江苏省镇江市七年级数学上册有理数的加法与减法第3课时有理数的减法法则学案.docx_第1页
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文档简介

2.5 有理数的加法与减法班级： 姓名： 【学习目标】1掌握有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算；2了解加与减两种运算的对立统一的关系，初步掌握数学学习中转化的思想方法；3通过积极参与探索有理数的减法法则及其应用的数学活动，体会相应的数学思想、数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识【重、难点】重点：经历探索有理数的减法法则的过程，在具体情境中，体会有理数减法的意义难点：探索有理数的减法法则及其应用的数学活动【学习过程】一、创设情境一天中的最高气温和最低气温的差叫做日温差 如果某天最高气温是5，最低气温是3，那么这天的日温差记作5（3），怎样计算5（3）呢？二、探究归纳 1我们这样看问题： 求5（3），也就是求一个数，使它与（3）的和等于根据有理数的加法运算，有，所以 2这样做减法太繁了，让我们再想一想有其他方法吗？ 比较、两式，我们发现：8“减去3”与“加上3”结果是相等的，即 3概括 全班交流：从上述结果我们可以发现规律： 减去一个数，等于加上这个数的相反数 这就是有理数减法法则 字母表示：aba(b) 由此可见，有理数的减法运算可以转化为加法运算试一试： 三、实践应用 例3计算： ； ； ； 例4 根据天气预报的画面，计算当天各城市的日温差练习 1口答： 2计算：(1) ； (2) ；(3) ； (4) ；(5) ； (6) ；(7) ； (8) 3填空：（1）温度3比8高_；（2）温度9比1低_；（3）海拔20m比30m高_；（4）从海拔22m到10m，下降了_【课堂反馈】课本P36的练一
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