《侍坐章》复习课教学设计.doc

侍坐章复习课教学设计教学目标：1 把握基础知识，包括文学常识、字音字形、文言词语的意思以及文章内容的意思等。2 以虚词，实词翻译为切入口，落实文言文复习。3 积累文言知识，努力提高文言文的阅读能力。教学重点：实词、虚词的复习教学难点：借助课内的基础知识，读懂课外文言文教学过程：1 帮助学生复习课内文本。2 检测练习课时安排：1课时【附】学案一、文学常识1论语是一部 体散文集，是孔子的 和 所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把论语和 合称为“四书”。2论语中主要人物孔子，名丘，字 ，是春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。他是春秋时著名的 家、 家，是 家学派的创始人。传说有弟子 人，身通六艺者 人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。二、解释加点词比及三年 以俟君子夫子哂之 宗庙之事，如会同，端章甫鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 莫春者，春服既成吾与点也三、 辨析下列虚词的意义和用法以：余以光绪乙亥四月，泛舟至岳坟下以吾一日长乎尔，毋吾以也加之以师旅为国以礼臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公余嘉其能行古道，作师说以遗之以其求思之深，而无不在也余与四人拥火以入是以十九年而刀刃若新发于硎臣以供养无主，辞不赴命而：舍瑟而作而刘夙婴疾病，常在床蓐门虽设而常关时矫首而遐观潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫犹且从师而问焉蚤缫而绪，蚤织而缕君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣四、选择1下列关于论语与孔子的判断，不正确的一项是（）A论语是一部记录孔子言论的语录体的散文集，属于先秦诸子散文，作者是孔子。B论语包括学而为政等20篇，篇与篇没有逻辑联系，每篇内有若干章。C孔子是我国古代最伟大的教育家，是儒家学派的创始人，被历代统治者尊奉为至圣先师。D论语以简洁凝练的语言、生动深邃的警句与具体形象的描绘，开创了一代艺术风貌。2下列省略内容补充不当的一项是（）A可使（之，千乘之国的百姓）有勇敢，且知方也B求也为之，比及三年，可使（之，纵横五十或六十的小国）足民C（我，公西华）非曰能之，愿学焉D如或知尔，则（之，他们）何以哉3下列倒装现象，与其它三项不同的一项是（）A不吾知也B加之以师旅C为国以礼D风乎舞雩4下列“为”字解释（括号内）正确的一项是（）A求也为（担任）之，比及三年，可使足民B端章甫，愿为（担任）小相焉C为（为了）国以礼，其言不让D赤也为（治理）之小，孰能为之大5下列加点字注音有误的一项是（）A千乘（chng）之国 因之以饥馑（jng）B以俟（s）君子风乎舞雩（y）C端章甫（f）愿为小相（xing）焉D夫子喟（ku）然而叹曰夫子何哂（shn）由也6下列加点字解释有误的一项是（）A摄（夹）乎大国之间比（比较）及三年B异乎三子者之撰（才能）何伤（妨害）乎C吾与（赞成）点也宗庙会（诸候相见）同D其言不让（谦让）孰（谁）能为之大7下列加点字不是通假字的一项是（）A失其所与，不知；以乱易整，不武B莫春者，春服既成C鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作D以吾一日长乎尔，毋吾以也8下列加点的字词不是名词动用的一项是（）A宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉 B浴乎沂，风乎舞雩，咏而归C三子者出，曾皙后 D子路、曾皙、冉有、公西华侍坐9下列各句中的“如”字，解释有误的一项是（）A如（假如）或知尔，则何如哉 B如（至于）其礼乐，以俟君子C宗庙之事，如（至于）会同 D方六七十，如（或者）五六十10在括号内解释下列句中的“方”或“与”。A夫子喟然而叹曰：吾与（）点也B方（）六七十，如五六十C唯求则非也邦与（）D可使有勇，且知方（）也11下列语句的翻译（括号内）完全正确的一句是（）A子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐在一起。B以吾一日长乎尔，吾以也。因为我年纪比你们大一点，（但）你们不要认为这样就不敢讲了。C为国以礼，其言不让，是故哂之。治理国家要用礼仪，（可是）他得理不让人，因此笑他。D安见方六七十如一六十而非邦也与？怎见得方圆六七十里或五六十里的就是国家大事呢？五、默写填空1、子路率尔而对曰：“ ，摄乎大国之间，加之以师旅， 。由也为之，比及三年， ，且知方也。”夫子哂之。2、鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“ 。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成， ， ，浴乎沂，风乎舞雩， 。”夫子喟然叹曰：“ ！”3、曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼， ，是故哂之。”谏伐匈奴书复习课设计教学目标：1、把握基础知识，包括文学常识、文言词语的意思以及文章内容的意思等；2、以虚词，实词翻译为切入口，落实文言文复习；3、积累文言知识，努力提高文言文的阅读能力。教学重点：实词、虚词的复习教学难点：借助课内的基础知识，读懂课外文言文教学过程：1、帮助学生复习课内文本2、检测练习课时安排：1课时附：谏伐匈奴书练习（一）解释下列句子加点字1今臣不敢隐忠避死，以效愚计，愿陛下幸赦而少察之2天下既平，天子大恺，春蒐秋狝，诸侯春振旅，秋治兵，所以不忘战也3古之人君一怒必伏尸流血，故圣王重行之。4胜必弃之，非民父母，靡敝中国，甘心匈奴，非完计也5秦皇帝不听，遂使蒙恬将兵而攻胡，却地千里，以河为境6暴兵露师十有余年，死者不可胜数，终不能逾河而北7夫匈奴，兽聚而鸟散，从之如搏景8高帝悔之，乃使刘敬往结和亲，然后天下亡干戈之事（二）古今异义1靡敝中国（ ） 2以河为境（ ）3然后发天下丁男以守北河（ ）4夫匈奴行盗侵驱，所以为业，天性固然（ ）（三）通假字1从之如搏景（ ） 2然后天下亡干戈之事（ ）（四）分析句式特点1兵者凶器也。 2胜必弃之，非民父母。3此得失之效也。（五）汉书是我国第一部 体 史，作者是 。（三）请用“/”给下列语段断句李斯谏曰不可夫匈奴无城郭之居委积之守迁徙鸟举难得而制也轻兵深入粮食必绝踵粮以行重不及事得其地不足以为利也遇其民不可役而守也胜必杀之非民父母也靡弊中国快心匈奴非长策也 勾践灭吴复习学案 13勾践灭吴练习 教学目标：1把握基础知识，包括文学常识、字音字形、文言词语的意思以及文章内容的意思等。2以虚词，实词翻译为切入口，落实文言文复习。3积累文言知识，努力提高文言文的阅读能力。教学重点：实词、虚词的复习教学难点：借助课内的基础知识，读懂课外文言文。教学过程：1帮助学生复习课内文本。2检测练习一、 填空：1、勾践灭吴选自 ，是我国 。2、游侠列传选自 ，作者 ， （朝代）。这部史书是我国 。鲁迅先生称之为 。二、 解释加点实词1、 越王勾践栖于会稽之上2、 吾与之共知越国之政3、 古人夏则资皮4、 吊有忧，贺有喜5、 吾不欲匹夫之勇，欲其旅进旅退6、 果行，国人皆劝7、 既阴脱季布将军之厄8、 既已振人之命，不矜其功，其阴贼著于心，卒发于睚眦如故云。9、 诸公闻之，皆多解之义，益附焉10、 不可者，各厌其意，然后乃敢尝酒食11、 遂族郭解翁伯12、 自是之后，为侠者极众，敖而无足数者。13、 然天下无贤与不肖三、 指出下列句中的词类活用现象并解释：1、 嚭闻古之罚国者，服之而已。2、 四方之士来者，必庙礼之。3、 昔者夫差耻吾君于诸侯之国4、 今夫差衣水犀之甲者亿有三千四、 解释下列虚词乃1、 今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？2、 箕踞者乃肉袒谢罪3、 今其智乃反不能及师4、 臣乃夷门抱关者也信之1、 苟得闻子大夫之言，何后之有2、 此其利也，不可失也已，君必灭之3、 寡人闻古之贤君，不患其众之不足也4、 乃夜驰之沛公军鸿5、 句读之不知师6、 顷之，烟炎涨天赤壁之战五、 指出下列句式特点并翻译1、苟得闻子大夫之言，何后之有？2、昔者之战，非二三子之罪也，寡人之罪也。3、为解所杀。5、 居邑屋至不见敬，是吾德之不修也。6、 今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎归去来兮辞知识点练习教学目标：1、巩固复习重点文学常识、文化知识，背诵课文全篇2、梳理并总结复习部分重点实词、虚词：将、焉、就、为等3、梳理并总结特殊句式 4、深化对原文内容的理解，引导学生迁移运用，提升阅读延伸能力教学重点: 梳理并总结复习部分重点实词、虚词：将、焉、就、为及特殊句式教学难点: 迁移运用，提升阅读延伸能力课时安排：1课时一、课下注释（划线字释义） 1、 既自以心为形役，奚惆怅而独悲2、 悟已往之不谏，知来者之可追3、 实迷途其未远，觉今是而昨非4、 舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣5、 乃瞻衡宇，载欣载奔6、 三径就荒7、 引壶觞以自酌8、 策扶老以流憩，时矫首而遐观9、 感吾生之行休10、帝乡不可期11、怀良辰以孤往12、聊乘化以归尽二、词类活用（找出活用类别并释义） 1、携幼入室2、眄庭柯以怡颜 3、园日涉以成趣 4、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 5、或棹孤舟 6、善万物之得时 7、瓶无储粟，生生所资三、找出下列通假字 1、景翳翳以将入2、乃瞻衡宇四、找出下列古今异义并解释 1、问征夫以前路2、悦亲戚之情话 3、于是怅然慷慨五、标出句式类别并翻译 1、问征夫以前路 2、复驾言兮焉求 3、农人告余以春及，将有事于西畴 4、胡为乎遑遑欲何之 5、乐夫天命复奚疑 6、遂见用于小邑六、一词多意1、将 田园将芜胡不归？ 将信将疑 将功赎罪 王侯将相宁有种乎 将进酒 2、焉 复驾言兮焉求 且焉置土石 积土成山，风雨兴焉 择其一二扣之，硿硿焉七、名句填空1、_，风飘飘而吹衣.2、_,鸟倦飞而知还。3、木欣欣以向荣，_。4、聊乘化以归尽，_！5、问征夫以前路，_。6、_，知来者之可追。鸿门宴综合练习复习设计教学目标：1.巩固复习重点文学常识、文化知识，背诵课文二三两段。2.梳理并总结复习部分重点实词、虚词：3.深化对原文内容的理解，引导学生迁移运用，提升阅读延伸能力教学重点: 梳理并总结复习部分重点实词、虚词：教学难点: 迁移运用，提升阅读延伸能力课时安排：2课时复习过程:一、 对照书下注解，梳理文本，把握重点词语二、 延伸阅读设计“大行不顾细谨，大礼不辞小让”是文中的一句话，对于这句话，你怎么看？联系现实生活，谈谈你的观点。四、练习选择题 加点字词的意义和用法相同的一项是（ ）沛公则置车骑 置之坐上 B.乃令张良留谢 则与斗卮酒，哙拜谢C.樊哙从良坐 因击沛公于坐 D.距关，毋内诸侯 交戟之卫士欲止不内下列对各句加点词按其用法分类，正确的一项是（ ）沛公欲王关中 项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王 沛公军霸上 范增数目项王 常以身翼蔽沛公 交戟之卫士欲止不内 吾得兄事之A BC D下列句子句式不同的一项是（ ）A窃为大王不取也 B亚父者，范增也C沛公之参乘樊哙者也 D吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。下列说法不正确的一项是（ ）A史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B贾谊是西汉杰出的政治家、文学家。文章以过秦论和论积贮疏最为著名。C鸿门宴中“将军战河北，臣战河南”句中“河”指黄河。“沛公居山东时”句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。D古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。“伯”为老大，“仲”为老二，“季”为老三，“叔”排在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三叔。二、阅读语段，完成文后问题沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”10下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）沛公已去，间至军中 间：从小路 张良入谢 谢：告罪再拜奉大将军足下 再：第二次 闻大王有意督过之 督：监督11下列句中的“之”字，指代对象相同的两项是（ ）闻大王有意督过之 置之坐上置之地 吾属今为之虏矣12下列句中加横线的词，与“拔剑撞而破之”中的“破”用法相同的一项是（ ）先破秦入咸阳者王之距关，毋内诸侯，秦地可尽王也外连横而斗诸侯项伯杀人，臣活之 前赤壁赋练习教学目标：1、巩固复习重点文学常识、文化知识，背诵课文前三段2、梳理并总结复习部分重点实词、虚词：于、如、曾、适3、梳理并总结本课的词类活用及特殊句式4、深化对原文内容的理解，引导学生迁移运用，提升阅读延伸能力教学重点: 梳理并总结复习部分重点实词、虚词：适、于、如、曾教学难点: 迁移运用，提升阅读延伸能力课时安排：1课时一、解释下列词语的意思1、七月既望2、清风徐来3、纵一苇之所如4、倚歌而和之5、苏子愀然，正襟危坐6、方其破荆州7、盈虚者如彼，而卒莫消长也8、而吾与子之所共适9、则天地曾不能以一瞬二、找出下列句子中的通假字，并解释1举酒属客 2浩浩乎如冯虚御风三、解释下列划线字的用法1、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 2、侣鱼虾而友麋鹿 3、方其破荆州，下江陵，顺流而东也 4、西望夏口，东望武昌5、正襟危坐而问客曰 四、翻译下列句子，并指出下列特殊句式：1、苏子与客泛舟游于赤壁之下2、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 3、客有吹洞箫者4、何为其然也 5、此非孟德之困于周郎者乎 6、而今安在哉 7、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟8、纵一苇之所如，凌万顷之茫然五、解释下列各组词苏子于客泛舟游于赤壁之下1、于 月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎冰，水为之而寒于水 纵一苇之所如 2、如 逝者如斯，而未尝往也 突如其来 六、文学常识苏轼，字 ，号 ，四川眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名文学家，与其父 、其弟 合成“三苏”。他多才多艺，诗词、散文、书法皆有卓越成就。其散文代表了北宋古文的最高成就，我们学过的有 。其词开 派之先，与 合称“苏辛”。我们学过的有 。七、补写出下列句子中的空缺部分1、其声呜呜然， ， ， ， 。2、 ，而不知其所止； ，羽化而登仙。3、清风徐来，水波不兴。举酒属客， ， 。4、寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。8、少焉，月出于东山之上， 。9、纵一苇之所如， 。10、舞幽壑之潜蛟， 。11、挟飞仙以遨游， 。12、西望夏口，东望武昌， ， ，此非孟德之困于周郎者乎？13、方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ， ， ， ，而今安在哉？14、况吾与子渔樵于江渚之上， ，驾一叶之扁舟， 。劝学复习课设计教学目标：4 把握基础知识，包括文学常识、字音字形、文言词语的意思以及文章内容的意思等。5 以虚词，实词翻译为切入口，落实文言文复习。6 积累文言知识，努力提高文言文的阅读能力。教学重点：实词、虚词的复习教学难点： 借助课内的基础知识，读懂课外文言文。教学过程：3 帮助学生复习课内文本。4 检测练习劝学练习一、 文学常识1、荀子（前313前238），名况，尊号“卿”， 末期赵国人，著名思想家。代表作 。二、解释句中加点词。故木受绳则直，金就砺则利顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也。非能水也，而绝江河。上食埃土，下饮黄泉，用心一也。二、 辨析下列虚词的意义和用法。于： 青，取之于蓝，而青于蓝。 君子生非异也，善假于物也。三、 指出下列句中古汉语词法和句法，并翻译句子。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。假舟楫者，非能水也，而绝江河。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。君子生非异也，善假于物也。积善成德而神明自得，圣心备焉。蚓无爪牙之利 。四、解释句中出现的一词多义现象。绝 忽然抚尺一下，群响毕绝自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 以为妙绝佛印绝类弥勒假舟楫者，非能水也，而绝江河 楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里 假 以是人多以书假余君子生非异也，善假于物也乃吾前狼假寐，盖以诱敌假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳 望 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 日夜望将军至，岂敢反乎先达德隆望尊壬戌之秋，七月既望五、 默写1人都说：学习贵在坚持，劝学有云： 说的就是这个道理。2吾尝终日而思矣， ；吾尝跂而望矣， 。3到了高三，学习要专一、踏实，切忌浮躁。劝学中这样教导我们： 。4假舆马者， ， ；假舟楫者，非能水也，而绝江河。5学习贵在积累。劝学中说： ，说的就是这个道理。 逍遥游复习教学目标：1.巩固复习重点文学常识、文化知识，背诵课文第一段2.梳理并总结复习部分重点实词、虚词：适、举、绝、发、致、已、而、之、其3.深化对原文内容的理解，引导学生迁移运用，提升阅读延伸能力教学重点: 梳理并总结复习部分重点实词、虚词：适、举、绝、发、致、已、而、之、其教学难点: 迁移运用，提升阅读延伸能力课时安排：2课时复习过程:第一部分：一、填空1.逍遥游选自 ，是 时期 家 和他的门人以及后学所著。现存 篇，包括内篇 ，外篇 ，杂篇 。2.庄子， 学派的重要代表，与老子并称为 “ ”。“我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”（史记.老庄申韩列传）一语可见其性格特点。二、逍遥游默写1. ， ？其远而无所至极邪(16)？、2. ，则其负大舟也无力。3. ，则其负大翼也无力，4.”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然； ， ；适千里者，三月聚粮。 第二部分：逍遥游文言知识练习一、解释句中加点词语。1怒而飞，其翼若垂天之云。2齐谐者，志怪者也。3.我决起而飞，抢榆枋而止。4适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。5小年不及大年。6 奚以知其然也。7众人匹之8穷发之北9绝云气，负青天。10且举世誉之而不加劝11.而彼且奚适也。12.而后乃今将图南。13.彼于致福者，未数数然也。14其夫乘天地之正，而御六气之辩，彼且恶乎待哉?15.此小大之辩也16.辩乎荣辱之境，斯已矣17则风斯在下矣三、翻译句子1、彼其于世，未数数然也2、.虽然，犹有未树也3、而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎! 4、去以六月息者也崤之战 练习设计教学目标：7 把握基础知识，包括文学常识、字音字形、文言词语的意思以及文章内容的意思等。8 以虚词，实词翻译为切入口，落实文言文复习。9 积累文言知识，努力提高文言文的阅读能力。教学重点：实词、虚词的复习教学难点： 借助课内的基础知识，读懂课外文言文。教学过程：5 帮助学生复习课内文本。6 检测练习一、本文节选自 ，是我国 ，相传为 鲁国史官 所作。二、解释加点词1、郑人使我掌其北门之管2、若潜师以来，国可得也3、勤而无所，必有悖心4、公辞焉5、蹇叔之子与师6、其北陵，文王之所辟风雨也7、秦师轻而无礼8、轻则寡谋，无礼则脱9、寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者10、不腆敝邑11、为从者之淹12、且使遽告于郑13、使皇武子辞焉14、郑有备矣，不可冀也15、攻之不克，围之不继16、彼实构吾二君17、寡君若得而食之，不厌18、君何辱讨焉19、以逞寡君之志20、妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇21、不顾而唾22、孟明稽首曰 稽（注音）首：23、秦伯素服郊次，乡师而哭 24、不替孟明25、且吾不以一眚掩大德26、穆公访诸蹇叔27、郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣三、指出句中词类活用现象并解释1、劳师以袭远2、秦师遂东3、吾子取其麋鹿，以闲敝邑4、秦违蹇叔，而以贪勤民5、子墨衰绖6、遂墨以葬文公7、先軫朝8、秦伯素服郊次9、孤违蹇叔，以辱二三子四、解释下列虚词1、诸穆公访诸蹇叔武夫力而拒诸原，妇人暂而免诸国公使杨处父追之，及诸河2、其郑人使我掌其北门之管且行千里，其谁不知吾见师之出，不见其入也未报秦施，而伐其师，其为死君乎3、焉公辞焉崤有二陵焉余收尔骨焉使皇武子辞焉4、以若潜师以来，国可得也劳师以袭远吾子取其麋鹿，以闲敝邑遂墨以葬文公且吾不以一眚掩大德五、翻译下列各句1、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？2、轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？3、未报秦，施而伐其师，其为死君乎？4、武夫力而拒诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣。信陵君窃符救赵复习教学目标：1.巩固复习重点文学常识、文化知识。2.梳理并总结复习部分重点实词、虚词：3.深化对原文内容的理解，引导学生迁移运用，提升阅读延伸能力教学重点: 梳理并总结复习部分重点实词、虚词：教学难点: 迁移运用，提升阅读延伸能力课时安排：2课时复习过程:一、填空：1.信陵君窃符救赵选自 ，作者 ，字子长， （朝代）夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。史记全书 篇，包括 、 、 、 ， 共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部 。2让我们看下列诗句，说的都是哪位文学家？1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。二、解释加点词语：1.公子从车骑，虚左2.直上载公子上坐，不让，欲以观公子3.愿枉车骑过之4.微察公子，公子颜色愈和5.乃谢客就车6.然嬴欲就公子之名7.而以公子为长者，能下士也8.已拔赵，必移兵先击之9.胜所以自附为婚姻者10.如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳11.公子诚一开口请如姬，如姬必许诺12.此五霸之伐也。13.北乡自刭14.赵王再拜曰：自古贤人未有及公子者也！15.矫杀晋鄙16.辞决而行，17.臣固知公子之还也18.如姬为公子泣19.此乃臣效命之秋也.20.尚安事客？三、解释一词多义致;致食客三千人 彼于致福者，未数数然也逍遥游率三十钟而致一石谏伐匈奴书 假舆马者，非利足也，而致千里劝学 所以兴怀，其致一也兰亭集序能顺木之天，以致其性焉尔论天下事势，致殷勤之意遗公子闻之，往请，欲厚遗之数遗魏王及公子书，请救于魏置币遗单于。单于益骄苏武牧羊小学而大遗故：终不以监门困故而受公子财今公子故过之亲故多劝余为长吏 归去来兮辞并序 故木受绳则直，金就砺则利君安与项伯有故？故遣将守关者，备他盗出入与非常也此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳公子往，数请之，朱亥故不复谢过愿枉车骑过之过蒙拔擢，宠命优渥行过夷门，见侯生若不过焉则不及悉使羸兵负草填之，骑乃得过则知明而行无过矣。于是乘其车，揭其剑，过其友曰：冯谖客孟尝君闻大王有意督过之，子卿不欲降，何以过陵！苏武牧羊让直上载公子上坐，不让，欲以观公子大行不顾细谨，大礼不辞小让夫古之让天下者，是去监门之养而离臣虏之劳也让魏公子曰：胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。数公子往，数请之，朱亥故不复谢数遗魏王及公子书行数日请数公子行日，以至晋鄙军之日谢乃谢客就车旦日不可不蚤自来谢项王所以不报谢者，以为小礼无所用独：且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？计不独生而令赵亡，窃臣窃矫君命，以责赐诸民冯谖客孟尝君窃为公子不取也。”此亡秦之续耳，窃为大王不取也鸿门宴信陵君窃符救赵从骑皆窃骂侯生属：不者，若属皆且为所虏。”平原君使者冠盖相属于魏时惟九月，序属三秋举酒属客属予作文以记之以:诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。巿人皆以嬴为小人，实持两端以观望欲以客往赴秦军，与赵俱死若以肉投馁虎是以泣耳，请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭，以送公子。且吾攻赵旦暮且下且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪今吾且死而侯生曾无一言半辞送我四、翻译下列句子1.何功之有哉？2.而如姬最幸3.安在公子能急人之困也烛之武退秦师综合练习复习设计教学目标：1.巩固复习重点文学常识、文化知识，背诵课文第二段。2.梳理并总结复习部分重点实词、虚词：“若”、“说”、“辞”、“鄙”、“微”、“之”3.深化对原文内容的理解，引导学生迁移运用，提升阅读延伸能力教学重点: 梳理并总结复习部分重点实词、虚词教学难点: 迁移运用，提升阅读延伸能力课时安排：1课时复习过程:1、对照书下注解，梳理文本，把握重点词语2、练习 一、文学常识（5分）左传又名 ，是我国第一部详细完整的_（体例）历史著作。左传_谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“ ”。作者相传是鲁国的史官_.二、解释句中加点的词（30分）1、夜，缒而出 缒 2、焉用亡郑以陪邻 焉 陪 - 3、是寡人之过也 是 过 - 4、且君尝为晋君赐矣 赐 5、朝济而夕设版焉 济 设版 6、又欲肆其西封 肆 封 7、阙秦以利晋，惟君图之 阙 惟 8、微夫人之力不及此 微 9、因人之力而敝之 因 10、失其所与 与 三、通假字（10分）1、无能为也已 _通_2、共其乏困 _通_3、失其所与，不知 _通_4、夫晋，何厌之有？_通_5、秦伯说，与郑人盟_通_四、指出下列加点词的活用情况，并解释该词。（18分）1、烛之武退秦师 _ 2、晋军函陵，秦军氾南 _ 3、因人之力而敝之 _ 4、且贰于楚也 _5、既东封郑 _6、夜缒而出 _7、与郑人盟 _8、共其乏困（缺少的东西） _9、越国以鄙远 _五、指出下列句子的句式特点：（8分）1、以其无礼于晋_2、夫晋，何厌之有？_3、是寡人之过也_4、晋军函陵，秦军氾南_六、翻译句子（20分）1、臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。_2、若亡郑而有益于君，敢以烦执事_3、邻之厚，君之薄也_4、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。_-_5、夫晋，何厌之有？_七、选择题（9分）1、.下列加点的多义词解释有误的一项是（ ） A.辍耕之垄上 （往，到） 是寡人之过也（的） 臣之壮也，犹不如人（助词，取独，不译） 子犯请击之（他们，指秦军） B.以其无礼于晋，且贰于楚也（因为） 敢以烦执事 （拿）厥秦以利晋 （来） 以乱易整，不武（因此） C.以其无礼于晋 （它，指代郑国） 共其乏困 （代使者） 吾其还也（还是，表商量语气） 失其所与，不知 （自己，自己的） D.（秦军）乃还 （于是，就） 问今是何世，乃不知有汉 （竟，竟然） 王师北定