二年级上册语文复习计划.doc

二年级上册语文复习备课（ 集体备课教师：潘小红 马农基）复 习 计 划学生情况分析二年级人，学生在学习方法，学习习惯上有差异，总体学习基础不是特别扎实。学生总体学习水平一般，特别突出的学生没有几个，部分学生处于中等水平，有一小部分学生差异较大，学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差。由于个体的认知差异，基础知识、阅读和习作水平是参差不齐，两极分化比较大，因此我将复习的重点放在教材中涉及到的基本字、词、句，教材内的阅读习作方面，以确保“底线”之外，对能力较强的学生采取创新出题的形式，多想一些拔高题，发展优等生，力争做到下保底上不封顶。复习目标1、巩固、深化已学知识。2、使获得的知识更加系统化，并从中领悟到某些规律。3、进一步增强运用知识的能力，拓展思维，发展智力，从而全面提高语文素质水平。4、在复习课文内容时继续渗透环保教育。复习重、难点复习重点1、要让学生能够认读生字表（一）中的450个汉字。掌握生字表（二）中的350个汉字。2、了解和掌握一些常用的识字方法。复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3、能按要求写话，并能加上标点符号。复习措施1、要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。2、还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。3、在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。课时安排(至少一周)汉语拼音 读拼音，写句子或词语。字 1、会写相同部首的字。 2、多音字组词如：都（du）( ) (d) ( )3、偏旁和部件搭配组新字。4、发现表动作的字。5、发现形声字的特点。语文园地四我的发现6、用部首查字法查字。词 1、形近字组词 如：丛（ ）从（ ）2、写AABB形式的词。3、写数字成语或成语故事名填空。4、一字组多词。如： 州 庆 庆祝 5、词语接龙。如：人民民族6、仿照例子填词语。闻了闻 一个比一个好 了 一 比一 神气极了 荡来荡去 立刻欢呼起来 极了 来 去 立刻 7、量词和名词的搭配如：一只（ ）一片片（ ）8、形容词与名词的搭配,如：机灵的（ ）翠绿的（ ）9、动词与名词搭配，如：堆雪人，打雪仗10、给近义词选词配对。著名（ ）特别（ ）11、填反义词或发现反义词。如进退 买卖（识字6）12、抄词如第3、5、13、15句1、写句子。如：“仔细地”、“可爱的”、“高兴地”、“快活”2、写感叹句。3、写比喻句。 像 。4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。如：他把小鱼扔进海里。 被 。5、变换句子。李晓青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。6、补说句子：北京真 啊！我多么想 。我要给 7、比较句子：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。8、给句子加标点。（1）我在学校捡到一个钱包（。）（2）你是二年级的学生吗（？）（3）你的回答真好啊（！）（4）老师今天怎么会发火呢（？）（5）今天的天气真好呀（！）9、团结合作的谚语（83页）10、说句子：你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 吗？现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 吧。 11、想想说说：你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说：12、说并列句：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。阅读 读成语故事写话1、看图写几句话。2、我想写几句心里话。3、写日记。积累1、 要