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学科形成性教学评估小学语文第九册综合练习题班级 姓名 学号 得分 基础知识一、给多音字选择正确的读音(打上“”)。 灾难(nn nn) 试卷(jun jun) 钻(zun zun)研 枝折(zh sh)花落 便(pin bin)宜 风调(dio tio)雨顺二、根据拼音写汉字。 jin s ci zhung ( )巨 ( )水 神( ) 形( ) ( )定 ( )种 光( ) 雄( ) jng jn gu l 究( ) ( )工 ( )计 ( )害 ( )赛 ( )峭 ( )怪 ( )经三、按要求写出形声字。 上声下形： 上形下声： 左形右声： 右形左声： 四、把下列词语补充完整，并写出括号里字的意思： 调兵( )将 不( )其数 举世( )目 各( )己见 ( )不敌众 日新月( ) 热泪( )眶 身( )其境 变( )莫测 无( )不至 不( )而同 滔滔不( ) 遍体( )伤 大( )身手 丢( )弃甲 五、给带点字选择恰当的意思，并在括号里填上序号。 书：装订成册的著作；信；文件；写字； 1郑板桥号称诗书画“三绝”。( ) 2台湾老兵收到了家书，喜泪直流。( ) 可怜：怜悯；不值得一提；可爱； 1他袋里的钱少得可怜。( ) 2对狼这样的坏人，我们决不能可怜他。( ) 3可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。( ) 自然：理所当然；自然界；不勉强，不局促； 1雨后天空中出现美丽的彩虹，这是一种自然现象。( ) 2经过努力获得了好成绩，心里自然很高兴。( ) 3他虽然是初次上台演出，但演得很自然。( )六、写出下列词语的近义词或反义词。 1近义词；乞求( ) 诚恳( ) 洪亮( ) 伤害( ) 责备( ) 开辟( ) 积攒( ) 期望( ) 神奇( ) 观看( ) 2反义词：特殊( ) 出现( ) 诚实( ) 冷酷( ) 文静( ) 艰苦( ) 隐蔽( ) 伟大( ) 矮小( ) 节省（ ）七、把不是同一类的词语划出来： 1打球 做操 种田 游泳 射箭 2哀愁 喜悦 感谢 愤怒 惊奇 3眉开眼笑 神采奕奕 愁眉苦脸 红光满面 4舍己为人 奋不顾身 自私自利 视死如归八、选词填空(在合适的词语下面划上“”线)。 1海风(猛烈、激烈、强烈)地吹着，大海掀起了汹涌的波涛。 2渔夫起早贪黑地劳动，还(保持、坚持、维持)不了一家人的生活。 3只有不断锻炼身体，才能(增加、增长、增强)体质。 4几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，(竟然、果然、居然)买了一辆小轿车，小山村(震动、轰动、惊动)了。九、用上适当的关联词语，把下列句子补充完整。 1母亲宁可自己多吃点苦， 。 2、 ，所以人们称骆驼是“沙漠之舟”。 3花生不仅味美，可以榨油，价钱便宜， 。 4小草虽然没有鲜花的鲜艳夺目， 。十、缩写句子。1 巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。 2雪白的墙上明显地有三个灰黑色的球印。2 山羊在细细的钢丝上小心翼翼地走着。 4为了解放隆化城，董存瑞献出了自己年轻的生命。十一、扩写句子(至少扩写两处以上)。1 阳光照着大地。 2，溪底有鹅卵石。2 红旗飘扬。 4爷爷在院子里劳动。十二、把下列句子改写成感叹句和反问句。 1慈溪是个山清水秀的好地方。 ! ? 2蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程了。 ! ?十三、改写句子，要求用上“非不可”。1 董存瑞一定要炸掉敌人的暗堡。 2小草掀翻石块。十四、照样子改写句子。 例：这本书好看。 这本书非常好看。 这本书别提有多好看了。1 弟弟可爱。 2 天上的月亮圆圆的。 十五、用修改符号在原句上修改病句。 1他今天上课无精打采的，我断定他大概身体不好。 2这篇作文的词汇和句子很通顺。 3我国人口是世界上最多的国家。 4他脸上笑嘻嘻的，十分严肃地批评了我。 5，他虽然学习好，但是劳动也很积极。 阅读(一) 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可! 1照样子写词语。 无忧无虑 ( )( )( ) 2用上恰当的关联词，把句子串起来，使意思连贯。 猫的性格实在有些古怪。( )老实，( )贪玩，( )尽职。 3这段话主要写猫具有老实、贪玩、尽职三个特点，其中“尽职”是猫的主要特点。按要求填空。 ( )写出猫尽职的程度；( )写出猫的神态；( )写出猫尽职的时间；( )写出了猫尽职时的决心。3 用“摘录法”概括这语段的大意。 (二) 这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火花照亮了他那钢铸一般的脸。1秒钟，2秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊!” 1写出下列词语的近义词。 嘹亮( ) 坚毅( )2 用“”标出表示董存瑞舍身炸暗堡的动作的词语。想像当时的情景，然后把自己的感想用几句话表达出来。 3写句子。 你肯定还认识许多英雄人物，你能仿照下面的句子描写一下黄继光、罗盛教吗?(也可以自己确定英雄人物)例：面对着即将到来的死亡的威胁，董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。 (三)威 尼 斯 威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利北部的威尼托大区的首府，有十万居民。 威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船，构成了威尼斯的三大特色。 威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑物。河道宽窄不一，运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 威尼斯全城有桥梁四百余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥理阿托大桥。该桥建在大运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥别具特色，全桥由屋覆盖。而涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。 威尼斯的船实际上是当地惟一的交通工具 这里的船也是各式各样的集体乘坐的 个人使用的 出租的 游览的 比赛的 应有尽有 威尼斯的奇丽风光，吸引了世界各地成千上万的旅客。 1联系上下文，解释下列词语的意思。 风姿 惟一 2，这篇文章抓住 、 、 介绍威尼斯的特色，说明威尼斯是一座 。 3 给文章第5自然段加上标点符号。 4用“”把文章分成三段，在文中标出，用“摘录法”写出各段段意。 第一段： 第二段： 第三段： (四) 周总理对工作极端负责任。(几十年来，他总是勤勤恳恳、废寝忘食、夜以继日地工作。他经常忙到深夜，疲倦了，就站起来走一走；困乏了，就抹一抹清凉油或用温毛巾擦擦脸。有时候顾不上吃饭，就在汽车上吃点干粮。同志们劝他休息，他说什么也不肯。在患病期间，他也一直坚持工作。他每天批阅大量文件，处理各种问题，还经常接见外宾，长时间地区一体化会谈。 逝世前不久，他还要人每天向他讲述国内外大事。他说：“我还能听，脑子还能用。春蚕不死，吐丝不尽，我们要像蚕儿一样，将最后一根丝吐出来献给人民。”) 1用“ ”划出全段中心句，并圈出重点词。 2括号部分是按 顺序写的。用“”把这些内容分成几部分，然后用归并法概括这部分的大意。 3.文中划线的句子写总理患病期间仍不顾病痛，不辞辛劳忘我工作。请摘录其中最能突出总理品质的重点词。 4.写一写你对“春蚕不死，吐丝不尽”的理解。 (五)郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。 他一生最杰出的成就是在许书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读来妙趣横生。 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路自成一家，给人以一种特殊的美感，这就是他的“板桥体”。 郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百节长青，石头万古不移，是值得歌颂的。 郑板桥在潍县当县令时，遇上闹灾荒，他私自开仓救济老百姓，被罢了官。 从此，他回到家乡以卖画为生。他有个怪脾气：一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。郑板桥卖字画得来的钱，大多数给了穷人。听说，他常常身背一个长口袋，卖字画的银子就放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散光了。 1给带点字选择正确的解释，用“”表示。 (1)诗书画三绝：断；尽，完；精湛的，少有的；无论如何。 (2)四时不谢：感激；认错；拒绝；凋落。 (3)独树一帜：单；没有依靠和帮助；绝无仅有。 (4)闹灾荒：不安静；发生；发作，发泄；搞，弄。 2概括第二段段意。(分段已在文中标出)(1) 用摘录法可概括为： (2) 为使上述段意表达得更为简明，经修改可表述为： 3本文主要写郑板桥 方面的杰出成就和 的高贵品质。后一方面举的3个事例是：（1 (2) (3) 4体会带点词的意思，理解句子。 他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百节长青，石头万古不移，是值得歌颂的。郑板桥特别喜欢画兰、竹、石，是因为它们象征着人的 的品质。 5中国古人诗词中有许多赞颂梅、兰、竹、菊的句子，你能默写两句吗? (六) 像弯弯的月儿，像黄黄的香蕉，但没有月儿明亮，也没有香蕉香甜，就连它的名字也叫人感到苦涩-苦瓜。它全身长满了疙瘩，就像鳄鱼皮一样。我不知道是哪位祖先，把它留下来传种至今! 尽管我和哥哥都讨厌苦瓜，但妈妈仍然经常买。我不想吃，又怕妈妈生气，只好将就吃点。我厌苦瓜，因为我怕苦；我烦苦瓜，因为我吃惯了甜。 后来我终于爱吃苦瓜了。我说不清是经常吃点苦瓜而品出了它的滋味呢，还是爸爸的一席话使我懂得了吃点苦的童义。 那是一天吃晚饭时，爸爸笑昧眯地从莱碗里夹了几筷子苦瓜给我，要我认真品尝品尝。我不好让爸爸失望，装着很乐意的样子把少量的苦瓜放进嘴里。 怎么样 味道不错吧 爸爸问我 苦 我不会撒谎 照直说了 你再好好尝尝 爸爸认真地说 这有什么好尝的 咦 苦中有鲜哩 这就叫苦尽甜来 爸爸风趣地说 “苦尽甜来”，我反复咀嚼着这句话，好像悟出了什么。啊!我明白了，爸爸之所以爱吃苦瓜，因为他知道什么是苦；妈妈爱吃苦瓜，因为她懂得什么是甜。没有苦就没有甜。人们不是常说：“苦中有甜，苦尽甜来”吗?这也许就是苦瓜存在的价值吧!我想学习不也是一样吗?牛顿、居里夫人、华罗庚、陈景润这些名人哪一位不是历尽千辛万苦，才获得伟大成就的?我爱苦瓜苦中有鲜的味儿，更爱苦瓜给的启示苦尽甜来。 1 给短文加上题目，写在文前的横线上。 2 给中间的一段对话加上标点符号。 3写出下列词语的反义词。 苦涩( ) 明亮( ) 讨厌( ) 4按“厌苦瓜”、“爱苦瓜”、“赞苦瓜”的顺序给短文分段，并写出段意。 第一段： 第二段： 第三段： 5“苦尽甜来”又写作“苦尽甘来”，请你举例子来说明什么叫“苦尽甜来”。 6“我想学习不也是一样吗?”是一句反问句，如果改成一般的陈述句，这句话就是 。从这句话你得到的启示是 。(七)螃蟹足的功能 螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。 螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有独特的爬姿“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。 螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螫”。它在爬行时螯张开着用来捕食像厉害的古代兵器它的两只螫收缩自如能把食物送到嘴里就像外国人吃饭时所用的刀和叉伸展自如。 螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时它会愤怒地举起大钳螯，仿佛在告诫；不要再靠近，不然，我就要不客气了。当人们稍不慎，被它钳住时，想摆脱没那么方便，非得受一番罪不可。最好的解救办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它才即刻松钳。如果侵犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。 螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。它没有借助任何工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土用螯把泥土推开也就是说它把四对小足当作“挖土机”把螯当作“推土机”。 螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或粘附在物体表面。 所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想螃蟹失去了足就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为。 1查字典。 “攀”用部首查字法查 部，再查 画。 “螯”(o)用音序查字法应查大写字母 。2仔细读文中画有 的句子，是比喻句的把编号写在下面，并写出把什么比作什么? 3。加上恰当的关联词，把两句话并成一句话。 例：它没有了足。 它无法生存。 如果它没有了足，就无法生存。 侵犯者强大，它招架不住。它忍痛断钳，逃之夭夭。 螃蟹的螯是反击侵犯者的有力武器。螃蟹的螯是解救自己的重要器官。 4，螃蟹的螯有什么独特的作用，仔细阅读文章后填空。 螃蟹的螯是螃蟹的第 对 。螃蟹用螯来 ；把螯当作用餐的 ；用螯作 ，在特殊情况下，为了逃命它 ，螯也是 。*5参照第4题答案的形式，用一句有条理的话概括螃蟹