人教版四年级上册五至八单元课堂检测.doc

17、长城预习提示一、按要求填空。 1、远看长城，像一条长龙，从东头的_到西头的_有_多里。 2、近看长城，它是用巨大的条石和城砖筑成的，_。 3、站在长在上，不由地让人联想到_，长城是_的智慧和创造。 4、长城是世界历史上的_，被联合国教科文组织列入_。基础达标一、我会归类（根据加粗字的读音将词语归类）答应应该反应应用应试应当yng（）yng（）数字数不清无数数一数数量数学sh（）sh（）二、比一比再组词： 崇( ) 峻( ) 砖( ) 仗( ) 踪( ) 俊( ) 传( ) 杖( )三、选择正确的词义： 1、靠：a. 接近，挨近 b. 依靠 c. 信赖 ()我们的船渐渐靠岸了。( ) (2)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。( ) (3)他做事很可靠你不必担心。( ) 2、自然：a. 自由发展 b. 不拘束 c. 理所当然 (1)他的表情有些不自然。( ) (2)我的病不用吃药，过两天自然就会好了。( ) (3)站在长城上，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。( )四、读下面的句子，选择一个恰当的词写在括号里： 聪明 智慧 夸奖 夸耀 满意 1、老师( )小丽爱动脑筋。 2、长城是古代劳动人民汗水和( )的结晶。 3、妈妈对我今天在客人面前的表现非常( )。 4、弟弟像( )的一休，眼腈一眨就是一个主意。 5、买了一枝钢笔，小刚立刻就在同桌面前( )起来。 6“你别( )太早了!”爸爸给他泼冷水。五、阅读。 远看长城，它像一条长龙，在崇(ch?ng)山峻(j”n)岭之间蜿(w?n)蜒(y?n)盘旋。从东头的山海关到西头的嘉(ji?)峪(y”)关，有一万三千多里。 1、形近字组词。 蜓( ) 祟( （绿色圃中小学教育网 http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-145058-1-1.html） ) 蜒( ) 祟( ) 2、联系上下文理解下列词语。 (1)崇山峻岭： 。 (2)蜿蜒盘旋： 。 3、用“”画出比喻句，把_比做_，用来说明_，从“_”能体现出来。拓展运用猴子种果树 猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就到果园里偷挖来一棵梨树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃梨子。 正当梨树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种梨树呢？有句农谚：梨五杏四。梨树要五年才能结果，你有这个耐心等吗?”猴子一想：“对，五年太长了，我可等不及。”于是就拔掉了梨树，改种杏树。 正当杏树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说“猴兄，猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚：杏四桃三。杏树要四年才能结果，你能等得及吗?” 猴子一想：“对，四年太长了，我也等不及。”于是拔掉了杏树，改种桃树。 正当桃树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚：桃三樱二。种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗?” 猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是便拔掉了桃树；改种了樱桃树。 就这样，这只没有主见的猴子，拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子的果树，到头来什么果子也吃不到。 1、从文中找出下列生字的形近宇，并组词。 果( )_ 悄( )_ 犁( )_ 拨( )_ 2、“桃三樱二”的意思是_ 3、写出“结果”在句中的意思。 梨树要五年才能结果。 我们都希望能有一个好的结果。 4、我想对在树成活时三番五次给猴子提意见的乌鸦说： ；我想对种了一辈子的果树却什么果子也没吃到的猴子说： 18、颐和园预习提示 课文写的是_的景色，分别介绍了_、_和_。基础达标一、看拼音写词语。d din chn ln zh zi zh hn yun tio d n（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）dio k sh zi z ti li l w jn b hu hun（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）二、选择正确的读音并标上你喜欢的记号。 栽树( z?i zh?i ) 耸立( ch?ng s?ng ) 几乎( j j 堤岸( t? B ) 画肪( f?ng f?ng ) 一幅( f f“ )三、给下面的双胞胎组词，易于分辨。(12分) 廊( ) 栽( ) 堤( ) 眺( ) 郎( ) 载( ) 提( ) 跳( ) 柱( ) 雕( ) 舫( ) 振( ) 住( ) 雏( ) 肪( ) 震( )四、精彩回放，在下面正确的句子上面“”。 1、长廊上的几千幅画难免有相同的。( ) 2、佛香阁在万寿山脚下。( ) 3、昆明湖在万寿山的正前面。( ) 4、昆明湖两岸有长长的堤岸，从十七孔桥上过去就可到湖心小岛。( )五、读句子，并按要求完成练习。 1、“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”这句话写得真好，它把昆明湖比作了_和_，写出了昆明湖_的特点。我也能写一个这样的句子：_。 2、“向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔；”“眺”字渎作_，意思表示_（绿色圃中小学教育网 http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-145059-1-1.html）。能表示“看”的字还有_、_、_。六、判断下列句子是否是比喻旬，是的打“”，不是的打“”。 1、它好像听懂了我的话。 ( ) 2、水泡闪亮闪亮的，多像一串一串彩色的珍珠啊! ( ) 3、火焰般的红领巾随着秋风，在他胸前飘动。 ( ) 4、这船 很小，像是一条独木船。 ( ) 5、一个个小池犹如一颗颗钻石。 ( )七、阅读。泉 城 说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，又好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇(xi?o)潇。其中最著名的要数(sh“)珍珠泉、五龙潭(t?n)、黑虎泉和趵(b?o)突泉了。 珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌(y?ng)，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎(ln)到了水面上柬。 五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇(hu?)注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉，悬(xu?n)清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。 黑虎泉的源头在悬崖(y?)下的洞穴(xu?)中。泉中是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从老虎的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。 趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕(g)嘟(d)咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 1、课文先总写_；接着从第二至第五自然段依次写了七十二泉中的_、_、_和这四个最著名的泉；最后一段写了_。 2、文中画线的五句话中，第_句中运用了打比方的写法。 3、第句中共4个分句，分别用了4个比喻。作者用了“好像银花盛开”与“好像明珠散落”两个比喻来写泉水的_，突出其_、_的特点；用了“如虎啸狮吼”与“如秋雨潇潇”两个比喻写泉水的。句中的4个“有的”充分说明_。拓展运用 认真观察课间同学们活动时的一个场面，学习第一段的写法写一段话，要用上“有的有的”句式，还可适当运用比喻。 19、秦兵马俑预习提示 你能想象出哪些神态的兵马俑：请试着用“有的好像”的句式写一句话。 基础达标一、一锤定音（请在加粗字的正确的读音下面画“”）（分）鸟瞰（gn kn）披靡（m fi）征（zhng zhng）战魁（ku gu）梧惟（shu wi）妙惟肖殊（sh zh）死拼搏二、精彩回放，按要求填空。 1、兵马俑的类型有_、_、_，规模宏大从_里可以看出。 2、每个兵马俑都是极为_的艺术珍品。仔细端详？神态各异：有的_；有的_；有的_；有的_。三、在括号里填上合适的数字，将成语补充完整。 独( )无( ) ( )心( )意 ( )湖( )海 ( )上( )下 ( )全( )美 说( )道( ) ( )颜( )色 ( )中( )毛 ( )军( )马四、把下面排列错乱的几个句子，按先后顺序排列成一段通顺的话。 ( )我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望它早点开花。 ( )我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了! ( )它亭亭玉立，枝叶蓬勃，绐花园增添了无限生机。 ( )我家屋前有一个小小的花园。 ( )一天清晨，我刚走出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点红色。 ( )过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。五、阅读后完成练习。 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品 仔细端详 神态各弄 有的颔首低眉若有所思 好像在考虑如何相互配合 战胜敌人 有的目光炯炯 神态庄重 好像在暗下决心 誓为泰国统一天下作殊死拼搏 有的紧握双拳 好像在听挨号角 待命出征 有的凝视远方 好像在思念家乡的亲人 走近它们的身旁 似乎能感受到轻微的呼吸声 1、请为这段话打上标点。 2、这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。 3、请用“”画出作者想象的语句。六、阅读短文，完成练习。登山人 三个个同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就下来了，他说：“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。 只有第三个人在攀登途中知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后他终于登上了顶峰。 过了几天，三个人见面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑说：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 1、绐短文中加点字注音， 荆_ 棘_ 馁_ 省_ 2、解释下列词语的意思。 适可而止： 知难而退： 3、用“”给短文分段。 4、从文中找出三个恰当词语分别概括三个人在登山时是怎么做的。 (1)_ (2)_ (3)_ 5、短文告诉了我们一个什么道理？ 拓展运用 照样子写词语。 绿油油 小心翼翼 _ _ _ _ 越绷越紧 _ _ _ _ 清清爽爽 _ _ _ 20、古诗两首预习提示 李白的诗千古流传，你能再写出李白的一首表现朋友之间依依惜别的诗来吗？_ _ _基础达标一、看拼音写词语。 h?o d?ng c? x?ng w?i y s” sh? ( ) ( ) ( ) ( ) l?ng yu?n jn zh“ g d xi?n h? ( ) ( ) ( ) ( )二、给多音字组词。 舍 朝尽j?n( ) sh?( ) ch?o( ) j?n( ) sh?( ) zh?o( )三、写出带点词语及诗句的意思。 1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流， 孤：_ 尽：_ 唯：_ 句意：_ 2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 更尽：_ 故人：_ 句意：_ 四、填空。 1、黄鹤楼送孟浩然之广陵是_代诗人_所写，“黄鹤楼”在_，“之”字的意思是_，题目的意思是_ 2、送元二使安西是_代诗人_写的诗。“使”的意思是_。其中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”中的“阳关”是指_。五、给加点字选择正确的读音。 孟(m?n m?ng) 广陵(l?n l?ng) 空(k?ng k?ng) 尽(j?n j?ng)六、形近字组词。陵( ) 烟( ) 渭( ) 浥( ) 棱( ) 咽( ) 谓( ) 挹( )七、解释下列词语的意思 (1)使： 。 (2)泡： 。 (3)尽： 。八、请再写出一首王维的诗。_拓展运用送杜少府之任蜀州 唐王勃城阙辅三秦：风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 1、给下面的字注音。 阙( ) 宦( ) 岐( ) 蜀( ) 2、这是一首别开生面的诗，既表现了诗人宽阔的胸襟，又洋溢着对_的深厚感情。诗中饱含深情而寓有哲理，以豁达乐观的感情给人以莫大安慰和鼓舞的名句是：_。 第五单元测试一、基础知识 1、看拼音，写词浯。 p?n xu?n b?o l?i zh? hu? n?ng ji? ( ) ( ) ( ) ( ) g?ng di?n y?n y?ng d ?n c?ng y” ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把词语补充完整。 气魄( )( ) 神( )气( ) 金碧( )( ) 殊( )拼( ) 3、选择词语全对的一组是( ) A. 呼应、囤兵、堡垒、打仗 B. 肩膀、知慧、凝结、柱于 C. 宫殿、掩映、堤岸、气概 D端详、鸟瞰、匀称、金壁辉煌 4、给下列汉字加上不同的偏旁写字组词。 敢：_( ) 疑：_( ) 充：_( ) 巩：_( ) 5、按照一定的顺序重新排列下面的词语。、 (1)长城 世界遗产 北京 文化遗产 (2)临潼 兵马俑 将军俑 西安 6、把我国的世界遗产名称与相对应的城市名称用线连接起来。 莫高窟 西藏 避暑山庄 苏州 布达拉宫 敦煌 园林 承德 明孝陵 北京 天坛 南京 7、按课文内容埴空。 (1)_的树丛，掩映着_的_的琉璃瓦屋顶和_的宫墙。正前面，昆明湖静得像_，绿得像_。 (2)游船、画肪在湖而慢慢地_，几乎不留一点儿_。向东_，_可以望见几座古老购_和城里的_。 8、根据诗句的上半句，选择相对应的下半句。 (1)“树红树碧高低影”，下半句是( ) A. 一径竹阴云满地 B. 烟淡烟浓远近秋 C. 半帘花影月笼纱 (2)“清风明月本无价”下半句是 ( ) A. 四面荷花三面柳 B. 一城山色半城湖 C近水遥山皆有情二、用序号标明下面句段的顺序。 ( )鸽子两眼注视着高空，对喜鹊说：“不！我们飞得不算高，上面还有大雁呢！” ( )喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯着自己的下面。 ( )它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂在低空飞翔，便喳喳地叫道：“世界正数我飞得最高了。” ( )喜鹊抬头一看，真的，雁群排着“人”字形和彩云并肩飞向远方” ( )哪知，头上传来鸽子清脆的歌声：喜鹊吃了一惊：“难道上面还有飞鸟？”往上一望，可不，一群鸽子在头上盘旋： ( )“啊！”是这样”喜鹊有所省悟，把双翅一拍，飞向新的高度： ( )它伸长脖子朝上喊道：鸽兄，看样子数你飞得最高了。”三、阅读短文完成各题。 走完长廊就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸(s?ng)立在半山腰上，黄色的琉(li)璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁(g?)。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫(f?ng)在湖面慢慢地滑过，几(j)乎不留一点儿痕迹。向东远眺(ti?o)，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 1、用“”画出文中的过渡句。 2、昆明湖的特点是：_和_。 3、这两段话中，作者写了_、_、_三处景物，最详细写的是_，它的特点一是“静”，作者用“_”来比喻它；二是“绿”，作者用“_”来比喻它。四、习作。 题目：迷人的 要求：1写一处景物 2、抓住景物的特点 3、字数不限。 21、搭石预习提示按课文内容填空。 1、我知道什么是“搭石”，“搭石”就是 。 2、课文中许多地方都使我们感受到“美”。首先，秋凉以后， 。其次，每当走搭石时，动作 给人画一般的美感。再次，每当走搭石时，总是 。假如有老人走搭石时，年轻人总要 。基础达标一、快乐读拼音，写出正确漂亮的汉字。 xi?ng m?ng k” l?n du? s y“ ( ) ( )子 ( ) ( )二、读句子，给加点字选择正确的读音，你一定行。 1、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。(zh?ng zh?ng) 2、按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，(ji?n ji?n) 3、秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。(ji?ng ji?ng) 4、如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉逆水里。(lu? l?o) 5、俩人再说上几句家常话，才相背而行。(b6ib6U三、选字填空，择优录取。 1、遣 谴 潜 ( )伏 ( )送 ( )责 ( )水艇 消( ) 2、序 续 叙 手( ) ( )述 顺( ) ( )集 ( )曲 3、伏 俘 符 拂 ( )兵 吹( ) ( )号 ( )虏 起( ) 4、衡 横 恒 ( )心 平( ) ( )竖 永( ) ( )量四、辨一辨双胞胎，再组词。暴( ) 洪( ) 隐( ) 唯( ) 爆( ) 供( ) 稳( ) 维( )五、在括号里填适当的词语，我能行。 轻快的 美好的 ( ) ( ) ( ) ( ) 的小路 的石头 ( ) ( ) ( ) ( )六、选择课文中恰当的词语填入括号内。 1、湖水( )，好像柔情似水的姑娘。 2、雷锋帮助别人，从不到处宣传，他认为做好事是( )的。 3、绵绵亲情( )着每一位妈妈和她们在外拼搏的孩子。 4、每年汛期一到，( )，家乡的小河河水就会暴涨c七、超级模仿秀，试一试你的本领吧1 1、人影绰绰 _ _ _ 2、来来去去 _ _ _ 3、望子成龙 _ _ _ 4、天马行空 _ _ _八、超级变变变，按要求改写句子。 1、搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句) 2、踏石而过的声音像轻快的音乐。(改为感叹句) 3、在家乡的小溪里摆着一排排搭石。(改为比喻句) 拓展运用读后回答问题 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 1、写出下列词晤的反义词。 懒惰( ) 谴责( ) 平稳( ) 2、这段话主要是写 。3、请找出描写老人动作的词语，打上“”。4、想象一下：老人踩到不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样?当老人填上搭石满意离开时，动作、表情、心理又会怎样?你读完这段话后感受到了老人的什么品质？请把想到的写出来。 22、跨越海峡的生命桥预习提示按要求填空。 1、本文的题目是“跨越海峡的生命桥”，“跨越海峡”的两岸分别是 和 ，“生命桥”指的是 。 2、我要对台湾青年及台湾同胞说： 。基础达标一、快乐读拼音写正确漂亮的汉字。 xi? y? zh? x? y 海( ) ( ) ( )告 ( )震 xi? y? zh? x? y 空( ) ( )时 血( ) 台( )二、在正确的读音后面画上你喜欢的符号。 骨髓(su? su?) 沉着(zhu? zh?o) 奔波(bn b?n) 同胞(p?o b?o) 血脉(m?i m?) 凋零(di?o di?o)三、辨一辨，给双胞胎组词。 桂( ) 凋( ) 怀( ) 挂( ) 调( ) 坏( ) 彼( ) 苞( ) 湾( ) 披( ) 雹( ) 弯( ）四、精彩句子，赏析积累； 1、这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含雹的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 赏折： 仿写： 2、两岸同胞骨肉用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。 赏析： 仿写： 五、给带点的字选择正确的读音，并在下面画横线。 1、虽然这场变故突如其来，但他依然很沉着(zh?o zhu?) 2、车子始终没来，大家有些着(zh?o zhu?)急了。 3、间(ji?n ji?n)隔十分钟，墙上的钟就会敲动一下。 4、她蹲在鸽群中间(ji?n ji?n)，耐心地喂着他们。 5、生命就像即将凋(di?o zh?u)零的含苞(b?o p?o)的花朵。六、请给下列句中加点了选择正确的含义： “闹”的意思有6种：(1)吵；(2)弄；(3)发生；(4)发泄；(5)扰乱；6)喧哗。读了句后，我知道每一句中“闹”宇的含义，并能将序号填入相应的括号内： 1、这里闹得很，无法看书学习。( ) 2、孙悟空大闹天宫。( ) 3、你不要再闹情绪了。( ) 4、前几年，湖北地区闹水灾。( ) 5、定要把问题闹