五年级上语文同步课程菜单.doc

年级五年级上学科语文五年级上内容知识点所需课时1在天晴了的时候 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字，1个多音字，会写4个生字，查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。 3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。 22珍珠鸟1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过合作学习，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。3读课文，为14个自然段标上序号；查字典弄懂“垂蔓、斑斑驳驳、生意葱茏、瞅、细腻、眼睑、眸子、流泻”等词语的意思；浏览阅读提示，给三个问题标上序号 23人类的朋友1、通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。2、通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。3、激发学生保护环境，热爱大自然的情感4、通过对人类的朋友的认识，创造出优秀的“人类朋友”的形象.14大自然，你好1. 朗读课文，感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。体会“大自然，你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情。 2. 学会略读，通过略读了解文章的大意。 3 以学生自主学习、亲身感悟为主，引导学生采用自主、合作、探究的学习方式。课前搜集自然常识资料和大自然的图片。 学生交流讨论对大自然的感悟。 15动物二章1、正确认读10个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、抓住重点词语理解课文内容;想象文章描绘的画面美；了解并学习文章的写作特点和表达方式;体会作者在写景状物是寄托的思想感情；激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。26匆匆1学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。3熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。4感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 27假如只有三天光明1、正确认读8个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。2、有感情地朗读课文，整体把握课文的主要内容。3、联系自己的生活实际品读课文，对海伦凯勒“单凭触觉感受到的东西”有所体验，体会她积极的生活态度，从中受到热爱生活的感染。 28现代诗二首1、有感情地朗读两首诗歌，体会诗中所传递的思想感情和生活态度。2、品读含义深刻的诗句，从中得到启迪。在理解诗句的基础上，对“人应该怎样面对生活”有自己的思考。 3、在朗读、自学第一首诗时，教师可随机点拨学生理解“平坦、崎岖”的深层含义。指导学生交流面对生活中的平坦、崎岖、幸福、不幸时，诗人所采取的态度是什么，并结合现实生活，谈谈那些乐观对待生活的人。19生命中最美好的时刻 1 1、学习生字新词，丰富字词积累。 2、诵读课文，了解作者生命中的最美好时刻指的是什么。 3、培养自主阅读的、合作探究的学习能力。过程与方法 1、生活体验唤起学习欲望。 2、音画移情唤起情感共鸣。 3、诵读吟咏领悟“美好时刻”。 4、美好画面激发创美激情。 情感、态度与价值观 体会作者对母亲的怀念之情，唤起学生的共鸣，感受生活的美好瞬间。110二泉映月1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2、学会本课19个生字，绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。4、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。211古诗二首1读准字音，正确书写，了解两首古诗的背诵古诗。2感受朋友之间的深情厚意，体悟重点诗句的意境，理解古诗的意思。3想象诗中描绘的送别情景，体会每首诗中诗人的情感。412有个孩子叫咪咪乔1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2、默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解故事中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清事情得来龙去脉。4、留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的情感变化。5、能就课文中的相关内容，并结合自己的童年生活经历，谈自己的感受和认识。213祖父 后园 我1、自读课文，了解课文中描写了关于“祖父、后园和我”的哪些内容。2、结合作者幼年生活的时代背景，理解课文描写的祖父和孩子们一起快乐生活的场面，体会他们之间的亲密感情。3、整体把握课文内容，留意课文题目的特点，学习文章细腻的笔法，学习把事物写具体。114现代诗二首1、体会诗人以自己的一片赤诚的童心，描绘的天真无邪，活泼可爱的儿童世界。 2、体会诗人依照儿童的心理，以朴素的语言，明快的格调，丰富的想象描绘的儿童的奇思妙想。 3、在感受诗歌美的同时，体会诗人对儿童的热爱415金色的鱼钩1、认识本课4个生字。 2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 3、练习快速阅读，简要地复述故事。 教学重点： 练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。 116一诺千金1、认识生字6个，会写7个字。自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。4、“以后再看到优秀守信用之类的字眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。”与“伞下的少年那份快乐是如此坦荡无愧让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。”两句的意思。217唯一的听众1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句2、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4、环境描写、人物心理描写的作用。 218九色鹿1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容，领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质，谴责”那个人”背信弃义，恩将仇报的可耻行径。2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。120将相和1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。121跨越百年的美丽1学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质为科学献身的精神4体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。222两弹元勋邓稼先1整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。2理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。3把握文中的关键语句，并理解其深刻含义。4了解本文恰当运用语言技巧表达思想感情的写法。223我最好的老师1正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3、进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。124突兀的大石头1.能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。 125最佳路径1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。226词二首1正确认读“藕”，掌握“鹊”和“藕”两个生字。2有感情地朗读两首词，读出词的节奏和韵味。背诵课文。3帮助学生理解词句的意思，想象词句所描绘的画面，体会作者的思想感情。4、体会词的意境，借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情，激发学生对大自然、对中国古诗词的热爱与赞美之情。427猴王出世1认识8个生字。读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑、抓耳挠腮”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解石猴出世的经过，体会石猴勇敢顽皮的性格特点。4.初步感受古典文学的语言特点，激发学生阅读名著的兴趣。古典小说的语感。228水墨徽州1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过解读课文内容，感受徽州的独特风韵，懂得课文以“水墨徽州”为题的原因。3、通过多种渠道搜集并整理有关徽州的知识。129走路的人1有感情地朗读课文。2自读课文，了解以米开朗琪罗为代表的雕塑风格和以罗丹为代表的现代雕塑风格。3、通过让学生猜图中的雕塑属于哪个时期的作品，引导学生了解以米开朗琪罗为代表的雕塑风格和以罗丹为代表的现代雕塑风格，理解罗丹的创造