于深层理解，要依 靠语言能力和阅读技巧来共同完成。同 时，也要把握文章的文化背景和情景， 才能推断出作者的意图和文章的宏观逻 辑结构。评价性理解属于阅读的最高层 次，需要在了解文字形式和内容的基础 上，进一步对文章进行整体分析和评价 ，这需要依靠读者的文化背景知识与阅 读理解的相互作用。 掌握科学的快速阅读的技巧 1.成组视读 为了加快阅读速度,避免逐词阅读,要养 成成组阅读的习惯。有意义的语法结 构被称为“意群”，常用“”把句中的意 群隔开。如：Autumn is a busy season./ The days get shorter,/ and the nights get longer./ It is harvest time,/and all the farmers are very busy./ Often, we help them/ with the harvest. 训练的方法是：正视第一个“意群”中的 单词“is”，这样，不转动眼球就可以看 清单词“is”两侧的“Autumn”和 “a busy season”,采用同样的方法训练其余的意 群。这样一眼就能同时看到三个或五个 词，甚至更多的词，改变一眼只看一个 词的习惯。 2 猜测词义 在大量的阅读中必定会碰到一些生词，如 马上去查词典，不但直接影响阅读速度而 且容易打断思维活动的连贯性和对问题的 思考。因此掌握通过上下文猜测词义是提 高阅读速度的重要手段之一。猜测词义的 线索很多，下面介绍几种常见的方法。 （1）根据文中的解释 即用较浅显的文字对某一难词加以说明。 如：A calendar is a list of days, weeks , months of a year. 根据定义可知“calendar” 的词义是“日历”。 （2）运用同义词关系 运用同义词对某一生词加以说明是语 境中常见的现象。如：The house stands at the end of a quiet street. The little dwelling looks small but pretty.句子 中的house 与dwelling 指的是同一座房 子，如果不明白这一同义关系，就不能 理解little, small, pretty 都是描绘house。 （3）运用反义关系 运用反义词通过对比解释某一生词， 如：He is very handsome but his brother is quite homely。通过but可知 handsome与 homely 是一对反义词。 因此，homely的意思是“丑陋的”。 （4）利用构词法 构词法知识对猜测词义有极大的帮助 。如：Usually water is colorless. Color 的意思是“颜色”，less 是后缀，意思 是“无”，表示否定，所以colorless 的意 思是“无颜色的”。 3. 略读 (skimming) 略读是迅速移动目光寻找文章中心思 想或主旨大意的阅读技巧。因此， 略 读是带着寻找答案的目的进行跳跃式 的阅读，即只选读部分重要的词语， 略过一些不重要的词语以求尽快通读 全文，抓住段落的主题句，把握段落 的中心思想。如何寻找段落中的主题 句？主题句的意思比较概括，不涉及 具体的事实。段落中的其它句子（也 叫扩展句或支持句）进一步说明，解 释，描述与论证主题思想。 4.查读(scanning)，也称为扫描式阅读，是 指用较短的时间快速扫视文章，查找具体信 息或相关事实与细节的阅读技巧。查读有一 定的目的性，是带着问题寻找答案的阅读方 法，在考试中具有很高的实用价值。 运用查读方法时，我们首先要了解需要 回答何种问题。我们可先在问题中找出二至 三个关键词语，用作答案的指