2014中小学教师继续教育远程培训小学数学模块一测试答案.doc

题目1学生新知的学习是基于已有知识和经验的主动建构，是在原有基础上形成、拓展、验证和修改，是一个前后紧密联系的、新旧相连接的、动态进步的过程。学生的已有经验是：（ ）。选择一项：b. 主要包括学生已有的生活经验和知识经验 题目2“目标-导控”模式，以布鲁纳的“掌握学习”理论为指导，借鉴国外“目标教学”经验，指定明确的教学目标，重视教学评价和反馈，其基本程序为：（ ）。选择一项：b. 目标认定-前提补偿-达标教训-矫正深化 题目3探究学习教学模式是指教师指导学生用类似于（ ）的方式获取知识和应用知识的一种教学模式。选择一项：b. 科学研究 题目4话题探究式课型的优势是：（ ）。b. 其余选项都正确 题目5按照新课程的理念，学生应该是数学教学活动中的：（ ）。选择一项：d. 主体 题目6探究性学习具有自主性、实践性、探究性、创新性、主体性、交互性、开放性、过程性、综合性及社会性等特征，“探究性学习在教学过程中把学生作为活动的主体，立足于学生的学,以学生的主体活动为中心来展开教学过程”体现了它的：（ ）。选择一项：c. 自主性 题目7教师在教学模式的问题上，一般要经历哪三个基本的阶段？（ ）选择一项：a. 模仿-整合-超越 题目8“指导学生如何学？”这句话表明数学教学设计应以（ ）为中心。选择一项：b. 学生 题目9不同的学者对教学模式的理解各不相同，有“理论说”、“结构说”、“程序说”、“方法说”等。以下哪项符合“理论说”对教学模式的描述？（）选择一项：c. 教学模式是在教学实践中形成的、以简化的形式表达出来的、对课堂教学是设计和组织的理论 题目10话题探究式课型的主要环节是：（ ）。创设话题，唤醒旧知引导质疑，发现问题营造环境，质疑辨析解决问题，拓展提高选择一项：d. 题目11以（ ）为代表的学者，把观察引进教学过程，形成了以其认识论为指导的“观察-记忆-理解-练习”占主导地位的教学模式。选择一项：c. 夸美纽斯 题目12（ ）认为，学习的主要过程是“学、习、思、行”四个环节。（ ）则主张学习的过程是“闻、见、知、行”。选择一项：d. 孔子、荀子 题目13下面关于动手操作的说法正确的是：（ ）。动手操作使学生主体作用得到发挥，有利于激发学生学习兴趣。动手操作把抽象的数字形象化,有利于帮助学生理解知识动手操作把数学问题生活化，有利于培养解决问题的能力动手操作从实践出发，有利于促进学生求异创新动手操作立足表象，有利于发展学生的空间观念和空间思维。动手操作贵在坚持，有利于培养学生严谨的科学态度。选择一项：a. 题目14在专题一探究学习教学模式中，介绍了四种教学模式，不包括：（ ）。选择一项：c. 目标导学式课型 题目15一般来说可根据哪几种方法对教学模式进行分类研究？（ ）。从心理学出发从现代教学理论出发从教学活动特征出发从教学活动的基本模式出发选择一项：c. 题目16从教学理念落实到教学行为这一过程最关键的环节是：（ ）。选择一项：d. 教学设计 题目17话题探究式课型的实现条件是：（ ）。选择一项：b. 其余选项都正确 题目18 “讲授-接受”教学模式，由赫尔巴特提出，又称“五段教学法”，其教学结构为：（ ）。选择一项：d. 组织教学-复习过渡-讲授新教材-巩固新教材-布置课外作业 题目19新课程强调要达到和谐发展的三维目标是：（ ）。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教师成长选择一项：d. 题目20话题探究式课型的优势是：（ ）。选择一项：a. 其余选项都正确 题目21下面关于探究性学习方式的说法正确的是：（ ）。选择一项：c. 其余选项都正确 题目22 “话题探究式课型”，以学生的（ ）为手段，以学生的个性发展为目标，其核心是在发挥教师指导作用的基础上，创设话题，让学生自主、能动、创造性地参与教学全过程，从而在学习数学基础知识、掌握数学基本技能的同时，培养能力，发展智力，为形成有主体精神的创造型人才打下基础。选择一项：b. 自主参与 题目23 “教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（ ）。选择一项：b. 做到原则性与灵活性相结合 题目24探究性学习具有自主性、实践性、探究性、创新性、主体性、交互性、开放性、过程性、综合性及社会性等特征，“探究性学习是以学生的主体实践活动为主线展开教学过程的”体现了它的：（ ）。选择一项：a. 实践性 题目25学生任何新知的获得都需要唤醒已有的经验，然后由学生自己把新知内化，逐渐建构，完善自己的认知体系。他需要经历一个由（ ）的螺旋上升的认知结构重组的过程。选择一项：c. “平衡不平衡平衡” 题目26美国国家科学教育标准中对探究的定义说明，探究是多层面的活动，包括：（ ）。观察，提出问题通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划根据实验证据对已有的结论作出评价用工具收集、分析、解释数据提出解答，解释和预测交流结果选择一项：a. 题目27我们的数学教学应尽可能的为学生创设学习探究的机会，放手让学生去学，让学生亲身参与学习探究的整个过程，让学生在复杂的环境中运用探究科学的态度去认识、发现、创造，做到：（ ）。 “重过程” “重体验” “重感悟”选择一项：b. 题目28（ ）是教学的主渠道，它是学生掌握知识、培养素质和能力、开发智力的主要途径。选择一项：d. 课堂教学 题目29为培养学生独立地研究