菜菜34级语法易错题.doc

。译文：邮电局在哪里？解析：这里缺少一个引领主语的主格助词，因此用“”。兄 _ 行。 1234译文：哥哥带我去看电影解析：連 带，领 二类动词动 说明说话人以外的主语为说话人或说话人一方做某事。我是动作“带着去”（行）的对象，所以用。字書 _ 。 1234译文：这个字是谁写的,你知道吗?解析：表示不确定。的话,后面一般接思,或者接逗号,前面已经有一个,已经有主语了肯定不对,前一般是名词。固选1错误主要出现在对和的判断上。一般来说，包含“何”“”“”等疑问句做长句中的一部分，要将疑问词小句的动词、一类形容词的敬体形变为简体，加。即：疑问词小句例句：教。昨日何食忘。 花。译文：那个花是从谁那拿的啊？解析：“”是指从那里得到。在这里也可以用“”。在授受动词句子里，“”表示动作的对象。因此在这里也可以用“”。時。今時電車。译文：已经5点了。即使从现在开始也能赶上6点的电车吧？解析：举出一定条件+，表示“纵令纵然,即使,就是,尽管也”. 行。、行。 译文：-今天下午你要去什么地方么？ -是啊，要去大学。分析：A、句型：疑问词+ / 某，任何在此为表示不确定意义的助词，在日语中很常见。此句型所表达的是不确定的事物，但意义上是肯定的。回答由此种表达引导的疑问句时，用或。B：因为句尾为行，为肯定表达，故不选4。若选4，句尾应为行，表示哪里都不去，即疑问词+否定。例子：-何食。/要吃点什么吗？ -、食。/是啊，要吃蛋糕。人来。 译文：那个人从哪里来的？分析：，表示动作发起的方位、起点。例子：李中国来。/小李来自于中国。 译文：昨天晚上雨下的很大呢。/：强烈的，强大的，一类形容词修饰动词，+动词。分析：-格助词，当对自然现象进行客观描述时，用来提示主语。例子：春来。/春天来了。、学生。 译文 ：每天早上，大批的学生们经过这条路。分析：句型为 场所名词+动词，表示“经过，离开”。表示经过时，常见的这类动词有通、渡、過等。，格助词，表示动词移动的空间。例子：駅前通。/这趟公共汽车经过车站一带。先生話知、。译文：老师的话只是知道了，一点也没趣。解析：“”表示从整体来看，对前项进行否定的评价。相当于“只是一点也不”。名词形容动词词干动词/形容词原形例文：女、男一人。（这个班只有女生，男生一个都没有。）店料理高、全然。（那个店的料理只是贵，一点也不好吃。）友来、。译文：昨天朋友来了，所以没能学习。解析：“友来”是说，朋友来了。时间是“”，昨天。“”是说，没能学习。两个分句之间的关系是，因为前项的发生，产生了后项。符合这种顺承关系的接续词就只有“”和“”，表示因为。但是，从接续上来看，“”一般位于第二个分句的开头，“”是用于第一个分句结尾。因此，在本句中，应该选择“”例文：因为他每天运动所以身体变得很健壮。彼毎日運動、体。彼毎日運動、体。時教室来。译文：请在明天9点前来这个教室。 “”是表示在这个时间点以前任何一个时间点上做某事。例文：年末一度目。（我想在年末以前再见见你。）（强调动作） “”是表示在这个时间点以前持续的一个状态。例文：日曜日有効。（到星期天之前有效。）（强调持续状态）“”主要是强调时间点。在这个时间点前完成某事。例文：今日。（今天就到此为止。）（强调某点前结束）“”与“”相比只是更起强调作用。例文：日曜日有効。（强调特定时间点）人。 译文 ：那个人每天 上把公园打扫干净。分析： “二类形容词+”，用于因主语的意志性动作、作用而引起事物发生变化的场合（可称为人工变化），句型一般可为：“人被变化的事物+形2+”。例子： 会議室（）禁煙（）。 室里禁烟。译文：名字写在笔记本上。解析：这里要用表示事物存在的动词，其敬语表达方式就是“”。例文：教室椅子。 _、入。 1234 解析：可以表示推量和可能，但是对于前面的用法还需要尽一步强化。形容词“词干”的形式动词 去“”变成“”。開、。言。_、出。 1234译文：（我）推开门并说了。（门开了）（于是），出来了3只猫。分析： 关于接续助词的选择，除了据词意判断外，还可通过考虑前后两句间的关系来判断。即判断前一句和后一句是什么关系，再选择可表示相应关系的接续词。就拿这个题来说，上下文：我开了门，猫出来了，是一种承接关系。/那么，那么说，顺态承接关系，但一般用于接过别人的话来发表自己的看法或中断谈话时使用；/所以，因此，因果关系的连词。/于是，顺态承接关系的连词，表示一件事情发生后，紧接着发生另一件事情，意思为：这样一来.马上就.；于是就.。由于助动词的作用，也具有偶尔发现的意思。/尽管如此，虽然那样，但是，转折关系的连词，常表示违反常规或不满情绪。译文：“昨天运动了多久呢？”“运动了一个小时。”解析：问运动了多久。因此要用询问（时间、长度等）程度的。是问“什么”，是问“多少”，是问为什么。_年。译文：花4年时间建造这座桥。解析：这句话中，（建造这座桥）中，是把前面的“”体言化，作为一个整体。表示为了，目的。例文：溶接使。（使用机器人进行焊接。）何時出。 译文：每天早上几点离开家？分析：固定句型为 名（场所）+动词，表示离开，常用的动词为：“出”，“卒業”等。例子： 私来年大学卒業。/我明年大学毕业。時間。译文：我昨天学习学了大约两个小时。分析： ，副助词，“大约”，接在数量词后面表示大概的数量；而，结尾词，接在钟点（时刻）的后面，表示大概的时刻。故选3。例子：駅。/这里到车站有1公里左右。昨日十二時半寝。（昨晚，12点半左右睡觉）花、_。 译文：这个花散发奇怪的气味。解析：点击可见解析：“”用来表示人的器官所感觉到的某种气味、味道、声音等。常用的表达有：“声（发出声音）、音（发出声响）、（散发气味）、味（有味道）”等。例文：隣部屋。（从隔壁房间散发出咖啡的香味。）3。 翻译：昨天去商店买东西。语法：【场所】【动】要区分和的区别。存在的场所用，动作的场所用。例句：弁当買。今帰_。分析：句中有句型（移动类）动词形+来，表示以说话人为起点，由远及近的移动，“帰”即为“回来”的意思。动词+表示动作处于某种阶段，具体为：动词（基本形）+，表示动作即将进行。动词+，表示动作的持续。动词（形）+，表示动作或事情刚刚结束。例子：馬、今、空港着。/小马刚刚到达机场。子_4_見。 分析：用还是。一般情况下，两者是可以互换的，除以下两种情况：用“”而不用“”的情况：句尾的动词为“見、聞”等表示感知的动词时 或者“/停止、防（）/防御”等表示直接作用于动作对象的动词时；例子：李森荷物運手伝。/小李帮森先生运行李。用“”而不用“”的情况：句尾动词为“話/说、伝（）/转告”等表示语言行为的动词时。例子：李森休伝。/小李转告了森先生请假的事情。夜開、。翻译：由于昨天晚上就那样开着窗户睡了，所以感冒了。解析：（）：表示说话人对已经发生的无法挽回或意外的事情（消极的结果）的遗憾、后悔的语气。例文：新靴雨。（新鞋子被雨淋湿了。）. 人_3_友。翻译：那个人无论和谁都能成为朋友语法：疑问词：表示在任何情况下事态都相同，使用疑问词例句：電話。（请你随时打电话）. 今度国帰_。译文：决定下次回国。分析：“动词基本形+/“可以表示决定。例子：疲、今日終。/太累了，所以（决定）今天就到此为止。. 、4。集集翻译：等会要扔(垃圾)了，所以请先把垃圾集中起来解析：表示継续保持某状态;表示要预先做好某种准备工作. 先生答。翻译：老师回答了什么呢？解析：尊敬语。动词形动词型名词。例文：今日新聞読。（今天你的报纸看过了吗）. _2_読、待。 译文：读点那里有的杂志什么的，等一会儿。分析：名词+，表示示例，用于举出几个选项中有代表性的一项。其他选项，一般表示大概的时刻； 一般表示大概或者用于比较句中，多和否定搭配，表示限定，“只有”。料理_2_、作。 译文：这种料理做很简单，所以经常做。分析：小句1+，表示原因理由，小句1为形容动词小句时，形容动词接续为“词干+”。大学歩分_3_行。 译文：到大学步行10分钟能到。考点：这里的是用来表示动作和作用的期限或限度的。例：1） 1月出来。/这将会在一个月内结束。2）私 4月日本来3年。/到今年的4月份，我已在日本待了3年了。选项2的话，应该是更好，以强调修饰行为动作行。_ 待田中来。【译文】再怎么等田中先生也没来。【考点】（接续） + 形容词词干 + | + 动词连用形 + | + 形容动词词干 + ：无论怎么都、无论怎么也【例】忙電話。/无论怎么忙，打电话那样的，总可以吧。人食太。/那个人无论怎么吃都不胖。仕事、嫌。/因为是工作，所以无论怎么不喜欢也必须做。【关联考点】（）= （）元気_4_。译文：奶奶要是身体健康就好了啊！解析：普通体+表示的是一种向往，希望。例：貴樹君来年一緒桜見。贵树君，明年如果也能一起看樱花就好了。色悪_1_。 译文：你脸色不好，怎么了？（在此句中承上启下）解析：终助词（接在句末），表亲密的提出疑问；“（吗）？”例：鈴木。这是从铃木那得到的吗？补：作终助词还可表向对方说明，劝说或命令；“啊”Eg：生水飲。不可喝生水啊！作终助词表1）希望Eg：晴。如果天晴就好了。2）征求对方的同意Eg：中国人口多。中国的人口真多啊！作终助词、系男性用语，表亲切的提问；“吗？”Eg：痛。不疼吗？ 服、着_2_。 译文：那脏衣服不要穿了啊！解析：V基本形+表示禁止；不要，“不可”。终助词，表示叮嘱；“啊”，“啦”。例：遅学校来。不要这么晚来学校啊！补：作终助词还可表1）主张Eg:。没有那种事啊。2）唤起对方的注意Eg:田中、電話。田中，你的电话啊！ 料理分 _。译文：因为是很简单的料理，所以只需3分钟。解析：时间+表示做某事情时所需要的时间，“花”，“用”。例：仕事五人十分。、一日思我认为这项工作如果有五个人干的话就够了。这样大概花一天的时间就可以完成任务。終教室_。1入 2入 3入 4入【参考译文】因为还没有打扫完，不能进教室啊。【考点】是的口语说法。后接表示禁止的词语时，可译为“不许，不准”。【例】見。不许看。終_。 参考译文：因为累了，今天就到这里吧？解析：选项1表示推测。选项2表示提议、建议。 来_、見。見 見 見 見译文：想要从窗户看飞到院子里的鸟的时候,已经看不到了考点：动词的意志形+/:表示打算做某事。关联考点：动词意志形 + 表示能力、状况、习惯变成了某种状态。动词意志形 + 表示努力使某种行为、状况变成现实。着物自分着。/已经能够自己穿和服了。痛、今日話。/因为喉咙痛，今天要少说话。金_、。译文：因为没钱所以不好办。解析：表示理由。表示附带情况或并行动作。例：車動遅。车子开不动所以迟到了。財布持出。没带钱包就出来了。時間、朝、_。【参考译文】因为没有时间了，把面包和牛奶当早饭。【考点】在这里表示“把.当做、作为.”。【例】友達替行。替朋友去。車 _。 。 1止2止3止 4止 译文：不要在这停车，碍事。 考点解析：本题的测试点为终助词的用法。前接动词终止形。表示禁止，译为“不要”。本、決()読。/这么无聊的书千万不要读。教室大声（）話。/不要在教室里大声说话。時間、_電話。译文：用明信片和电话通知会议的时间。：虽然：于是：因此：或者 花 五月_ 。1234译文：那种花不到五月是不会开的。解析：V基本形/形+表示假定条件，“一就”，“不就”。例：謝，。如果不道歉是不行的。10分_時。 【译文】还有十分钟到7点了哟。【考点】时间+ 表示需要的时间，“用”、“于”。【例】東京上海飛行機、2時間40分着。乘飞机的话，从东京到上海大约花两小时四十分就到了。_、見_ 好()。 译文：是喜欢运动，还是喜欢看别人运动呢？考点：作为格助词，本题考察的是表示比较的对象。1）表示动作的共同者私母行。/我和妈妈一起去百货商店。2）表示引用的内容日本語勉強楽李言。/“学习日语很快乐。”小李这么说了。3）表示转变的结果雨夜入雪。/入夜后，雨水变成了雪。4）表示