教师教学计划和教学进度.doc

民办塘湾小学2013学年度第一学期教师教学计划教师胡兴存学科英语班级一（1、2）制定日期2013、9、1任教班级基本情况新入学的一年级学生，一 部分学生有学前英语的入门，但是在口语方面没有接受过系统的、专业的模仿训练，需要一切从零开始。另每班也有一部分学生没有学过英语，属零基础学生，使得课堂教学必须要照顾到不同学生的不同情况进行教学。另外有部分学生学前的行为习惯比较差，和别的同学比起来，明显有思想不够集中，注意力容易分散，上课好动，爱插嘴等特点，需要老师在课堂教学中帮助慢慢纠正。 教材分析一、本学期教学要求： 1、教材分析： 新版牛津1A教材由4个Module组成，包含12个单元。教材围绕着Module 1: Getting to know you; Module 2: Me, my family and friends; Module 3:Places and acitivities; Module 4: The Natural World这四个主题展开，每个主题间关系紧密，相辅相成。主题下的内容从学生自身出发，了解周围的同伴、环境。最后有四个综合性项目，遵循“生活英语”“生活化英语”的原则，让学生在课堂中有话可说并能促进师生的互动；课后也能发挥英语的语用功能，让学生把所学运用到日常的交谈与对话中。 教学分为准备期（两周）以及正式教材学习期两个阶段。准备期的教学要求主要是帮助学生适应小学阶段学习生活，培养良好的课堂学习习惯，为正式学习期的顺利开展打下良好的基础。 1A教材中的每个单元由七个相关部分组成。主要包括： Look and learn（重点词汇）-本单元中重点能够意会和认读的单词。 Look and say（重点句型）-本单元中重点认读与使用的句型。 Say and act（情景表演）-要求学生能在特定情景中进行使用。 Ask and answer（对话）-操练不同类型的问答。 Listen and enjoy（赏析）-运用儿歌、歌曲复习本单元中的重点词汇。 Play a game（玩游戏）-通过游戏帮助学习英语。 Do a survey（调查与交流）-有效地交际，提供语用环境。 这几个形式各异、相互分割的小任务组成一个完整的单元。旨在调动学生的积极性以达到语言输入和输出的平衡。 2、教学重点和难点： 知识目标：以发展学生的听说能力为主，培养学生形成良好的听说习惯。 语音：初步学习语音模仿，尝试感受语调的变化。 词汇：能了解单词的涵义，做到实物与单词有机配对。 句型：能用正确的语音语调认读句子，并在恰当的语境中熟练地运用以达到口语交际功能。 能力目标：1.能听懂教师正常语速的课堂用语与生活用语 2能比较详细地描述出语言材料提供的信息 3能结合情景运用肢体语言有效的表达表现 情感目标：学生必须在课堂学习中能够集中注意力，开始形成良好的学习习惯。通过课程中一系列的语言活动，了解语言的各种功能，体验成功的喜悦，从而“乐学、好学”、“学好”。真正提升英语的魅力，淋漓尽致地发挥语言学习的交际性功能。 3、训练项目: 听： 1）能听懂老师用正常语速组织的简单英语生活用语。 2）能听懂课文中学到过的词语和句子。 3）能听懂简单的情景对话。 说： 1）能就日常生活中的简单情景进行问与答。 如：打招呼,问候,再见等。 2）能用所掌握的语言材料看图片，人物等，并进行简单的叙述。 读： 1）深化模仿语言、语调的良好习惯的养成教育。 2） 能指认已经学习过的单词与句型。 写： 1）一年级第一学期不写字.第二学期开始书写26个字母。 2) 书写要求规范,工整。 教学质量目标班级1：一（1） 优良率：90% 及格率：100% 均分：90班级2：一（2） 优良率：90% 及格率：100% 均分：90班级3： 优良率： 及格率： 均分：教学措施在课堂教学中应该有多种组织形式相配合。例如：结对活动，小组活动，班级活动等等。采用交际法，它的定义是不同的人在不同的地方运用不同的语言，与人沟通。牛津英语的备课步骤：Step 1: Pre-task preparation Step 2:While-task procedure Step 3: Post-task activity 英语的三个目标： 1)知识目标：单词/句子/段落 2)技能目标：听说读写 3)情感目标：智力因素/非智力因素（学习习惯、学习态度、爱好、兴趣） 学期目标： 一年级小朋友养成良好的英语学习习惯，让他们喜欢说英语，喜欢展示自己，并且能大方得体地展示自己。严抓他们的语音语调。加强语感，听说为主，占课堂的80%。培养学习英语的兴趣。教学中以活动为主：歌曲、歌谣、等从中习得语言。突出口语：教材中以图片为主，让学生明白图意。教师的身体语言帮助学生进一步明白图片的意思。因此教师模拟真实的生活场景，做道具，比如用DANNY的图片做成头饰戴在学生的头上，进行表演对话。 上课要求: 避免说汉语。 口语为第一性，书面第二性。单词最后出现。 教学内容呈现手段多种形式：媒体、道具等。 一年级第一学期，不要有书面练习，应该加强口语和学生听的能力，可以用简单的联线题。在第二学期，把字母结合在一起学习，培养书写字母。 6.由听读句子再学习单词。 7.创设真实的情景：例如在学习新句型：Give me a , please. 教师需要rubber等文具，走进学生，重复使用Give me a .,please.句型。 8.加强肢体语言和脸部表情 教学研究研究课题游戏教学在低年级英语课堂中的运用本学期课堂教学改进重点1、正确把握好教材，能在教学上很好地体现二期课改的理念，合理有序地进行教学。 2、营造一个适合学生学习的快乐、轻松的英语课堂环境。 公开课研究1内容： 1AM2U1 时间：10月中旬2内容： 1AM3U3 时间：11月下旬单元质量监控安排周次内容周次内容31AM1U351AM2U171AM2U391AM2Revision111AM3U1131AM3U3151AM4U3171AExam拓展活动项目折纸参加人数40周课时14上课时间每周五个人业务进修无民办塘湾小学2013学年度第一学期教师教学进度学科 英语 班级 一（1、2） 任课教师 胡兴存 周次日期(周日-周六)周课时数教学内容备注19.2 - 9.74M1U1 29.8 - 9.144Exercise+ M1U2 39.15 - 9.214M1U2+Exercise +Test+M1U3 19日-21日中秋休假49.22 - 9.285 M1U3 +Exercise22日(周日)上班59.29 10.52Test+Exercise29日(周日)上班1日-7日国庆休假12日(周六)上班610.6 - 10.124 M2U1710.13 10.194Exercise + M2U2 810.20 10.2642U2 +Exercise +Test910.27 - 11.24M2U31011.3 11.94Exercise +Test+M3U11111.10 11.164Mid-term Exam + M3U1 +Exercise1211.17 11.234 M3U21311.24 11.304 Exercise +Test+ M3U31412.1 12.74M3U3 +Exercise+ Test1512.8 12.144M4U11612.15 12.214 Ex