四年级第6单元复习.ppt

1、重点字词 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 协调有序 人影绰绰 恍然大悟 号啕大哭 （2）要求会认的字词 谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦 近义词 谴责-（指责） 协调-（和谐） 凋零-（凋谢） 跨越-（跨过） 怜悯-（怜惜） 叮咛-（叮嘱） 宽裕-（富裕） 湿润-（潮湿） 恍然大悟-（豁然开朗 ） 反义词 羡慕-（鄙视 ） 懒惰-（勤快） 凋零-（盛开） 希望-（失望） 宽裕-（拮据 ） 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 李白 孤帆：孤单单一只船 。尽：看不见了。唯 ：只。 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黃鶴去 ，此地空餘黃鶴 樓，黃鶴一去不 復返，白雲千載 空悠悠。晴川歷 歷漢陽樹，芳草 萋萋鸚鵡洲，日 暮鄉關何處是， 煙波江上使人愁 。 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北 ，渭水北岸。 朝雨：早晨下的雨。 浥（y）：湿。 客舍：旅店。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 更尽：再饮完。 阳关：在今甘肃省敦煌县西 南，是古代通西域的要道。 zhn 涨潮 涨价 zhn 涨红了脸 泡涨 jin 间隔 间断 间接 jin 中间 房间 涨 间 俩 li 我会读： 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头 ，按照两尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排 ，让人们从上面踏过，这就是搭石。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只 要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西 ，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作 是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上 去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影 绰绰，给人画一般的美感。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第 一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方 过了河，俩人再说上几句话，才相背而行。假如遇 上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去 ，人们把这看成是理所当然的事。 山里的的人们纯朴有美 好的心灵，相互谦让，互敬 互助，尊老爱老。 一块块、一排排搭石，静静地躺 在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、 默默无语。这正是乡亲们默默无闻、 无私奉献精神的写照，也是乡亲们相 亲相爱、友好互助情感的纽带。 仿写这个句子： 一条长长的公路，联结着一个个村庄，也联 结着村民们的梦想。 一张小小的邮票，联结着身处异地的两个人 ，也联结着海峡两岸的真情。 一句简单的话，表达了我对老师的感谢，也 表达了天下学子对老师的无限感激之情。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感 。 本文的中心思想 赞颂搭石默默无闻的 奉献精神，同时赞美了 乡亲们无私奉献的精神 和一心为他人着想的传 统美德。 生活中处处存在着美 1、家里面井然有序，窗明几净，各种家什 摆放错落有致，这是一种整洁的美； 2、老师的一支红笔； 3、妈妈（奶奶）的袖套或围裙； 4、环卫工人； 5、一张普通的毛巾； 6、爸爸破旧的自行车 朗读感悟： 什么让你感动？ 这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生 命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能 使这朵生命之花绽放。 “凋零”指草木凋谢零落。 这句话把年轻人的生命比作含 苞的花朵，不曾开放就将凋零 ，让我们痛心地看到，正值如 花年华的年轻人，如果不进行 骨髓移植，就将结束短暂的生 命，这也让我们清楚地意识到 骨髓移植的紧迫性和必要性。 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他 苍白的脸红润起来。 此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是， 李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在 病床上。 身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息 地躺在病床上。 台湾青年却并非因为缺乏生气而不得已躺在病床上 。他在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在 病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨 髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映，他为 了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自 己的安危置之度外。 台湾青年一心为他 人着想、无私奉献。 两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生 命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面， 这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那 血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去 。 宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔 ，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的， 这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥” ，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹 立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生 命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世 代相传。 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他 自己也大病了一场似的。 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的 手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕 大哭。 他的目光里充满着无 法形容的悲哀，那神情仿 佛在说：“你可以拥抱妈妈 ，我却再也不能了。” 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息 凝神地望着他。 我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一 只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“ 卡罗纳，别哭了。” 放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话， 只用关切的目光默默地看着他。 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡 罗纳的手，和他一块儿回家去。 大家都真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。 总结 当可怜的卡罗纳来到了学校。我们又 是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的？ 庄重严肃热情 这庄重严肃，热情包含了我们对卡罗纳的理解 同情关爱！ 这庄重严肃，热情是老师对我们的希望，也是 我母亲对我的希望，也是我们的希望，也一定是每 一位同学的希望。这庄重严肃，热情包含了我们对 失去母亲的卡罗纳深深的爱。 关爱他人是一种美德，她 能给人以春天般的温暖，她能 融化一颗冰冷的心。我们相信 ，卡罗纳在这么多爱的笼罩下 ，心头的悲伤会渐渐消退的。 爱，让人间充满温馨。 给予树 还记得金吉 娅在圣诞节前 做了什么吗？ 给予在这里是指能够帮助别人，为别人付 出劳动，作出奉献。 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩 却说 “我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又 大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事 。但是，保罗又错了。他指着保罗的车，说：“看见 了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼 物。将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候， 你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的 圣诞礼物了！ 保罗的哥哥把新轿车给予保罗 小男孩要把欢乐给予弟弟 保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟 总结： 学习本课以后，我知道，保 罗的哥哥因为（ ）而感到快 乐，小男孩因为（ ）而感到 快乐，保罗因为（ ）而感到 快乐，我也曾经因为（ ）而 感到快乐。 如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的 都是美