2012年高考文言文题目汇编.doc

2012年全国高考试题分类解8.对下列句子中队加点词的解释，不正确的一项是A.敌攻石尖山，浩冒阵而前 冒：贸然B.奋力大呼，得贼乃己 己：停止C.乞给轻兵间道驰滑台 乞：请求D. 时其半度，可击也。 时：等候【答案】A【解析】本题重点考查常见文言实词在文中的具体含义，需要结合原文语境来推断，或采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项，还要注意联系课本举一反三。冒：不顾、顶着（）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。【答案】我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。（）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。【答案】郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A丞相有子就举，欲以属公 属：托付。B.桧怀之，既而被檄秀州 怀：衔恨。C.就院易一员往漕闱 易：更换。D察官阙，朝论多属燧 阙：失职。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。(2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”【易错点拨】将“失职”与“过错、缺点”混淆，根据语境，调查官吏的“过错、缺点”更准确。【答案】D【答案】(1) 如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。 (2) 萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?”6.下列词句中，加点的词解释不正确的一项是（ ）A闻君义甚高，愿假榻 假：借用B景淳竟死竟：居然C.反赆以货，遗归 赆：赠送D人用是多疑名 多：称赞6、【答案】B “终于”7.下列各组词语句中。加点的词意义和用法都不相同的一项是（ ）A.人莫舍我吾宁舍之而受祸B.然独好周人急 然其行最著C.恐为他人得 倘育而为风露所感D.何以为报 妻卧草中以号7、【答案】D【解析】A两个“舍”都是动词“收容”“安置”的意思。B两个“然”都是转折连词“然而”“但是”。C两个“为”都是表被动的介词“被”。D前“以”是表反问的“何以为”结构的一部分，“何以报为”就是“要回报干什么呢”的意思，后“以”表修饰。尽管前“以”不好翻译，但后“以”用法比较明确，用代入比较法即可知道两“以”不同。4.对下列句子中加点词的解析，不正确的一项是（3分）A值母病笃 笃：严重。B向者，通判监修 向：先前。C君奉委巡察 委：委派D咸度君当为朝廷显用 度：打算4D【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。根据上下文语境，都推测许曾裕应当为朝廷重用。度：推测。5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A遂发愤以卒 B填淤则舟楫不通木欣欣以向荣于其身也，则耻师焉C因潜请于布政辰公 D既为方伯所知月出于乐山之上秦王为赵王击缶5. A【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。A项两个“以”都是连词，相当于“而”，连接修饰语与被修饰语。B项第一个“那么”，连词；第二个“则”，转折连词。C项第一个“于”，介词，向；第二个“于”是介词，从。D项第一个“为”，介词，表被动；第二个“为”，介词，替。（1）民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。答：百姓都称道欢舞，认为这是几十年来所没有的事情，于是就在河岸边立了石碑来记录此事。（2）虽然，以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？答：即使这样，把许曾裕的施政（功绩）与当世那些地位显赫、凭其权利足以有所作为的官员相比，（许曾裕的）难道比他们少吗？8.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是（ ）A. 即代勒所部民兵昼夜行 部：部署B. 与王素党结避祸党：勾结C. 商稔公，知贼不敌稔：熟悉D. 王命秣者加莝豆，不为止 为：因为8. A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。根据上下文语境，推出“部”为“统率”意。公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶？”（3分）是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。”如其言。（4分）翻译 王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸禄，管的什么事，忍心将百姓丢弃到饿虎的口里吗？” 这天将要回家，听见有异物在山中长叫， 木商惊骇地祷告说： “替王公叫的吗？果真如此，就长叫三声后停止。”（果然）如他所说。人之蕴蓄由学而大在多闻前古圣贤之言与行考迹以观其用察言以求其心识而得之以蓄成其得答案：人之蕴蓄/由学而大/在多闻前古圣贤之言与行/考迹以观其用/察言以求其心/识而得之/以蓄成其得9.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是A.而不意寄来墓志无一字及医意：猜测B.今执途之人而问之曰执：拉住C.貌袭之，道艺两失袭：承袭D.可以拯人，可以寿世者寿：使长寿9A【解析】本题考查理解文言文实词在句中的含义。A项的“意”应该是“意料、料想”的意思。10.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是A.仆方思辑其梗慨以永其人 使工以药淬之B. 是即孔子“老安少怀”之学也 穷且益坚，不坠青云之志C. 一瓢先生其理学乎 盖将其变者而观之D.子不尊先人于白无一人之上 臣诚恐见欺于王而负赵10B【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，A项的第一个“以”为目的连词，“用来”，第二个“以”为介词“用”。B项的两个“之”都是助词。C项的第一个“于”为介词，“到、在”，第二个“于”为介词，表被动。D项的第一个“其”为副词，“大概”，第二个“其”为代词，事物。（1） 虽子之仇，无异词也。（2分）（2） 子不以人所共信者传先人。（2分）（3） 而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。（4分）答案：(1)即使是你的仇人，也不会有不同的说法。 (2)你不用人们都相信的事来为过世的祖父作传。 (3)而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）（B）A蒙正败，士以此多公 多：称赞B府当市民马以益骑士 益：有利C公复以循吏许之 许：期望D杖矫命者，逐之 矫：假传答案：B【解析】益：动词，扩充，增强。解答此题要注意上下文，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。这道题难度不大。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（3分）标准答案：（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。君以一县令能此，贤于言事官远矣！（3分）标准答案：你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。（4分）标准答案：你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了。5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A不敢一毫越理犯分 分：本分 B谲佞残妒，塞于胸间 谲：诡诈C使得时则以势劫之矣 劫：劫持 D期为君子之归 期：希望【答案】C【解析】“劫”在此解释为劫持，显然是错误的，运用代入法即可选出来，这里应该是“抢夺、强取”，如荆轲刺秦王“乃欲以生劫之，必得约契以报太子”。6下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A遗善为闾里传 为仲卿母所遣B其惧人之拒我也 夫人之相与，俯仰一世C妄以言议人，则几于小人 空以身膏草野，谁复知之D终身其行斯言乎 其自视也，亦若此矣【答案】D【解析】A项两个“为”均表被动，B项两个“之”均为主谓之间，取消独立性，C项两个“以”均作介词，解释为“用、拿”，D项第一个“其”表反问的语气词，第二个“其”代词，可译为“它们”。9对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A不觉懔然，心形俱肃 肃：恭敬B绝难乘，少能骑者 绝：非常C唯当就蚁封耳 就：留下D时人谓湛上方山涛不足 谓：评价【答案】C【解析】就：是动词，靠近，接近意。（1）因共谈易，剖析入微，济所未闻，叹不能测。（3分）（2）浑问其故，济具叹述如此。（3分）（3）武帝每见济，辄以湛调之。（3分）【答案】（1）（3分）王湛于是和王济一起谈论周易，（王湛）分析精微，王济从来没听说过，感叹（叔父）深不可测。（2）（3分）王浑问他这样说的缘故，王济感慨地把此事如此这般详尽地叙述（一遍）。（3）（3分）武帝每次见到王济，总是拿王湛来调侃他。16对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ B ）A及门而贽 贽：拿着礼物求见。B而又辱之 辱：辜负。C或过称其文字 过称：过分称赞。D不暇就师穷经 就：跟从。【解析】：B而又辱之，辱：敬辞，屈尊给我书信。和报任安书中的“曩者辱赐书”中的“辱”词义一致。17下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( A )A而又以游从相爱之私/以先国家之急而后私仇也B然言出而罪至/至无所见而犹不欲归C是以徘徊不敢出其所为者/吾其还也D其言不为人所信也/或因寄所托【解析】：A两个以均是介词表原因，翻译为因为；B前一个是连词表顺承，后一个表转折，译为“却”；C前一个远指代词，译为“那”，后一个是副词，表商量的语气，译为“还是”；D前一个表被动，译为“被”，后一个是所字结构，当助词。19用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者答案示例：而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者20把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） (1)如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？（3分）【解析】：注意判断句的翻译，“安”表反问，答案示例：像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？ (2)故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。(4分)【解析】：“者”，定语后置的标志，“工”是“工巧”的意思，“也”是判断句的标志。答案示例：因此与同时代人所写的相比，更加不工巧，但已足以获得俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。2对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)（ ）A杳无穷极 杳：深远B修篁干霄 干：冲C延坐后堂 延：延请D履苍莽中 履：鞋子【答案】D (1)其水下飞潮音岩，引以给庖。(3分) (2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(3分)【答案】（1）天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。（2）这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。5对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是 （3分）A陶澍就擢巡抚 擢：提升B分别应劾、应偿、应豁 豁：免除C将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工 举：推举D后咸丰中乃卒行之 卒：最终【答案】C【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。做题时需要根据上下文，并结合语境来确定实词义项，力求做到“信达雅”。举，兴起，发动。6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组A出为川东道 结为婚姻B于是三十余年之纠葛，豁然一清并开引河，导之入淮C灾民赖之无失所淮水所经，劝民修堤束水D澍毅然以身任于是以海运节省银二十余万兴工【答案】A【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A项第一个“为”均是动词，成为；B项第一个“之”是助词，的，第二个“之”是代词，沙洲阻水；C项第一个“所”是名词，处所，第二个“所”是所字结构，不译；D项第一个“以”是连词，表修饰，第二个“以”是介词，把。（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。（4分）（2）创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分）（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。（3分）【答案】（1）收成不好（就把粮食储存起来）以备赈灾，等到丰年再捐出粮食，此法大略像“社仓法”，但是去除了“社仓法”的弊端。（2）（陶澍）创作编辑了安徽通志一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。（3）（陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰B犹称所长而达之 称：称赞C. 兴叩头流涕，固让曰 固：坚决D. 兴素与从兄嵩不相能 能 和睦【答案】A【分析】躬：亲自。10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A.以为华而少实 我腾跃而上B.卒不为宗亲求位 为击破沛公军C.欲以代吴汉为大司马 但以刘日薄西山D.兴皆固让，安乎里巷 其闻道也固先乎君【答案】B【分析】B项的两个“为”都是“替”的意思。A项“而”，连词，表并列，并且/连词，表修饰C项“以为”让担任/连词，因为；D项，介词，在/介词，比（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（4分）【答案】光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任。（2）帝嘉兴之让，不夺其志。（3分）【答案】光武帝称许阴兴的谦让，没有改变他的心愿。（3）至诚发中，感动左右，帝遂听之。（3分）【答案】最真挚的语言发自肺腑（或“内心”），使左右的人都感动了（或“感动了身边的人”），光武帝就答应（或“听从”）了他。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A习举子业辄鄙之曰 鄙：以为羞耻。B自劾求退 劾：检举揭发。C必宥尔，无恐 宥：宽恕。D上官按之不得实 按：查验。8A 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。根据上下文语境，都推测许曾裕应当为朝廷重用。鄙：轻视，看不起。9下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是A钦听其论学 吾其无意于人世矣B玺书至而母适病死 盖将自其变者而观之C义州以守臣贪残变先发 但以刘日薄西山D时又有边将诈诱杀为阵获者 为国者无使为积威之所劫哉9C【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。A项第一个“其”，代词，他；第二个“其”，恐怕、其实，副词。C项“以”都是连词，因为。B项第一个“而”，连词，但是；第二个“而”，连词，表承接。D项第一个“为”，动词，成为