福建省漳州市北师大版生物学实验区回访.pptVIP

初中生生物学前科学概念 陕西师范大学生命科学学院 李高峰 *1福建省漳州市北师大版生物学实验区回访 1 前科学概念的术语 n以术语出现的时间为序，有三个代表性的术语 n1.1错误概念使用最早，大众易于理解，得 到了科学教师的普遍认可；但具有否定的内涵 。 n1.2相异概念对学习者予以肯定和尊重，暗 示学习者拥有相异概念是有理由的、合理的， 学者对相异概念的使用和研究可能是最多的。 n1.3前科学概念最好地表达了所谓的“错误 概念”、“相异概念”的意思，选择“前科学概念” 这一术语进行研究的还为数不多。 Date2 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 2 前科学概念的定义 n2.1科学概念 n科学概念是学生科学素养的重要组成成份 n学生科学概念的获得，需要具有概念的四个 部分 n概念的名称（概念的术语） n概念的内涵 n概念的外延 n概念的例证 Date3 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 2 前科学概念的定义 n2.1科学概念 n例：生态系统 n概念的名称（术语）：生态系统 n内涵：在一定的地域内，生物与环境所形 成的统一的整体 n外延：符合上述本质属性的所有整体 n例证：一片树林、一块农田、一片草原、 一个湖泊 Date4 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 2 前科学概念的定义 n2.1科学概念 n概念的例证 n正例：支持概念的例子 n特例：特殊的事例 n反例：能够证明命题是假命题的例子 Date5 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 2 前科学概念的定义 n2.1科学概念 n概念的例证 n微生物：是一类形体微小、结构比较简单 ，一般要借助于显微镜或电子显微镜才能 观察到的一大类微小生物的总称。 n正例：细菌、放线菌、酵母菌、霉菌 n特例：大型真菌（蘑菇、木耳、银耳等） Date6 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 2 前科学概念的定义 n2.1科学概念 n概念的例证 n酶：是活细胞制造的一种蛋白质。人教生 理卫生1983年1月第1版P90） n正例：胃蛋白酶、胰蛋白酶、过氧化氢酶 n反例：20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼 发现少数RNA也具有生物催化功能。 n酶：是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其 中绝大多数酶是蛋白质。（人教版高中课标教材 生物学） Date7 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 2 前科学概念的定义 n前科学概念与科学概念并不完全相悖 n前科学概念是学习者的概念出了问题 n对科学概念的各种属性的不当判断是前科学概 念 n外延任意扩大或缩小了的生物学概念是前科学 概念 n概念的错误例证是前科学概念 n2.2前科学概念 Date8 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 2 前科学概念的定义 n病毒 n病毒不是生物。 n病毒有细细胞壁、细细胞膜、细细胞核、细细胞质质。 n病毒是一种破坏人体内部结结构的细细菌。 n病毒也是一种细细胞。 n病毒是对对人有害的细细胞。 n病毒是一个微小的细细胞。 n病毒是单细单细 胞生物。 n病毒是由蛋白质组质组 成的。 n大肠肠杆菌是病毒。 n2.2前科学概念 Date9 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 2 前科学概念的定义 n2.3定义 n生物学前科学概念指的是个体所拥有的 概念的内涵、外延及其例证与科学概念 不尽一致的生物学概念。 Date10 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 3 生物学前科学概念的表现形式 n表现形式：错误判断 n绝大多数的前科学概念的表现形式都是一 个判断，而且是一个错误判断。 n例1：粪便是排泄物 n例2：人类的祖先是猿 Date11 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 4 生物学前科学概念的类别 n依据产生时间的不同，可以将生物学前 科学概念分为两种 n原发性前科学概念 n继发性前科学概念两种 Date12 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 4 生物学前科学概念的类别 n4.1原发性前科学概念指的是个体在学龄前和 小学阶段，即在进入正规的生物学课堂之前所 形成的前科学概念。 n心不跳了就是死了 n会飞的都是鸟 n河里游的是鱼 n （猪、马、牛、羊）是动物，人不是动物 n蘑菇是植物 n肥肉是肉 n糖是甜的 Date13 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 4 生物学前科学概念的类别 n4.2继发性前科学概念指的是个体在教师的教 授下开始学习生物学之后所形成的前科学概念 。 n有关“生产者”、“消费者”、“分解者”的前科学概念 n蘑菇是生产者。 n人是生产者。 n蚯蚓是消费者。 n蘑菇是消费者。 n消费者动物 n分解者细菌 n病毒是分解者。 n肺炎双球菌是分解者。 Date14 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 5 初中生生物学前科学概念的调查 n调查结论： n每一个初中生都有生物学前科学概念 n每一个主题、每一个概念（生物学概念）都 有学生有错误理解 Date15 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 6 初中生物学教师生物学前 科学概念的调查 n6.1调查工具 n“初中生物学教师前科学概念调查问卷” 共 36条目 n6.2调查样本 n6个省份共391人，收回有效问卷374份。 Date16 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 6 初中生物学教师生物学前 科学概念的调查 n6.3调查结论（1）： Date17 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 6 初中生物学教师生物学前 科学概念的调查 n6.3调查结论（2）： Date18 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 6 初中生物学教师生物学前 科学概念的调查 n6.3调查结论（3）： Date19 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 6 初中生物学教师生物学前 科学概念的调查 n6.3调查结论（4）： Date20 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 6 初中生物学教师生物学前 科学概念的调查 n6.3调查结论（5）： Date21 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 7 前科学概念的揭示和转变 n7.1作业策略：通过学生作业，教师阅读 并给出书面反馈。 n教师：从不处罚，不分等级 n学生：不关心分数，关心反馈内容 n7.2概念图策略 n学生画概念图 n师生共同修正其中的错误概念 Date22 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 7 前科学概念的揭示和转变 n7.3归谬法 n归谬法就是首先假设原概念正确，然后利用其内部 矛盾归纳出与事实或学生已知的公理相悖的结论来 ，从而创设认知冲突，让学生在冲突中自己发现原 有前概念的错误之处，以达到对科学概念的正确顺 应。 n 7.4问卷（试卷） n单选题、多选题、多选并给出理由、开放性试题、 形成命题 n能够揭示学生的错误概念，能够使教师深入分析错 误概念，能够有效转变学生的错误概念 Date23 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n无记名的方式作答 n调查结果仅用于陕西师范大学生命科学 学院研究，不外传他人 n真实作答 n项目数：36题 n时间：20分钟 Date24 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n1.鸡是鸟。 对 n鸡、鸭、鹅属于鸟纲。 n2.粪便是排泄物。 错 n生物体将代谢废物（如二氧化碳、尿素等）以及多 余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。 n动物体通过一定的孔（胞肛、口孔、肛门等）排出 未消化的食物残渣的作用称为排遗。 n粪便是排遗物。 Date25 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n3.排汗、呼出二氧化碳也属于排泄。 对 n排泄指的是机体新陈代谢过程中产生的终 产物排出体外的生理过程。动物的排泄有排 尿、排汗、呼出二氧化碳等。 n4.两栖动物指的是既能生活在水中，又 能生活在陆地上的动物。错 n两栖类区别于所有陆栖脊椎动物的根本特征 是：幼体用鳃呼吸、没有成对的附肢，经过 变态而上陆生活。 Date26 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n5.黑色人种、白色人种、黄色人种、棕 色人种、红色人种是不同的种。 错 n人种亦称“种族”，指的是同一起源并在体质 形态上具有某些共同遗传特征的人群。 n种，物种的简称。指具有一定的形态特征和 生理特性，以及一定的自然分布区的生物类 群。是生物分类的基本单位。 n从生物学的分类来看，全世界任何人种同 属一个物种智人种。 Date27 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n6.无花果树无花而结果。 错 n无花果具有隐头花序，花完全包被在肉 质囊内，雄花生于内壁的上部，雌花生 于下部。 n无花果的外观只见果而不见花，故名无 花果。 Date28 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n7.绿色植物白天进行光合作用，不进行 呼吸作用；晚上进行呼吸作用，不进行 光合作用。错 n绿色植物时刻都在进行着呼吸作用，只有 在有光的条件下才能进行光合作用。 n8.显微镜下观察玻片标本，其观察对象 位于视野的右上方，要使物像移至视野 中央，需要将玻片向左下方移动。 错 Date29 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n9.双名法规定，每一种生物只能有一个 科学名称，即学名，包括属名和种名。 对 n10.禽流感不仅能在禽类中传播，而且能 传染哺乳动物和人类。对 n11.胆囊分泌和储存胆汁。 错 n12.动脉中流的是动脉血，静脉中流的是 静脉血。 错 Date30 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n13.以自然光为光源的显微镜是光学显微镜； 具有电光源的显微镜称为“电镜”。 错 n电子显微镜是根据电子光学原理，用电子束和电子 透镜代替光束和光学透镜，使物质的细微结构在非 常高的放大倍数下成像的仪器。 n电子透镜是电子显微镜镜筒中最重要的部件，它用 一个对称于镜筒轴线的空间电场或磁场使电子轨迹 向轴线弯曲形成聚焦，其作用与玻璃凸透镜使光束 聚焦的作用相似，所以称为电子透镜。 Date31 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n14.竹是多年生植物，一般生活许多年也不开 花，一旦开花，整个植株就要死亡。 对 n竹子一般要活十几年或几十年才会开一次花、结籽 。 n通常竹子开花时，竹叶制造的所有养分都用来开花 、结籽。竹子尽其所能，把所有的精华全部浓缩到 花和种子中。等到开完花结完籽，竹子中贮藏的养 分也就耗光了，于是它也完成了自己的使命。开花 后不久绿叶凋零、枝干枯萎而死。 Date32 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n15.植物由小苗长成大植株，营养主要来 自土壤。错 n16.细菌能使人类、牲畜等发生疾病，细 菌对人类有害。错 n17.蝙蝠属于 。 A.鸟类 B.兽类 C.不知道 Date33 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n18.生物分类的基本单位是 。 A.界 B.科 C.种 D.纲 n19.骡是由 所生。 A.马和马交配 B.驴和驴交配 C.骡和骡交配 D马和驴交配 E.马和骡交配 F.驴和骡交配 Date34 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n20.骨髓库中存放有 。 A.自愿捐献者的骨髓 B.自愿捐献者的骨髓血 C.自愿捐献者 的资料信息 n配型成功后捐献造血干细胞的过程 n1.患者到中国造血干细胞捐献者资料库中检索，初配成功后，通 知捐献者进行身体检查、并做高分辨。 n2.高分辨相合以后，根据患者的日程安排，在采集日前五天进入 医院，简单体检，在四天内，每天静脉注射一针动员剂，即第0天 入院，第14天注射动员剂，第5天采集。 n3、采集方法及过程：现代造血干细胞移植法采用从外周血中采集 造血干细胞。用科学方法将骨髓血中的造血干细胞大量动员到外 周血中，从捐献者手臂静脉处采集全血，通过血细胞分离机提取 造血干细胞，同时，将其它血液成份回输捐献者体内。采集总共 大约10克的造血干细胞。含部分血液成分，一般是50100毫升 。 Date35 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n21.您知道的花的种类有 。 A.雄花 B.雌花 C.两性花 D. 无性花 n一朵大向日葵其实是由很多小花组成， 外面边缘黄色的好像是一片片的花瓣， 其实是一朵一朵的无性花，是不会结果 的。 Date36 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n22.胸廓有节律地扩大和缩小，称为 。 A.呼吸作用 B.呼吸运动 C.呼吸 D.呼吸作用或呼吸运动或呼吸 n呼吸指的是生物体与外界进行气体交换； n呼吸运动指的是胸廓有节律地扩大和缩小； n呼吸作用指的是活细胞内经过某些代谢途径， 使有机物氧化分解从而释放能量的过程。 Date37 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n23. 人呼出的气体中 。 A.氧气的含量高于二氧化碳 B.氧气的含量 低于二氧化碳 C.氧气的含量等于二氧化碳 n空气的成分按体积分数计算，大约是氧气占 21%，氮气占78%，稀有气体占0.94%，二 氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03% 。 n肺部呼出的气体中氧气含量会减少而二氧化碳 含量会增加。所以，肺呼气中的氧气含量低于 空气，二氧化碳含量高于空气。从成分而言， 氧气的比例仍高于二氧化碳。 Date38 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n24.银杏的“白果”是 。 A.果实 B.种子 n25.解剖鸡翅时会发现在鸡翅的皮肤下面 有一些微黄色的块状物，它属于 。 A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉 组织 D.神经组织 Date39 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n26.下列关系属于直系血亲的有 AB ，属于旁 系血亲的有 CD 。 A.爷爷和孙女 B.外婆和外孙子 C.哥哥和妹 妹(有共同父母) D.叔叔和侄女 n直系血亲，是指与自己有生育关系的亲属，其 中包括有直接生育关系和间接生育关系的上下 各代亲属；即自己上代与自己有直接或间接生 育关系的亲属和自己下代与自己有直接或间接 生育关系的亲属。旁系血亲指的是除直系血亲 外的所有血亲。 n27.人体需要的氧主要是靠 来运输的。 A. 溶解在血浆中 B.红细胞 Date40 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n28.在西伯利亚冻土层中，曾挖掘出保存完好的猛犸象，解冻后皮 肤及肌肉仍有弹性。在生物进化研究中此猛犸象叫做 。 A.标本 B.活化石 C.化石 D.孑遗生物 n标本：经过整理而保持原形的动物、植物、矿物等的实物样品， 供观摩研究之用。标本是“人工产品”。 n孑遗生物：在地质历史的较老时期中曾经种类较多，分布很广， 但到较新时期或现代，则大为衰退，只一、二种孤独地生存于个 别地区，并有日趋绝灭之势的动植物。 n活化石包括孑遗生物和非孑遗生物两种情况。后者发生于远古地 质时期，由于所处环境比较稳定，所以进化缓慢，个别种类一直 生存至今。如腕足类的海豆芽、有袋类的负鼠等。 n孑遗生物都是活化石，但活化石不一定是孑遗生物。 n化石指的是保存在地层中的古生物遗体（骨骼、贝壳、琥珀中的 昆虫、冻土中的猛犸、茎、叶）、遗迹（足印、穴迹）、遗物（ 粪、蛋）。 Date41 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n29.植物茎中的导管是 。 A.活细胞，输送水分和无机盐 B.死细胞， 输送水分和无机盐 C.活细胞，输送有机物 D.死细胞，输 送有机物 n30.“孔雀开屏”指的是孔雀的尾和覆羽竖起； 能“开屏”的孔雀是 。 A. 雌孔雀 B. 雄孔雀 C.雌、雄孔雀 n“孔雀开屏”是 。 A. 攻击行为 B. 防御行为 C. 求偶、炫 耀行为 Date42 福建省漳州市北师大版生物学 实验区回访 8 福建漳州生物学教师错误 概念的揭示和转变 n31.艾滋病病毒（HIV）传播的三个主要途径是 。 A.消化系统传播 B.呼吸系统传播 C.性接触 D.血源传播 E.母婴传播 n唾液中的确可查到艾滋病病毒，但其中的病毒量是很 少的。艾滋病病毒要达到一定量都能引起传播。 n蚊子在吸血前，先由唾液管吐出唾液（作为其润滑剂 以便吸血），然后由食管吸入血液，而血液的吸入是 单向的，吸入后不会再吐出。另外，蚊子嘴上残留的 血液因其仅有000004毫升，要反复叮咬2800次后 ，才能引起HIV感染。而且，即使蚊子吸入了带有艾 滋病病毒的血液，艾滋病病毒在23 天内即可被蚊子 消化、破坏而完全消失。根据蚊子的生理特点，蚊子 一旦吸饱