初中语文第四册期末检测题.doc

初二语文学情调研试卷一、基础知识1下列各项中，加点的字读音完全正确的一项是（ ）（3分）A唾手可得（tu）文质彬彬（bn）嗫嚅（ni r）拯救（chng）B义愤填膺（yn）滑稽（j）忸怩（ni n）肆无忌惮（s）C彷徨（png hung）骇人听闻（hi）蹂躏（ru ln）倏然（sh）D毛骨悚然（sng）岿然不动（ku）心弦（xun）鄙视（b）2下列各句中，词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）A狼藉锁屑交卸喋喋不休B窸索叱骂不能自己俯拾皆是C狞笑纨绔官衔不知所措D鲁莽赎罪褴褛精兵拣政3下面加点成语运用不正确的一项是（ ）（3分）A半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。B我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。C在对客观事物的探索中，我们不要做袖手旁观的看客。D他笔功不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制的作文。4下列各句中没有语病的是（ ）（3分）A当我和小娟走进教室时，看到李纲的滑稽相，都忍不住笑了。B勤劳勇敢的中华民族创造了辉煌灿烂的文化。C我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。D最近，他的工作作风有了明显的提高。5依次填入下列横线处恰当的一项是（ ）（3分）如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它 了生命了的胚胎。A延伸 萌生 保持B延续 萌动 保持C延续 萌生 保存D延伸 萌动 保存6诗文默写。（9分）（1）、李煜曾有诗云“问君能有几多愁， ”写出了忧愁的繁多、绵延，化无形为有形，形象生动。李白的宣州谢朓楼饯别校书叔云一诗中“ ，”两句与这有异曲同工之妙。（2）、王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句描写的那样 ， 。（3）、李白在宣州谢眺楼饯别校书叔李云里表达积极进取人生态度的句子是 ， 。（4）、常言道“春雨贵如油”，韩愈在早春呈水部张十八员外中写春雨和草的两句诗是： ， 。7、名著阅读水浒传塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号内。（8分）林冲：误入白虎堂-（ ）-（ ）-怒杀王伦鲁达：拳打镇关西-（ ）-（ ）-大闹野猪林8、实践与探究（8分）人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。（1）你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。（4分）1、2、（2）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本也是最基础的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。（5分）答：三、阅读理解（一）阅读渔家傲，回答问题。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。9“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出了一幅什么样的景象？由此可以联想到王维使至塞上的什么诗句？（3分）10词作暗含对比，请举例说明。（3分）（二）阅读下面甲、乙两文，完成14题。 【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，余故道为学之难以告之。 【乙】黄生借书说（节选）清袁枚 黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。” 今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。11解释下列语句中划线的词语。（2分） A县官日有廪稍之供 B撰长书以为贽 C 与之论辨，言和而色夷 D其借书亦类予12甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？（2分） 答：这一语句是“ 。”13用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）予幼好书，家贫难致。 （2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 14综合与延伸。 （1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？（4分） （2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？（3分）（三）阅读下文，回答问题。庐山惊雾显然这是一种雾，因为它悬浮低空，且静凝不动。那么薄薄淡淡的样子，人走过去，有了朦胧的眉眼，三步五步，同行者便要相互提醒：“小心脚下”，心就提提高高，脚也落得轻轻，耳朵也聪明起来，一块石头的滚动，一条藤蔓的摇曳，也要伫步观察，以为迷茫中有危险潜藏。就在龙首崖那块大石头上，江青露出峥嵘的老地方，我被这雾裹住了。听了见老道人在仙人洞那边敲馨，听得见大天池那边有水流喧豗，一时竟辨不清来路去路，就只好任其沉浸。头发一摸是光的，脸上一摸是光的，心就惶惶，怀疑人再海底，惧怕来了大鲨鱼来了巨型乌贼该怎么办？同路人胡之不应，手抓四向都是空虚，就怀念身居闹市时六合皆人，那是何等的安全！安全中又嫌喧闹嫌器扰嫌污染二氧化碳，就出去寻找空气寻山寻水寻清静，一寻寻到庐山，不料竟人次绝境，作我奈何？雾有浓起来了，一疙瘩一块头地从脚踝子漫上来，埋没了腰，浸没了头，就伸手不见五指。看到那水的白色颗粒再鼻尖上游窜，脚就不感妄动一步。看水汽蒸腾没完没了，心想还是就地安卧的稳当。于是，弯下身子，摸到一块石头，又摸到一块石头，将两块石头敲起来，以机械的撞击聊解困扰。甚至乞望那碰打中溅出火花，以为那便有了水火相抵的意味。然而不能，水火没又，水汽却连石头也打湿，一时落寞如游狗。忍不住就唱起来。人说女愁苦，男愁唱，我唱“乱云飞渡仍从容，无限风光在险峰”,这是雄杰之章，我虽沙哑，满喉咙吼起来，也惊动鬼怪，有人狂在此，勿乱了规矩。作想着一块石头掉下去，任叫前后摸索，终于不见。冷不丁摸着一条蛇，抛下，用脚踩住，搓动，绵软无骨；复捡起，用鼻子来嗅，竟是半截草绳，且未端挽了圈子。一时惊吓，心想莫不是吊死贵来了还是老实着好。就身心不动，不至于冲撞了什么怪物。收住脚下土，不至于身无立足。就闭上了眼睛，收缩了精神，息掩了思想，默默中化作一抔土。焉染，有芒刺扎眼，极目远眺，竟天下光明，四山青翠，雾霭不知他去，红日头烈烈灿灿地把一条石径照得石径照得亮亮堂堂。庆幸没敢妄动，山路曲折，上下跳荡，自作造次，早作了涧下孤魂。遂碎步儿奔向文殊台，那是菩萨住的地方，满地是幸福的祥端。但必须翻过一道三梁。梁背上，一处观景的亭子，四向皆松，俱是青年人形象，挺拔，茂盛、雄壮、气派，是参悟生命的宅园子。我正要体味，眸头一甩，见组下山沟静壮一团白云，鲜如新棉，白如卧雪，煞是悦目。平生似乎没见过如此的洁白，曾在天上坐飞机，舱外云块如瓦片，如手帕。如危崖，如老羊皮，竟都不洁净。有脏黑如抹布的，有灰黄如老脸的，皆陈旧苍老。正这么想着，那云团就运动了，先是膨胀，继而旋转，再就添实了整条山沟。又波浪般朝山顶漫卷，有无数个圆弧吻接的团状块由内向外翻涨、涌动、升腾，转瞬便吞没山岩草树，吞没日影天光。哪里是柔静的云雾，分明是一群野兽，生吞活剥着过来 鸡犬不留！说话中间就到了脚下，听得见簌簌簌的声音，立时就没了影子。耳际似有流风，一块石头被掀翻了，咕哩咚当滚下深涧。疑是子夜，酷似梦中，一会南天门，一会阴曹府，不复记忆人世物事，仿佛时间倒流了，前生的命程一幕幕映现这活不下去的艰难眨眼就过去了。云流入了松林，飒飒嗦嗦的声音更响，似刮，似铲，树枝藤草一律朝山顶倾伏，哗哗的颤抖似疼痛似哆嗦。云块还依旧那么白，白熊、白象、白狼、白狗子一群凶残的家伙，美丽着，纯洁着，纯洁着，给了那群青年松树一次脱胎换魂的洗礼。然后，到了山顶子上，作白冠样俊伟，又突然一跃，升起，成一朵真正的云，在天上闲雅。忽而舒展开来，薄薄如丝棉，阳光斜照着，透出一种悠远的美丽。 作想：人生分几截活哩，雾升腾为云，云幻化成雨皆自然物理，若要咬死个名分，到头来便只有苦累和丑陋了。13阅读全文，概括选文的主要内容（3分）14第一自然段中写了庐山的特点，请简要说明（2分）15第段结尾处，写了作者在浓雾中的慌乱举动，找出具体的句子，分析其作用（4分）16指出第段再文章结构上的作用？（3分）17结合文中具体内容写出云的特点（3分）18结尾段中，作者作想出怎样的人生哲理？你认为这种说法对吗？（4分）（四）阅读高贵的捐赠完成相关练习高贵的捐赠方冠晴这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?”小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的?”小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是大可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地突出了声，转身跑开了。我终于明白了我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来：，小女虢抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗?”她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情，我的眼睛也潮湿了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。 (选自中学生博览2009年第8期，有删改21.为什么说小女孩的捐赠是“高贵”的?(3分） 22.第段画线的句子中，“爱的种子”具体指什么?(3分) 23.文章对小女孩的神态描写尤为传神，请你摘抄一处并做简要赏析。(4分) 24.文章最后一段在全文中起什么作用?(3分)25、第段“我终于明白了”，我明白了什么呢?请联系上下文将省略的内容补充完整。(3分)三、作文（60分）一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则需要一张书桌、一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出的代价等），然后作文。题目：成长，需要 注意：除诗歌外，文体不限；不少于600字；书写工整，卷面整洁。初二语文学情调研参考答案基础知识1、C 2、C 3、D 4、B 5、C 6、略 7、发配沧州府 风雪山神庙 大闹五台山 倒拔垂杨柳8、（1）示例：举行写字比赛、搞书法展览等。（2）只要言之有理即可（一）9、描绘出了边塞荒凉而又壮阔的景象。大漠孤烟直，长河落日圆。10、词作将大雁南归“无留意”与戍边将士们不能不留下来进行对比，润笔深厚，为下文写将士们戍边凄苦埋下了伏笔，大雁都知道回家，人何尝不想回家呢？(二)11A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像 12假诸人而后见也 13（1）他们的学业如果