三年级综合实践活动主题申请及活动设计.doc

三年级综合实践活动主题申请及活动设计申请人：孙兆辉 职 务：三年级语文教师 申请主题：保护我们的眼睛 时 间：2012年3月28日三年级综合实践主题申报表学校东山嘴明德小学年级三年级班级一班、二班主持人孙兆辉职务语文教师联系人孙兆辉手子信箱申报研究课题名称保护我们的眼睛课题研究的意义与价值通过了解眼睛的相关知识，增强学生爱护眼睛的意识。培养学生查找、搜集、整理信息的能力。能够围绕主题开展调查研究活动，尝试调查研究的基本方法。培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进综合实践操作能力的发展。 通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。课题研究的主要内容1.有关眼睛方面的科学知识 2.当前学生和教师的视力现状及形成原因 3.防止眼科疾病的方法研究的方法和思路围绕有关眼睛方面的科学知识、当前学生和教师的视力现状及形成原因、防止眼科疾病的方法三大方面依次展开调查研究。研究的进度和计划第一周：课题启动阶段第二周第三周：有关眼睛的科学知识第四周第八周：当前学生和教师的视力现状及形成原因第九周第十周：防止眼科疾病的方法第十一周：课题展示、评价、结题阶段活动展示形式日记、手抄报、广播、绘画、相声、视频等课题研究的基础和条件丰富的教师资源，齐备的学生活动材料，充足的课堂教学时间。申请个人意见负责人签字： 年 月 日审批单位意见领导签字：（公章） 年 月 日 备注附：教师成员组名单姓 名负责工作所教学科所教年级孙兆辉主持人语文三年级谢福敏顾问科学三年级徐延东顾问数学三年级保护我们的眼睛综合实践活动设计东山嘴明德小学主持人：孙兆辉负责教师：孙兆辉、徐延东、谢福敏、修新颖活动学生：三年级全体学生一、主题的确定眼睛是人体最精密、最灵敏的感觉器官。平日里，我们除了睡觉以外，走路、吃饭 都要用到眼睛，眼睛对人类来说非常重要，近几年来，学生的近视率在不断的攀升，这次活动试图以眼睛为例，引导学生走进眼睛的世界，了解眼睛的结构、功能等，从而感受到保护眼睛的重要性。培养儿童对综合实践活动的兴趣，挖掘他们的潜能，活跃他们的思维，提高他们的实践操作能力。1. 随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。2.学期开始不久，又有几位学生家长要求换座位，因为他们的孩子视力在假期有所下降，坐在后排看不清黑板。3.根据学生调查，发现大部分学生写字、读书的姿势不正确， 还有一小部分学生在家边看电视边写作业。于是，本次综合实践活动的课题“保护我们的眼睛”便油然而生。二、活动目标1.知识与能力目标：（1）通过了解眼睛的相关知识，增强学生爱护眼睛的意识。（2）培养学生查找、搜集、整理信息的能力。2.方法与过程目标：（1）能够围绕主题开展调查研究活动，尝试调查研究的基本方法。（2）培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进综合实践操作能力的发展。 3.情感态度与价值观目标（1）通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。（2）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。三、活动的重难点1.重点：了解眼睛的相关知识，要让学生通过自身的实践体验，来提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。2.难点：要使学生在活动中培养调查能力、探究能力、收集资料的能力及与人合作和交流的能力。四、活动时间待定，初步确定大约需要9周时间五、实施过程及指导策略第一阶段：有关眼睛方面的科学知识（2周时间）第一周：布置学生利用清明节假期三天时间，通过报纸、书籍、有条件可以上网查阅等方式搜集有关眼睛构造、功能、成像原理等方面的科学知识，把收集到的资料记录或打印成为纸质材料以备展示所用，并对于搜集过程写12篇体会日记。开学后周四周五两天时间在班级分别交流展示。然后由老师指导学生对已搜集资料进行归纳总结，并就需要补充的内容进行合理布置（周末调查的方向）。第二周：展示交流上周末调查的结果，并作最后的归纳整理，通过手抄报、日记、绘画、张贴挂图、校内广播等方式进行交流展示并评选出最佳表现奖。第二阶段：当前人们视力现状及形成原因（5周时间）第三周：把班级分为三个组（小护士小组、红领巾小组和卫生小组），调查校内师生视力现状，并确定组长，填写小组活动计划表（详见附表），三个组分别负责调查学校13年级、46年级和校内教师。每个小组由组长带领初步拟出活动计划，老师负责修订完善。第四周：利用下午大课间时间，分组对每班抽选的5名学生或老师进行视力测验，并对视力测验结果进行计算并分类，形成表格式。通过对测试结果观察后，分出视力较好和较差组。第五周：针对两大视力不同的人群把班级分为两大组，选出组长，同样填写活动计划书，对这两大视力不同人群进行采访，时间允许的情况下采用逐个询问方式，否则采用调查问卷的形式，调查采访的内容主要为平时写字、读书的坐姿、离书本距离，看电视时离电视的远近，用电脑的时间及离显示器的距离，是否有其他用眼习惯等方面。采访后进行归纳，总结出最终两大人群各自的用眼习惯，并布置回家后，调查身边的亲戚邻居有没有患眼科其他疾病的现象及表现，并作记录。第六周第七周：在老师的指导下把上周所有调查的结果进行整理，利用日记、幻灯片、照片或校内广播等形式进行交流展示，并研究下一步实践调查的方向（防治眼科疾病的方法）。第三阶段：防治眼科疾病的方法（3周时间）第八周：根据之前视力调查现状及用眼习惯去分别搜集有关防治眼科疾病的方法。初步拟定为三组（探索小组、千里眼小组和健康小组）并填写小组活动计划表，探索小组负责去学校图书室查阅，千里眼小组负责去微机室上网搜索，健康小组负责学习2008版眼保健操，并前往低年级进行教学指导，对健康小组活动之前要进行必要的安全教育和礼仪训练。活动后老师指导进行资料整理。第九周第十周：综合实践总体展示交流。主要为校内和校外两个空间。校内展示主要以展演（日记、小品、相声、诗歌、幻灯片等形式）和宣传（手抄报进橱窗、张贴挂图、黑板报、校内广播、做眼保健操等形式）。校外展示主要为选派优秀学生代表去幼儿园为小