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社会学研究方法复习资料第一章 导论1. 定量研究和定性研究的比较定量研究定性研究哲学基础实证主义人文主义研究范式科学范式自然范式逻辑过程演绎推理归纳推理理论模式理论检验理论建构主要目标确定相关关系和因果关系深入理解社会现象分析方法统计分析文字描述主要方式实验、调查实地研究资料收集技术量表、问卷、结构观察等参与观察、深度访谈等研究特征客观主观2 研究的主要阶段选择问题阶段、研究设计阶段、研究的实施阶段、资料分析阶段、得出结果阶段第二章 理论与研究3 变量定义：变量就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性、或不同的亚概念）的概念。分类：自变量：引起其他变量变化的变量因变量：由于其他变量的变化而导致自身发生变化的变量。中介变量：在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式和途径。第三章 选题与文献回顾4 选题的标准重要性、创造性、可行性、合适性第四章 研究设计5研究目的探索性研究：探索性研究是一种对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性知识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。描述性研究：描述性研究(descriptive research)：最经常地被用于对某些总体或某中现象进行描述的目的。与探索法的主要区别在于描述法具有系统性、结构性和全面性。解释性研究：解释性研究：解释原因，说明关系。和描述性研究具有系统性和周密性以外，更为严谨，针对性愈强。往往需要进行双变量和多变量的统计分析。6 与分析单位有关的两种错误区群谬误：用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象。简化论：用个体层次的资料来解释宏观层次的现象。7 时间维度横向研究:也称为横剖研究，它指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。纵向研究:指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。三种类型：趋势研究（对一般总体随时间推移而发生的变化的研究。）、同期群研究（对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。）、同组研究（对同一组人随时间推移而发生变化的研究。）。8 具体方案（对风笑天的阅读）第五章 测量和操作化9 测量层次定类测量：也称为类别测量或定名测量，它是测量层次中最低的一种，大多数定性测量都使用定类尺度。其严格的区分由可分为标记和类别两种。定序测量：也称为等级测量或顺序测量。定序测量的取值可以按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。定距测量：也称为等距测量或区间测量。它不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们之间不同等级的间隔距离和数量差别。此外，它还要求尺度上的间距代表所测量的特征的量的间距。定比测量：是一种能够测定事物之间比例、倍数关系的测量尺度。10 操作化的含义和作用含义：操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。作用：操作化是社会研究中由理论到实际、由抽象到具体这一过程的“瓶颈”，操作化过程就是沟通抽象的理论概念与具体的经验事实的一座桥梁，它为我们在社会研究中实际地测量抽象概念提供了关键的手段。11 操作化的方法一、 澄清与界定概念：1、弄清概念定义的范围；2、决定一个定义二、 发展测量指标：1、列出概念的纬度；2、建立测量指标12 操作化的几个例子（P99）13 李克特量表李克特量表是前述指数的一种特定形式。李可特量表是目前使用最广泛的总加量表，李克特量表由一组陈述组成的，每一陈述有“非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、“非常不同意”五种回答，分别记为1，2，3，4，5，每个被调查者的态度总分就是他对各道题的回答所得分数的加总，这一总分可说明他的态度强弱或他在这一量表上的不同状态。第六章 抽样14抽样的概念指的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽出部分元素（即抽出总体的一个子集）的过程。15 抽样的一般程序界定总体、制定抽样框、决定抽样方案、实际抽取样本、评估样本质量16 概率抽样方法简单随机抽样：又称纯随机抽样，是概率抽样的最基本形式。它是按等概率原则直接从含有N个元素的总体中随机抽取n个元素组成样本（Nn）。系统抽样：又称等距抽样或机械抽样。它是把总体的单位进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按这一固定的间隔抽取个体的号码来组成样本的方法。分层抽样：又称类型抽样，它是先将总体中的所有单位按某种特征或标志(如性别、年龄、职业或地域)划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后，将这些子样本合起来构成总体的样本。整群抽样：是将总体按照某种标准划分为一些子群体，每一个子群为一个抽样单位，用随机的方法从中抽若干子群，将抽出的子群中所有个体合起来作为总体的样本。多阶段抽样：又称多级抽样或分段抽样，它是按抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样过程分为几个阶段进行。在社会研究中，当总体的规模特别大，或者总体分布的范围特别广泛时，研究者一般采取多阶段抽样的方法来抽取样本。17 非概率抽样方法偶遇抽样：又称做方便抽样或自然抽样，是指研究者根据现实情况，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人作为对象，或者仅仅选择那些离得最近的、最容易找到的人作为对象。常见的未经许可的街头随访或拦截式访问、杂志内问卷调查等都属于偶遇抽样的方式。判断抽样又称立意抽样，它是研究者根据研究的目标和自己主观的分析来选择和确定研究对象的方法。这种抽样首先要确定抽样标准。定额抽样：与分层抽样中的比例抽样相似，也是按调查对象的某种属性或特征将总体中所有个体分成若干类或层，然后在各层中抽样，样本中各层所占比例与他们在总体中所占的比例一样，但不同的是，分层抽样中各层样本是随机抽取的，而定额抽样中各层样本是非随机抽取的。雪球抽样：是先从几个适合的调查对象开始，然后通过他们得到更多调查对象，这样一步步扩大样本范围。当调查总体中的个体信息不充分时，常采用这种方法。第七章 调查研究18 问卷设计1）问卷的结构：一般来说，一份问卷通常包括以下几个部分：1封面信2指导语3问题和答案4编码及其他资料2）问卷设计的原则：1.确问卷设计的出发点 2. 明确阻碍问卷调查的各种因素（主观上和客观上的障碍）3. 明确与问卷设计紧密相关的各种因素（调查的目的、调查的内容、样本的性质）3）问卷设计的步骤：探索性工作、设计问卷初稿、试用、修改定稿并印制4）题型及答案的设计：题型的设计；开放题由于不需要列出答案。所以，形式很简单，在设计时，只需在问题下面留出一块空白即可。唯一要考虑的是这块空白留多大比较合适。下面对封闭式问题的形式逐一介绍：（1）填空式。（2）是否式。（3）多项选择式。（4）矩阵式。（5）表格式。答案的设计：（1）首先要保证答案具有穷尽性和互斥性。（2）要根据研究的需要来确定变量的测量层次。（3）可以采取列几个主要答案，然后加上一项“其他”。5）问题的语言及提问方式： 1问题的语言尽量要简单。2问题的陈述要尽可能简短。3问题要避免带有双重或多重含义。4问题不要带有倾向性。5不用否定形式提问。6不问回答者不知道的问题。7不直接问敏感性问题。6）问题的数量和顺序问题的数量：依据调查的内容，样本的性质，拥有的人力、财力、时间等因素决定，没有固定的标准。但一般来说，通常以回答者在20分钟内完成为宜，最多不超过30分钟。问题的顺序：（1）把简单易答的问题放在前面，把复杂难答的问题放在后面。（2）把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起他们紧张或产生顾虑的问题放在后面。（3）先问熟悉的问题，再问感到生疏的问题。（4）先问行为方面的问题，再问态度方面的问题，最后问有关个人的背景资料。（5）开放式问题放在问卷的结尾部分。（6）按一定的逻辑顺序排列问题。19 调查资料的收集方法。1）问卷法：指的是调查者将调查问卷发送给（或者邮寄给）被调查者，由被调查者自己阅读和填答，然后再由调查者收回的方法。自填问卷法的优点：（1）节省时间、经费和人力；（2）问卷法具有很好的匿名性。（3）可避免人为因素的影响（4）问卷资料便于定量处理和分析。自填问卷法的缺点（1）问卷的回收率有时难以保证（2）对调查者的文化水平有一定的要求（3）调查资料的质量常常得不到保证2）自填问卷法的四种方式：个别发送法、邮寄填答法、集中填答法、网络调查法3）结构访问法的两种方式：当面访问法、电话访问法第八章 实验研究20经典实验设计（计算题）：经典实验设计的实施步骤为：（1）随机指派实验对象到实验组和控制组；（2）对两个组的对象同时进行第一次测量，即前测；（3）对实验组给予实验刺激，但不对控制组实施这种刺激；（4）进行后测；（5）比较和分析两个组前后两次测量结果之间的差别，得出实验刺激的影响。实验刺激的影响=实验组的差分-控制组的差分=（后测1-前测1）-（后测2-前测2）如果实验组差分比控制组差分大，说明实验刺激对因变量的影响是正向的。如果实验组差分比控制组差分小，说明实验刺激对因变量的影响是负向的。案例：观看电影与大学生减少对老年人的偏见。实验组 Be=84 Ae=60控制组 Bc=84 Ac=82观看电影所产生的影响 =(60-84)-(82-84)=-24-(-2)=-22即看电影将明显减少大学生对老年人的偏见。第九章 文献研究21-内容分析的定义内容分析是20世纪才开始兴起的一种文献研究方法。它通过考察人们所写的文章、书籍、日记、信封、所拍的电影、电视及照片、所创作的歌曲、图画等等，来了解人们的行为、态度和特征，进而了解和说明社会结构及文化变迁。22-二次分析的定义二次分析也称第二手分析，指的是对那些由其他人原先为别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。这种分析主要有两种类型，分别为着两种不同的研究目的，一种是从别人为研究某一问题而收集的资料中，分析与该问题所不同的新的问题。另一种类型则是用新的方法和技术去分析别人的资料，以对别人的研究结果进行检验。 23-现存统计资料分析的定义现存统计资料的分析与第二手分析有一个相似的地方，这就是它们所用的资料都是别人已收集好的。只是第二手分析所用的是原始数据资料，而现存统计资料的研究者则是利用那种以频数、百分比等