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教育孩子循规蹈矩作者：ADELINE LOH不停地跑来跑去、看见什么东西都想碰都想咬、跟父母顶嘴而且老是说“不”，幼儿好像从来不肯听父母的话，不肯做父母让他们做的事，这往往让很多父母感到沮丧。面对淘气捣蛋的学步幼儿时，父母常常会强行夺常会强行夺走他们手里的东西、打他们的屁股或者大声责备他们，但这些从来就不是解决问题的最好办法。父母的这些反应往往会让孩子大发脾气、大哭大闹，并引发孩子与父母之间没完没了的意气之争。在这个成长发育阶段，幼儿还在学习分辨是非对错。父母应该采取合适的管教方式，让孩子知道如何与他人交往以及在不同情况下什么行为才是合适的安全的。但是，要知道怎样处理幼儿的（不当）行为，父母首先需要明白幼儿为什么会有这些行为表现。伊顿国际学校的教育学高级主任Heather Conroy建议父母站在幼儿的角度看世界。“幼儿正在试着探索了解周围的世界，”Conroy说道。幼儿运用他们的感官感觉去学习探索：每天，他们都在试着去了解物体的味道怎样、触觉怎样以及怎样运作。幼儿会去探索他们能够看到和接触到的所有东西。随着幼儿爬行能力和行走能力的发展，整个世界在他们面前徐徐展开，像实验室一样等着他们去探索。父母首先要对幼儿抱有合理的期望。不要指望幼儿会一直乖乖地坐着不动，Conroy说道。他们有用不完的精力，总是忙个不停。如果有长长的走廊和开阔宽敞的空间，幼儿可能会喜欢到处跑来跑去。幼儿还在学习分辨什么东西对他们来说是危险的、他们可以做些什么和不可以做些什么。此外，在回顾关于亚洲父母管教方式的最新调查时，专家们注意到在亚洲社会，父母往往更多的是通过抑制孩子的冲动来管教孩子。父母在孩子很小的时候就尝试禁止孩子进行一些他们认为“危险”或“不合适”的活动，从而教育孩子什么是“合适”的行为。但对于幼儿来说，这种管教方式可能与幼儿探索世界的方式相违背。“幼儿不知道他们这样做是违反规则规定的，他们也不是故意犯错的，”Conroy说道。幼儿除了对周围的世界感到好奇之外，还会尝试掌握自主权，宣示他们的独立能力。他们会问自己这么一个问题：“在这个世界上，我有多大的权力？”新加坡幼儿教师学会的荣誉秘书长以及The Preparatory Place幼儿园中心的创始人Geeta Velu说：“当父母让幼儿做某件事情的时候，他们会反抗。他们会尝试行使某种权力，想要控制大局。”当幼儿尝试控制大局时，父母和幼儿之间往往会产生“权力之争”。知道幼儿为什么会有这些行为表现之后，父母就可以根据幼儿在这个成长阶段的特征，采取适当的管教策略，并帮助孩子养成正确的行为。 试想这么一幕情景：父母和孩子一起到当地的超市买东西。从孩子的角度来看，他/她注意到的是一排很有趣的水果或包装鲜艳的食品。我们要知道，孩子天生就非常好奇。他/她伸手去打开了一盒饼干，或者从一串葡萄上摘下了一颗葡萄，父母看见之后立即责骂孩子，并试着夺过孩子手中的东西。“您需要为幼儿设计好购物的情形，”Conroy说道。分散孩子的注意力是其中一个策略。您可以给孩子一些“任务”，例如让他/她帮忙寻找某种盒装燕麦，或者指给他/她看某样有趣的展示，这样可以分散他们的注意力，让他们不会去留意超市的其他东西。记住，孩子不会“故意”调皮捣蛋，他们只是在尝试探索周围的新环境。给孩子一些替代刺激物可以帮助纠正孩子的不当行为，这比卷入意气之争要好得多。另一个策略是给孩子多点时间，让他们看他们感兴趣的东西。例如，Conroy建议父母在购物时可以故意“稍作停留”，让幼儿可以在父母的监管下看那些他们感兴趣的东西。如果孩子在看着某样东西的时候，您却在旁边催着他/她走的话，他/她可能就会发脾气。这时候，父母应该耐心等等，等到孩子不再感兴趣为止，Conroy建议道。多给孩子五分钟的时间，并问一些暗示性问题，例如“你看完苹果了吗？”，直到孩子愿意离开为止。 还有一个策略是给孩子多种选择。Velu建议，父母可以在幼儿可以做主的方面，给他们提供多种选择。“大人可以决定要做什么不要做什么等大事，而让孩子决定要怎么做，这样孩子会觉得他们有一定的控制权，”Velu解释道。举个例子，如果您的孩子坚持要穿着睡衣外出，您不要立即命令他/她脱掉睡衣、换上您为他/她选好的衣服，而是给他/她提供一些合适的选择。例如，问问您的孩子：“你喜欢穿哪件T恤呢？蓝色那T恤呢？蓝色那件还是绿色那件？”父母应该提供两样或三样东西供孩子选择，好让他们发挥一定的控制权，Velu说道。 此外，父母应该确保给学步儿定下的规矩要前后一致。从父母到祖父母、外祖父母和雇佣的保姆，各个主要照顾者给孩子定下的规矩都应该一致。“孩子很快就知道在跟爸爸或妈妈在一起的时候他们可以做些什么，”Conroy说道。不能让孩子觉得在一个家长面前就要循规蹈矩，而在另一个家长面前就可以调皮捣蛋。这样会导致孩子分不清规矩，还可能会骑到大人头上，不听管教。 当孩子不听话的时候，不要发脾气，不要对孩子发火。大人发火之后通常会感到内疚，Conroy说道。而且，他们这样做会让孩子觉得发火是可以接受的。走开或不管不问同样会让孩子觉得大人在生气。Velu建议，在孩子乱发脾气的时候，父母应该让孩子把脾气发泄出来。“孩子把紧张情绪都发泄出来了，就不会再闹脾气了，”Velu说道。把孩子带到一边，让孩子平静下来。“给孩子一杯饮料，可以让孩子冷静下来，然后给孩子提出解决的办法，”Velu说道。跟孩子说话时要冷静，语气坚定但声音轻柔。当孩子发泄完之后，跟孩子说“爸爸/妈妈在这里，现在告诉我你怎么了”。Velu建议道，大人们应该鼓励幼儿说话，而不是大哭大叫。在这个年龄段，孩子已经会说两三个单词的短语了。Conroy还建议，在孩子闹完脾气后，父母应该让孩子知道他们的关系不会因此改变。“孩子需要知道父母还是爱着他们的，”Conroy说道。 当您学会从幼儿成长发育的角度解读他们的行为时，您会发现您曾经认为的不当行为其实是孩子探索世界、学习独立的正常表现。您应该学会管教孩子，在孩子的需要、孩子的安全感以及您自己的事项安排（如时间管理）之间找到平衡。您还需要记住，让孩子听从管教、循规蹈矩并不仅仅是服从问题，还涉及孩子“长远的行为表现”，Conroy说道。正如俗话所说：教养孩童，使他走上当行之道，就是到老他也不偏离。*参考文献 1.Heather Conroy, Senior Director of Pedagogy at EtonHouse International2.Geeta Velu, Honourary Secretary of The Association for Early Childhood Educators (Singapore) and founder of childcare centre, The Preparatory Place3.Kim Su Yeong and Vivian Y. Wong, Assessing Asian and Asian American parenting: A r