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内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线2013-2014学年度十七中学校1月月考卷一选择题1观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（ ）A物像小、视野亮，看到的细胞数目多B物像小、视野暗，看到的细胞数目少C物像大、视野暗，看到的细胞数目少D物像大、视野亮，看到的细胞数目多2下列有关实验目的、所选择的材料及所用试剂正确的一组是 （）选项实验目的实验材料实验试剂A还原性糖的鉴定柑橘组织样液斐林试剂B用高倍显微镜观察线粒体人口腔上皮细胞健那绿、蒸馏水C通过模拟实验探究膜的透性玻璃纸质量浓度为0.3g/mL蔗糖溶液、清水D探究温度对酶活性的影响3%过氧化氢溶液过氧化氢酶溶液3下表表示人体组织液、血浆和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，相关叙述不正确的是成分(mmol/L)NaKCa2Mg2Cl有机酸蛋白质1425.02.51.5103.36.016.01474.01.251.0114.07.51.0101402.510.352547A属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K等B属于血浆，属于组织液，的蛋白质含量减少将导致增多C肝细胞中的CO2从产生场所扩散到至少需穿过8层磷脂分子层D与的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性4脊椎动物中有一种类型的肾呈小管状，分节排列，每一肾小管一端开口于体腔，开口处漏斗状，上有纤毛，在肾口附近有血管球，以过滤的方式把血液中的代谢废物排入体腔中，借助肾口纤毛的摆动，将体腔中的代谢废物收集入肾小管；另一端汇入一总导管。上述内容描述的是A原肾 B前肾 C中肾 D后肾5大量吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，会明显增加的物质是（ ）A胰蛋白酶 B胰淀粉酶C胰岛素D胰高血糖素6下图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述中正确的是()A. 此水生生态系统的能量传递效率不足10% B. 该生态系统的全部食肉动物构成一个种群 C. 该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落 D. 该生态系统能量流动和物质循环彼此独立7下列关于生长因子的叙述，不正确的是 （ ）A.生长因子是指微生物生长不可缺少的微量有机物B.一般是酶、核酸的组成成分C.自身不能合成，必须由外界补充D.主要包括维生素、氨基酸和碱基等8下列关于无子西瓜与无子番茄的说法正确的是A.利用无子西瓜与无子番茄所在的植株枝条进行扦插，新植株仍然能够结出无子果实B.无子西瓜与无子番茄由于没有种子，需要年年重新育种C.无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用D.无子西瓜与无子番茄培育的基本原理相同 9下列实验操作方法或结果中，正确的是A西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料B提取叶绿体中色素的方法是利用色素在滤纸条上扩散速度不同C稀释的蛋清溶液与双缩脲试剂作用产生紫色反应D显微镜下观察根尖的有丝分裂所用的材料必须始终处于生活状态10在观察植物细胞有丝分裂装片时，使用光学显微镜的正确方法是（ ）A低倍镜对焦，观察到目标在视野左边，向左移动装片使目标移至视野中央，然后转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B低倍镜对焦，观察到目标在视野左边，向左移动装片使目标移至视野中央，然后转用高倍镜并减少进光量，调焦观察C低倍镜对焦，观察到目标在视野左边，向右移动装片使目标移至视野中央，然后转用高倍镜并增大进光量，调焦观察D低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察11下列选项中，需要大脑皮层参与的是A膝跳反射B表演舞蹈C作答试题D眨眼反射 12兴奋在神经纤维上传导的形式是A反射 B只在膜外产生的局部电流 C只在膜内产生的局部电流 D局部电流13三极生态系统的形成在（ ）A、中生代 B、新生代 C、寒武纪 D、前寒武纪14下列叙述不正确的是（ ）A效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成 B兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C神经元之间的兴奋传递是单方向的D条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关15某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，右图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是神经兴奋从A细胞向B细胞传导 神经兴奋从B细胞向A细胞传导 神经兴奋从B细胞向C细胞传导 神经兴奋从C细胞向B细胞传导 细胞的突触小泡中包含着神经递质A B C D16人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指 （ ）A细胞内液 B细胞外液 C体液 D组织液17当缺乏氧气或用呼吸作用抑制剂处理时，生长素极性运输的速度将A加快 B减慢 C不变 D不能确定18 下列不属于免疫系统的防卫功能过强造成的疾病是 （ ）A. 过敏性鼻炎 B. 艾滋病C. 接触了花粉引起皮肤荨麻疹 D. 系统性红斑狼疮19下列有关免疫调节的说法，正确的共有（ ）个一个浆细胞（效应B淋巴细胞）只能产生一种抗体；一个吞噬细胞可吞噬多种抗原；机体自身组织和细胞不可能成为抗原； 一个记忆细胞可识别多种抗原；特异性免疫是非特异性免疫的基础； 免疫功能过低会导致风湿性心脏病；A0个 B1个 C2个 D3个21下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是（ ）选项方法与结果结论或观点A孟德尔分别针对豌豆七对相对性状进行杂交实验，发现F1都表现为显性性状，F2显性与隐性性状个体接近3：1形成配子时，等位基因（遗传因子）相互分离，非等位基因自由组合B单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲生长素具有极性运输的特点C将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自于水D将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型苗S型肺炎双球菌体内存在一种能使R型转化为S型肺炎双球菌的特殊物质22抗体的化学本质是()A. 糖类 B. 核酸 C. 蛋白质 D. 糖蛋白23下图示三个通过突触连接的神经元。现在箭头处施加一强刺激,则能测到电位变化的是 A.a和b处 B.a、b和c处 C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处24下表是某研究性学习小组调查某农药污染废水对农田土壤动物类群影响的相关性结果。据表分析，不能得出的结论有（ ）A污染区内动物个体总数基本没受影响B该实验可采用取样器采集土样计算动物数量及丰富度C农药污染会降低土壤动物类群数和个体总数D距离污染源越远，农药污染物的浓度越低，对土壤动物的影响越小25关于探究果胶酶最适用量的实验，叙述不正确的是A各组需加入等量不同浓度的果胶酶溶液B要保证各组适宜并相同的pH和温度等条件C需要检测不同反应时间条件下的生成物量D几组实验之间可形成相互对照，不需单设空白对照26以下关于构建人工微生态系统的说法错误的是( )A.需要考虑不同营养级生物之间的合适比例B.提供的生物应具有较强的生活能力C.把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可D.达到稳定状态的微生态系统内的生物数量会有波动27当一个非洲“土堡”中的幼年雌蚁个数超过1个时，幼年雌蚁之间就会相互厮杀，直到只剩下1个幼年雌蚁为止。这种现象对于非洲蚂蚁而言是（） A有利的 B有害的 C毫无意义 D不可能出现28破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖。下列关于该菌的细胞呼吸类型、消灭该菌首先要通过的免疫途径及其相对应的免疫因子分别是（ ）无氧呼吸 有氧呼吸 体液免疫 细胞免疫 淋巴因子 抗体A B C D29下图表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。下列叙述不正确的是A图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落B从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加C流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和D组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用30某同学做过如下的实验：为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是富含生长素的琼脂块A含生长素比多，含生长素比多，含生长素比多B若将和放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同C由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关D若将和均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置的胚芽鞘弯曲角度更大二填空题31回答下列与细胞有关的实验问题。(1)下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有_(填序号)。观察叶绿体和线粒体观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离及复原红细胞中血红蛋白的提取和分离(2)按下面步骤进行质壁分离实验。步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。步骤二：从盖玻片一侧滴入03 g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在03 g/mL的蔗糖溶液中。步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。图中A、B处的颜色分别是_、_。如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的03 g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处的颜色分别是_、_。如果将步骤二中浸润在03 g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在03 g/mL的蔗糖溶液中）。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是_ _、_ _。如果A处呈绿色，可能的原因是_ 。32为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：（1）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明 。（2）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明 。（3）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明 。33根据以下实验内容回答问题：生物组织中还原糖的鉴定 生物组织中脂肪的鉴定 生物组织中蛋白质的鉴定 观察植物细胞的质壁分离和复原 绿叶中色素的提取和分离 观察DNA和RNA在细胞中的分布观察根尖分生组织细胞的有丝分裂探究酵母菌细胞呼吸的方式 体验制备细胞膜的方法（1）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是 （填序号），实验中需要水浴加热的有 （填序号）。（2）在上述实验中，需要用到酒精的实验有、；需要用到盐酸的有、，其中酒精所起的作用分别是 。 。其中盐酸所起的作用分别是 。 。（3）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的有（ ）（有一个或多个答案）A做实验时，可用洋葱鳞片叶代替洋葱根尖B做实验时，可用鸡血红细胞代替哺乳动物血红细胞C做实验时，可用班氏试剂代替斐林试剂D做实验时，可用溴麝香草酚蓝水溶液代替澄清石灰水34（10分）下图中甲为种群的三种典型的年龄组成类型，乙为种群的三个典型存活类型。请据图分析回答：(1）甲图中A、B、C分别属于的年龄组成类型是 、 、 。(2)在渔业生产中，必须严格控制鱼网孔眼的大小，保证水域中该鱼种群年龄组成出现甲图中的 类型，才能保证鱼产量的稳定。(3)若乙图中、分别表示对三个经营多年的养猪场的调查结果，则经营最好的为 猪场；调查得知，另外两个养猪场经营不好的原因是： 猪场因饲养等技术问题造成 大量死亡； 猪场因市场营销问题造成 积压。(4)某害虫种群年龄组成虽为A型，但有关专家却推断它不会泛滥成灾，原因是这种害虫的年龄存活曲线如乙图中的 曲线。35回答与草原生态系统相关的问题：（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自 固定的能量。（2）草原上，某种鼠上，的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的 、 、年龄组成和性别比例等因素的影响。（3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到 。（4）草原生物群落的空间结构包括 和 。36为探究微生物的抗性突变是自发产生的还是与相应的环境因素有关，有人设计了下列实验。实验选用对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12，培养基3、7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素。请回答下列问题： (1)将对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12菌种涂布在培养基1的表面培养，接着通过上图“印章”将培养基1中的菌群对应“印”在培养基2、3上培养。培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置上的菌落挑出少量移入试管4中，反复几次实验，结果如图所示。请推测本实验可得出的结论是 ，并分析说明理由： 。(2)培养基3、7、11中的菌落具有 特性。逐一比较3号和2号培养基、7号和6号培养基、11号和10号培养基后发现，两培养基菌落数越来越接近，说明 。此现象的形成是 的结果。(3)4号、8号试管在本实验中的作用是 。12号试管中的培养基除水、无机盐外，还必须含有 等基本成分。(4)微生物实验中对培养基、接种环、实验操作者的双手通常所采用的灭菌或消毒方法的标号依次是 。(高压蒸汽灭菌 灼烧灭菌 化学消毒) 物质培养基中加入的物质突变体ABCDEG l-+-+ 2-+-+-+ 3-+ 4-+-+ 5+-+(5)若一培养基中有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们都是基因突变的结果，它们都不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如下表所示。那么这几种物质的合成顺序应是 。+：表示生长 一：表示不生长37如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图，图二表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答。（1）碳在图二中主要是以_形式进行传递的。（2）碳从无机环境中进入生物群落的途径是_作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的_等过程。（3） 图二中A表示_ _的能量，B表示_ 的能量。B比A的能量少，原因是除了图二中所示，第二营养级同化的能量还有一部分 。（4）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是_ _。 （5）如果将狼（是该生态系统没有的生物种类）引入该生态系统，狼的数量变化情况，请用曲线表示在坐标图上。（纵坐标上的点表示狼的起始数量）试卷第11页，总12页本卷由【在线组卷网】自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1C【解析】试题分析：高倍镜与低倍镜下的物象相比变大，视野变暗，看到的细胞数目减少，C正确。考点：本题考查显微镜的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2C【解析】试题分析：柑橘组织有颜色影响实验现象的观察，A错误。蒸馏水下动物细胞会涨破，B错误，过氧化氢遇热分解，D错误，本题选C。考点：实验方法点评：本题考查了学生的实验分析能力，难度适中，解题的关键是明确各个实验的材料选择。3C【解析】试题分析：钠离子主要存在于细胞外，钾离子主要存在于细胞内，血浆中蛋白质含量较高，依据钠离子、钾离子及蛋白质的含量可判断：血浆、组织液、细胞内液；A、B、D正确。肝细胞产生的二氧化碳从产生场所扩散到血浆至少穿过膜的层数=3（出肝细胞）+2（穿过毛细血管壁细胞）=5，磷脂分子层数为10层；C错误。考点：本题考查内环境的成分，意在考查运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。考点：本题考查内环境相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。4B【解析】试题分析：脊椎动物的肾脏有三种主要类型：前肾、中肾和后肾。脊椎动物在胚胎时期都有前肾，但只有鱼类和两栖类的胚胎时期前肾才有作用。前肾的位置靠近体腔的前段，由许多肾小管组成。肾小管的一端开口于体腔，开口处膨大成漏斗状，这就是肾口，可以直接从体腔内收集代谢废物。在肾口附近还有由毛细血管形成的血管球，它们利用滤过血液的方式把血液中的废物送入肾小管，肾小管的另一端与一个总的管道相连，这就是前肾导管，末端通到体外。故选B考点：本题考查肾脏的结构和功能。点评：本题意在考查考生的识记能力。5C【解析】略6A【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：此水生生态系统的能量传递效率为200/2491100%=8.03%,2491/36629100%=6.8%，都不足10%，所以A正确。种群是指同种生物，该生态系统的全部食肉动物构成多个种群；群落是指所有生物的总和；生态系统能量流动和物质循环是紧密联系的，所以BCD不正确。考点：生态系统的功能点评：本题难度一般，要求学生识记生态系统的功能的相关知识，考查学生对生态系统的能量金字塔的理解以及识图分析能力。7 C【解析】 生长因子是微生物生长不可缺少的微量有机物，主要包括氨基酸、维生素、碱基。有些微生物因为不能合成生长因子或合成量有限，所以需要添加。8C【解析】略9C【解析】略10A【解析】通常使用显微镜时，在低倍镜下找到物像，把物像移到视野中央，在哪方向向哪方向移动，换用高倍镜观察，增大进光量调节细准焦螺旋看清物像，所以A选项是正确。11BC【解析】试题分析：非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，神经中枢在大脑皮层及其以下的中枢的反射是条件反射。膝跳反射的神经中枢在脊髓，眨眼反射的神经中枢在脑干，都属于非条件反射；表演舞蹈需大脑皮层参与控制的躯体感觉中枢，躯体运动中枢，作答问题需语言中枢和运动中枢及书写中枢，朗诵诗歌需视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢参与。考点：本题考查反射的种类。点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解条件反射需要大脑皮层的参与，非条件反射不需要大脑皮层的参与。12D【解析】兴奋在神经纤维上形成局部电流以电信号双向传导，所以D选项正确。13C【解析】试题分析：寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极消费者，这一方面使生态系统具有更加复杂的结构，另一方面对植物的进化产生重要影响；故选C。考点：生物的进化。点评：考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目。【答案】D【解析】试题分析：反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，效应器是传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成的。兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，在神经元之间通过神经递质传递的，由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，故兴奋在神经元间的传递时单向的。反射包括条件反射和非条件反射，条件反射指出生后在生活过程中通过训练而逐渐形成的，即与高级神经中枢脑有关，也与脊髓等低级中枢有关。A效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成 ，正确。B兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，正确。C神经元之间的兴奋传递是单方向的，正确。D条件反射与高级神经中枢脑有关，也与脊髓等低级中枢有关。选项论述不正确。考点：本题考查的是反射弧与反射活动之间的关系。点评：对于此类试题，学生应理解反射弧及兴奋传递的知识。15C【解析】试题分析：细胞的突触前膜里有突触小泡，突触小泡中包含着神经递质，再由图分析可知：兴奋可以从A细胞向B细胞传导、B细胞向C细胞传导，故正确，选C。考点：本题考查突触结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。16B【解析】本题考查了内环境的相关知识。人体内的液体叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境。内环境包括：组织液、血浆、淋巴。故选B。17B【解析】本题考查生长素的运输方式。生长素的极性运输是主动运输，要消耗能量，缺乏氧气或用呼吸作用抑制剂处理时会影响到呼吸作用，生成的能量减少，所以生长素的运输速度将减慢。18B【解析】本题考查有关免疫异常的相关知识。免疫系统的防卫功能过强导致过敏反应和自身免疫病，A、C属于过敏反应，系统性红斑狼疮属于自身免疫病，艾滋病属于免疫缺陷症。所以B选项符合题意。19C【解析】试题分析：对，抗体具有特异性，一个浆细胞只能产生一种抗体；对，吞噬细胞不具有特异性，一个吞噬细胞可吞噬多种抗原；错，机体自身组织或细胞一旦受损或异常，可成为抗原；错，记忆细胞具有特异性，一个记忆细胞只能识别一种抗原；错，非特异性免疫是特异性免疫的基础；错，风湿性心脏病是免疫功能过高引起的。考点：本题考查免疫调节的知识。点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解免疫调节的过程。20B【解析】初级代谢的产物在不断地合成着，而不是限定在对数期产生。21D【解析】试题分析：A中方法与结果是分离定律，而是对自由自合的解释，错误；B结论错误，尖端胚芽鞘与金丝雀草的向光弯曲生长有关；C中结论应是有光照的水绵部位产生氧气。D正确。考点：本题考查实验与探究能力的相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。22C【解析】试题分析：抗体是由效应B细胞分泌产生的，其化学本质为免疫球蛋白。考点：本题考查抗体本质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23C【解析】考查兴奋传递知识。箭头刺激处产生兴奋，兴奋在神经细胞内是双向传导，则可传到b、c处，在神经细胞间只能单向传导，由轴突传到树突或胞体，则可往右传到d和e处。24A【解析】由表中信息可知，随着离污染河流的距离的增加，污染程度下降，动物种类和个体总数均呈现增加趋势，由此可知农药等污染会降低土壤动物类群数和个体总数。对于土壤中动物类群数量和种类的研究方法是采用取样器采集土样观察计算。25C【解析】略26C【解析】人工微生态系统中不同营养级生物之间比例要合适，各种生物应具有较强的生活能力，其自我调节能力较小，因此要放置在室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。达到稳定状态的微生态系统内的生物数量也会有一定的变化。27 A【解析】雌蚁将来成为蚁后，只有一个，所以这种种内斗争的现象对于非洲蚂蚁而言是有利的。28B【解析】依题意，破伤风梭状芽孢杆菌侵入人体深部组织细胞，说明其细胞呼吸类型为无氧呼吸；当菌体侵入人体深部的组织细胞并大量繁殖时，说明体液免疫失败，要想消灭细胞内的菌体，必须首先借助细胞免疫，使靶细胞裂解，病原体失去寄生场所，暴露在体液中，才能与抗体结合而被消灭。在免疫过程中T细胞能成生淋巴因子。29D 【解析】略30D【解析】生长素横向运输具有背光性，所以含生长素比多；富含生长素的琼脂块不能感受单侧光，所以一样多；生长素的极性运输只能从形态学上端到形态学下端，所以中都没有生长素。生长素的极性运输与单侧光没有关系。31(1) (2)无色、绿色红色、绿色改变光圈大小调节反光镜(电光源亮度)高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处【解析】略32（1）顶芽生长抑制侧芽的生长 （2）琼脂块对侧芽生长没有影响（3）对侧芽生长起抑制作用的是生长素【解析】试题分析：顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制，这是顶端优势。实验要验证的是“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，实验需要解决两个问题，一是生长素会抑制侧芽生长，二是抑制侧芽生长的生长素是由顶芽产生的。从题中已给予的4组实验看，甲与乙的差异是有无顶芽，结果的差异当然也就是由于顶芽的有无引起的，分析时应将结果与顶芽相起来，说明顶芽的影响。乙组与丙组的差异是有无琼脂，说明的是琼脂对实验结果的影响。如果结果有差异，说明与琼脂相关，否则就排除了琼脂对实验结果的影响。丙组与丁组的差异是有无生长素，结果如果有差异说明是由生长素引起的。考点：生长素实验结果的预期与分析。点评：实验型试题的考查并不全部以教材实验为基础的，但基于教材实验进行试题的命制，是实验型高考试题的一种最基本、最主要的考查方式。这就要求我们在实验的教学中，首先应该把握好教材的基础实验，教材的基础实验不仅是高考的直接考查目标，也是我们复习中进一步提高实验能力的基础。33（1） （2）洗去浮色 溶解叶绿体色素改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 解离（或使细胞分离）（3）C、D【解析】试题分析：（1）生物组织中脂肪的鉴定、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂必须借助显微镜才能完成。生物组织中还原糖的鉴定，需要5065水浴加热。（2）生物组织中脂肪的鉴定，酒精用于浮色；绿叶中色素的提取和分离，酒精可溶解色叶绿体中色素。观察DNA和RNA在细胞中的分布中盐酸可改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合；观察根尖分生组织细胞的有丝分裂中盐酸用于解离，使细胞分离。（3）洋葱鳞片叶细胞是高度分化的细胞，不能进行分裂，不能用于观察有丝分裂；鸡血红细胞含有细胞核和众多的细胞器，不能用于制备细胞膜；班氏试剂和斐林试剂相同，均可用于鉴定还原糖；溴麝香草酚蓝水溶液与CO2由蓝变绿再变黄，与澄清石灰水相同，都可检测CO