课程设计(1).ppt

课程设计 材料应用与设计创意 课程设计 材料应用与设计创意 题目名称：在教师指导下，学生自选设计题。 设计内容：某项工程的材料应用与设计创意。 设计说明：选择某项典型装饰工程或景观工程实例（或其他课程设计作业）中的一个局部， 充分运用所学材料知识，完成某一分项工程（如某一建筑的外立面、某一客厅的主题墙、某 一区域环境的景观）的材质设计与构造分析。设计中应使用不同类型的材料，创作并制作出 能用于实际工程中的材质肌理效果，充分展现材料所能传达的视觉美感，图片表达清晰，图 面有表现力，构造措施正确。材料分析，主要包括材料的品种、规格、性能或特性，并且从 设计的角度考虑不同材料之间的结合。构造分析，主要包括材料选择、构造节点、基本尺寸 、细部处理、收口方法，并且从施工的角度考虑不同材料之间的结合。 设计要求：首先，完成手绘效果图或电脑效果图表现、设计图纸（cad）（平立剖图，或三视 图，比例为1:51:50）、简短文字介绍；然后，做出设计展板（展板尺寸：宽90cm高 120cm，竖向排版）（展板保存为jpg格式）。上交电子文档（刻碟）（个人文件命名为：学 号姓名）。 课程设计 各阶段目标和拟解决的关键问题 （1）理论研究（约占30），了解各种装饰材料性能，形成基本的理论认识框架，掌握基本 的设计技能手段。 （2）调查分析（约占10），通过对设计题目设定的施工现场和材料市场进行实地调研，在 实际体会中发现材料、分析材料，进而结合所收集的书面资料探寻解决问题的可行方法，激 发设计者潜在的分析解决问题的能动性。 （3）创意构思（约占10），在设计构思阶段形成总体思路，突出环境分析、材料分析、功 能分析对于设计阶段的重要价值，使之深刻认识到，设计的过程是一个集结各方材料来实现 使用和审美的功能，并且进行整合性构思的过程。 （4）材料组织（约占10），突出材料在功能布局与空间限定的相互促动，克服传统思路中 功能要素对空间形态的规定性。 （5）设计作品的制作与深化（约占30），借助具体的材质表达与技术方法使设计思路进一 步延伸，以此了解材料分析及构造做法的实际意义，整合设计与材料材质、技术课程的内在 关系。 （6）设计表达及评价与展示（约占10），将设计成果进行表达、分析、评价、总结，使设 计各环节中的问题能得到完全解决。 课程设计 课程设计的基本内容 基地概况 设计定位 意境营造 材料分析 物料样板 主材明细表 课程设计 案例分析 基地概况（1张展板）（10分） 课程设计 案例分析 设计定位（1张展板）（10分） 课程设计 案例分析 设计定位（1张展板）（10分） 课程设计 案例分析 设计定位（1张展板）（10分） 课程设计 案例分析 意境营造（1张展板）（10分） 课程设计 案例分析 意境营造（1张展板）（10分） 课程设计 案例分析 意境营造（1张展板）（10分） 课程设计 案例分析 材料分析（13张展板）（50分） 课程设计 案例分析 材料分析（13张展板）（50分 ） 课程设计 案例分析 材料分析（13张展板）（50分 ） 课程设计 案例分析 材料分析（13张展板）（50分 ） 课程设计 案例分析 材料分析（13张展板）（50分 ） 课程设计 案例分析 材料分析（13张展板）（50分） 课程设计 案例分析 材料分析（13张展板）（50分） 课程设计 案例分析 材料分析（13张展板）（50分） 课程设计 案例分析 物料样板（1张展板）（10分） 课程设计 案例分析 物料样板（1张展板）（10分） 课程设计 案例分析 物料样板（1张展板）（10分） 课程设计 案例分析 物料样板（1张展板）（10分） 课程设计 案例分析 主材明细表（1张展板）（10分 ） 课程设计 案例分析 主材明细表（1张展板）（10分 ） 课程设计 案例分析 主材明细表（1张展板）（10分） 课程设计 材料与空间构成 课程设计 案例分析 2013年，参加第十二届全国高校 建筑与环境设计专业学生优秀美 术作品展，荣获铜奖。 课程设计 案例分析 2013年，参加第十二届全国高校 建筑与环境设计专业学生优秀美 术作品展，荣获优秀奖。 课程设计 课程设计的提交时间 第12周最后一节课，以教学班级为单位，刻碟提交课程设计。 课程设计 关于课程设计的话题 课程设计中的装饰工程和景观工程具体是指什么？必须要做设计吗？ 课程设计是否针对工程实例或是虚拟空间进行材料分析和构造分析？ 希望多做一些课程设计，是否能够将考试成绩占总成绩的比例降低？ 选择材料的步骤 制定