海南省海口市第十四中学七年级历史下册第5课“和同为一家”导学案.doc

第5课 “和同为一家”内容标准：了解唐朝与吐蕃等民族交往的史实。学习重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。学习难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的民族政策。预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）唐太宗实行较为开明的民族政策，被尊奉为“天可汗”；唐朝对西域的管辖。（2)吐蕃概况及文成公主、金城公主入藏。（3）回纥、靺鞨、南诏概况及唐玄宗对其首领的册封。【知识梳理】（15分钟独立完成）（一）唐朝与突厥（1）唐太宗奉行较为开明的民族政策，赢得各民族的拥戴，被北方各少数民族尊奉为“ ”。（2）唐太宗打败东突厥，俘获 ，给予适当安置； 和 先后在今 地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖。（二）松赞干布和文成公主（唐朝与吐蕃）1、吐蕃人的社会生活状况：吐蕃人是 的祖先，很早生活在 一带。有的以 为业，有的以 为生。他们的 和 水平也很高。2、吐蕃的统一： 世纪前期，吐蕃杰出的 统一 ，定都 。3、唐朝与吐蕃的关系：文成公主入吐蕃的经过：年轻的 仰慕中原文明，几次向 求婚。 把 嫁给他。意义： 入吐蕃，密切了 经济文化交流，增强了 之间的友好关系。金城公主嫁到吐蕃： 世纪初， 接受了吐蕃 的请求，把 嫁到吐蕃。“和同为一家”： 文化的进一步 ， 关系更加密切。 （三）回纥的勃兴（唐与回纥）1、回纥的社会发展：回纥是 的祖先，游牧于 流域，逐渐向南发展。他们崇尚 ，民风 。 世纪中期，回纥建立 ，回纥改名为 。2、回纥与唐朝的关系： 封其首领为 。 与 的经济往来，十分密切。双方在 上相互交流。3、回纥的西迁：840年 政权瓦解后，部众大部分西迁到今 、 等地。（四）车书本一家（唐与靺鞨）1、靺鞨的社会生活：隋唐时期，我国东北的 、 流域，生活着 族。他们 ， 。 世纪末， 族的一支 统一各部，建立起 。2、靺鞨与唐朝的关系： 在粟末设州，以其首领为 ，封 。从此， 政权以“ ”为号。（五）苍山洱海间的南诏1、南诏的统一：隋唐之际， 一带分布着 。 居民是 和 的祖先。在 朝的支持下，最 边的 统一了 。 封其首领为 。【学习探索】（深入学习，学以致用）识图材料分析题：唐朝后期疆域和边疆各族的分布（2）“自古皆贵中华，贱夷狄。朕独爱之如一。”（1）请写出图中A、B、C、D四个少数民族政权的名称A： B： C： D： ，他们的祖先分别是： 。（2）唐政府为了加强同边疆少数民族的联系，实行了“和亲”政策。期间，先后有哪两位公主嫁入吐蕃？（3）唐朝与边疆各族进行往来的另一种重要方式就是册封首领。请你举出唐玄宗时曾对哪些少数民族的首领进行了册封？是如何册封的？（4）材料二出自哪位历史人物？他这段话是什么意思？体现了什么样的民族政策？此人因此被尊称为什么？（5）结合以上问题，从民族关系来看，你认为唐朝是一个怎样的封建国家？对我们今天处理民族关系有何启示？【知识延伸】1、盛唐时期为什么能实行开明的民族政策？2、如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？【巩固练习】名称民族祖先地区自身发展及其与唐朝关系吐蕃1. 统一，定都 2. 把 嫁给松赞干布（作用：密切了 经济文化交流，增强了 之间的友好关系。3.8世纪初，唐朝又将 嫁到