有福气的家长请静下心来看完此篇文章.doc

有福气的家长请静下心来看完此篇文章全球读经教育首倡者、台湾台中教育大学教授王财贵老师，将自己几十年研究的读经教育理论结合中华古今教育的智慧娓娓道来。培养天才并不难王教授认为，孩子在胎儿时期先天就可以是天才。而现代孩子之所以没有被培养成天才，是没有掌握科学的教育方法。其实掌握了教育的规律，培养天才并不难。培养天才只需要最丰富最优雅的声音、古典音乐和经典诵读，要让3岁内让孩子听尽世界名曲，看尽世界名画就可以实现。古代教育用半年时间可以完成现代教育6年时间的识字量。事实证明，读经教育完全可以12岁后，1天学完一年级的数学课程，半年学完一到六年级的其他课程，将孩子培养成天才和大才。“教育如开车，方向错误或偏差，即使再努力也很难成功，可能会精神抖擞地走向失败。把握好道理，人人都可以成为教育家，孩子都可以成为天才。所谓大道至简。”王财贵说。教育基础是语文人文教育从读经教育到底为了什么?教育的本来面目，到底应该是怎么样?王财贵说，其实教育的问题并不复杂，只要基于“人性”。而这里，必须有一种“洞见全体”的智慧，见到人类本来就应有其生活所需的知识技能之学习，又应有其雅化、深化的人文智慧之学习。无论任何学科教学，都应该按照人类学习的自然规律而施行，才合乎人性发展规律。王财贵说，教育核心的就语文的教育，高度的语文可以涵盖低度的知识。语文能力要用高度的语文知识来引领。而有高度智慧的文言文经典则增进人的聪明和智慧。王财贵曾经问过很多家长“知道孩子在读什么吗?”家长说：“怎么不知道?我天天在辅导孩子功课。”问为什么做这些功课，家长说是学校规定的;去学校问老师为什么要教这些功课，老师回答是校长让教的。再去问校长如此往复无答案。不是说教这些内容不行，但作为对孩子未来负责的老师好家长，是否应该先问下自己：“教这些行不行?应该教什么给孩子?”生活技能易学，人文智慧难得。人文智慧又关乎一个人的品德心性、人生态度。对此苦恼的家长不少。王财贵建议，人文习得从读经开始。所谓经典，是中国传统文化中最高明的著作，含有深厚的智慧和内涵，古代的圣贤都是大教育家，读圣贤之书，就是回归人性，他还推荐世界上的经典，如名曲、名画，都可以成为培养孩童人文智慧的好教材。综观中国近代史，大师级别的人物都是与大量阅读背诵大量的文言文有关。语文教育的失败就是教育的失败。语文基础不好，将导致学习能力不强，知识量不够，不聪明。王财贵“数理读经”构想“数理”和“读经”两个词汇放在一起，确实格格不入。王财贵说，读经教育并不是什么特别的发明。也非我一人的突发奇想，而是自己长期反省、充分考察古今中外是非对错并结合几十年的教学经验的总结和感悟，读经理论仅有一个理想：让教育回归本性，即“该怎么教，就怎么教”，也就是要遵循规律。这种理想不仅可以使用中国，也可以适应国外，不仅可以使用语文教学，也可应用到其他科目上。大量事实证明，读经的方向是正确的，只是教学实施过程中的方式方法有所不同而已。在王财贵“数理读经”的构想中，是聪明的头脑使“数理化”成绩好，而不是“数理化”的训练使头脑好。犹如先要建高速公路网，才能让汽车飞驰，而非放了很多汽车便可跑出高速公路。在人生的整个教育历程中，尤其在13岁之前，是脑神经建置的黄金时期，这时训练人类心智的主题，不应该在于数理思考的精密拨弄，而是让语文和艺术等讯息大量存储，“以人文带动科技”，这不只是在学问价值上如此，即使在教育养成上，亦应如此。教育应把握13岁前的最佳时期教育的时机要把握。因为时间是单向度的，人的生命在时间中顺流而走。人类的一些基本能力，在生命的初期就要完成，这是所谓的“学习关键期”，错过了时机，可能造成学习的障碍，往往终身补救不及。王财贵提出，孩子13岁以前是读经的最佳时期。13岁以前，是“输入”的年龄。在这个年龄以前的孩子，对经典知识的积累重在记忆、储藏、酝酿;到了13岁以后，孩子通常才会“输出”，体现为理解、创造等表现。因此，在孩子最好的读经年华中，家长最好不要错过时机，通过在家里诵读、上读经学校、在小区开展诵读活动等方式，为孩子创造诵读经典的条件。孩子何时开始读经为宜?王财贵说，“当一个生命可以开始接受教育的时候”，就是可以进行经典教育的时候。他认为，孩子学习经典，从胎教开始不为过。胎儿“读”经”，可以发挥其听觉;准妈妈们多从经典音乐、经典朗诵作品中取材，而不是那些流行音乐。如家里有人怀孕，可准备两架CD机，一架用来听古典音乐，一架用来听经典诵读，王财贵用已经被广为认可的胎教理论告诉听众，孩子越小，吸收越是全方位，胎儿听经典，可以将这些记忆放入潜意识中，成为一辈子的人格背景，或许，优雅和聪慧就在这时埋下种子。王教授建议，幼儿园从早到晚应不间断播放经典音乐，诵读经典。小学阶段可每节打上课铃之后拿出10分钟来读经。读经不是增加师生的学习压力，而是减轻学习压力。因为读经有助于增进儿童的聪明，培养学生的性情。作为一名好的语文老师，教育好孩子读经，其他的内容就可以轻松随便地教了。读经须老实、大量不需懂在讲堂上，王教授为家长们解答了关于孩子读经的诸多疑惑。在读经与理解方面，王财贵认为，让孩子诵读经典不必追问“读懂了没”?只要孩子能够嘴动舌动，读经的意义就体现了，千万不要孩子写读经心得。而关于读经的方法，他强调一定要早读经，越早越好;大量读经、越大量越好;反复读经、次数越多越好;老实读经，越老实越好。孩子读经的原则是：只求熟读，不求甚解。通过1年背诵3万字的经典，可增进脑神经的发展，孩子的性情就会有好的发展并变得越来越聪明。13岁内的孩子通过3到5年的大量反复的阅读，可整本背诵多部经典，为孩子的一生打下坚实的基础。以后随着年龄的增长，自然可理解。经典背诵的越多，人生大厦的基础就越牢，将来生发的智慧就越多。有家长问低龄孩子诵读经典，多是囫囵吞枣、不求甚解这种学习方法是否科学?王财贵说，不必苛求孩子“读懂”。随着对经典知识记忆、储藏、酝酿的加深，自然会有一个量变到质变，由简单的“输入“到”输出“的过程;当然，那通常是13岁以后的事。有家长认为，有些长句的文章，孩子读不了，所以就教短句，譬如三字经千字文一类的童蒙书，王财贵强调中国孩子读的第一本书应该是论语。读了论语，所有的蒙书就可以自己读，对于幼小的孩子，如果不能读长句，可以把长句分解成短句教孩子。又有些家长认为，经典著作多是文言文，孩子难以吸收，因而只能找一些白话文作品给孩子读;王财贵说，家长的误区在于，用自己的眼光限制了孩子的成长。如学习白话文，在当下语言环境中，孩子“顺理成章”就能学会，不需要家长去强调。学习文言文亦如此，多听多读，久而久之，顺理成章就学会了。不趁幼小年少多读多背文言文，可能一辈子难读文言文。不会读文言文就很难了解中国文化，称不上是一个真正意义上的“中国读书人”。为解决少儿读经的理解问题，前年起，王财贵在北京设立文礼书院。能背诵20字万中文经典和10万字外文经典的读经少年可来书院开始逐字逐句逐篇解经。“经过几年深度学习，他们就可以博览群书。内圣外王是儒家的思想，文礼书院培养的将是深谙本末、轻重、内外、上下的君子和文化大才。”王财贵说。论语为首推国学经典“所谓经典，就是中国传统文化中最高明的著作，含有深厚的智慧和内涵，古代的圣贤都是大教育家，读圣贤之书，就是回归人性。若不以培养品学兼优的孩子为教育的本源和目的，到最后就培养不出真正的大才。”王财贵说。“中华文明几千年，书海浩瀚，门派众多。诵读经典，怎样选择经典著作?先听儿歌，唐诗三百首，还是“三百千”?针对部分家长在选择经典上的迷惑，王财贵的给出的答案是是“取法乎上”。教授首先推荐的是“四书”，即论语孟子大学中庸。这些经典，不怕重复，因其中蕴含着圣贤的人生智慧，意义深远。“四书”中，建议先从论语入手，再是孟子大学和中庸，其次是易经诗经老子庄子，再其次是古文、唐诗、宋词、元曲;至于“三百千”不教也罢，因为一个读经的孩子可自己学习。“我建议每个中国人，不管大人小孩、甚至老人，真想读书、了解先人的智慧，体验圣人的境界，想修身养性，有一番长进，就应该从经典开始，而经典就应该从论语开始。”对于琅琅上口的唐诗宋词，或是短句又有韵脚的三字经百家姓千字文等经典著作，王财贵则认为，孩子能诵读“四书”的话，这些已不是难事;故让孩子读经，先从论语入手。有这种见识的人可谓壁立千仞、高屋建瓴。读经理论让家长受益匪浅一位幼儿园长听课后表示，回去要通过弟子规、三字经、千字文、论语书法、器乐等传统文化教学，弘扬传统文化、涵养人文情怀，为学生身心和谐健康发展服务，真正把现在应试教育与传统经典结合起来。王财贵认为他讲得这样苦口婆心，这位园长还是没能把握他教育理论的精髓，但“齐一变至于鲁，鲁一变至于道”，从蒙学书读起，已经是进了一小步，也算进步了。讲课现场还来了一些与国学有渊源的人。海南三源精舍居士符涛先生堪称王教授粉丝，教授一走下讲台束，他就围了上去，希望能和教授有张合影。等了很久，终于在记者的帮忙下如愿意以偿。“我很早就看过王教授的讲课的光盘，还专门买了国学听读机。其实，天下所有的父母都是望子成龙，望女成凤，即使是恶人亦是如此。”符先生说：“就像王教授所说，读经典，能够得到内心的平静，更多的是学到一种做人的态度，应先学做人，再学知识。希望社会上有更多家长让孩子从小读经从中汲取圣贤智慧和善德能量，与圣贤为友，与经典同行。”如今他不仅在开车时全程播放经典诵读CD，还感召身边的亲戚朋友孩子读经。从事经络养生的广西籍八零后母亲刘女士，听说王教授来琼演讲的消息后，专门为自己放了半天假。抱着1岁9个月的宝宝来听课，教授的渊博学问、通俗易懂的讲解，更坚定了送孩子进学堂的信念。孩子父亲杨先生说，几年前了解到经典对宝宝早教影响的道理就进行胎教。为培养读经宝宝，特意花费数千元买两台国学听读机，每天为宝宝播放中英文经典。夫妻俩每天带领孩子读经。宝宝语言发育和性情明显比周围孩子要好的多。虽然孩子还不到两岁，在日常自言自语中，常听到他念出弟子规、大学的只言片语。“3岁后，一定要选家好的国学堂，让孩子成为名副其实的读经儿童。”杨先生坚定语气中流露着几份喜悦。朱女士之子在海口一家知名的小学上一年级，每晚都要为孩子辅导功课并在作业本上签名，受整个社会环境的影响，孩子经常带回一些不利于孩子身心发展的课外书，尤其是喜欢玩游戏机，有时写作业也不够专心，做事缺少定力。尽管也曾经参加过国学特训营，但还是不敢把孩子从体制内的学校送到国学堂，每每想起对孩子的教育，她的心情就像孩子背的书包一样沉重。王教授的报告使她豁然开朗：“原来教育如此简单，让孩子大量背诵经典遍是最好的教育啊。从暑假开始，要正式让孩子参加国学读经班，家长要对孩子的将来负责，不能再走传统教育的老路了。”周小云是海南本土读经的家长代表。十几年前，王教授北师大一场演讲百年震撼让她内心受到强烈触动，下决心要将孩子通过读经成为人才。对王教授读经理念的高度认同，使她的成为海南国学堂的首批学员。周女士说，她家族中一共有六个孩子，大的12岁，小的刚2岁。受王教授读经理论的影响，几年来，她感召家族中所有孩子走进国学堂一起读经。“当时，连国学堂堂主的子女，仅有4个学生。如今，四年过去了，12岁的孩子已经将20多万字的圣贤经典论语大学中庸、孟子易经诗经老子庄子装进了大脑，孩子也将把礼记春秋尚书背会。”周女士说：“听说建千年文礼书院的消息后，我很兴奋，希望并相信自己的孩子在未来的某一天能经过考核筛选成为其中的一员。”“孩子光读经不到体制内的学校上学，数学怎么办?是否会与同龄人格格不入?”面对记者的疑惑。周女士说：“以9岁的孩子为例，通过两三年的学习，他脑子里已经装了十多万字的经典，并且养成了爱读书的习惯。我几乎没有管过孩子的学习，都是他自己自觉学。三年级数学都是他自学完成的，根本不需要教。孩子读了这么多的圣贤经典，不仅没有别人想象的迂腐寒酸味，且变得通情达理。最明显的是不像同龄的孩子那样浮躁，定力很足，做事专注。面对公共场合所表现出的从容与淡定，有时候让大人都不能比。”教育如治病，应从源头抓王财贵讲了一则故事：战国时代有名医扁鹊，一天魏王问扁鹊：“你这么有名，应该是天下第一名医。”扁鹊摇摇头，魏王好奇：“难道有比你更好的大夫吗?”扁鹊说：“我大哥是天下第一，我二哥是天下第二，我充其量只不过是第三。”魏王又问：“但为何你大哥、二哥没你有名?”扁鹊说：“我大哥在病人还没患病之前，就提醒人家了，所以他籍籍无名;我二哥是病人出现小病时，就使用推拿、针灸等方法把小病治好了，所以他只是在乡间有点小名气;很多人找到我时，是已卧病不起，我就下重药，去顽疾，结果我就成了天下名医。”随后王财贵直指主题：“我们的教育，应该像扁鹊的大哥治病，还没出现病灶，就把问题解决了”。“教育就像治病，要从源头抓起。诵读圣贤经典，回归教育原点。”王财贵说：“知晓教育的源头，这并不只是专家要研究的事，而是每个家长的眼前事。生了孩子的人，能不管吗?王财贵有些激动，手顺势往台下一扫：不能一批“大糊涂”，带出一批“小糊涂”啊，否则世界就是一塌糊涂!“取法乎上，仅得其中，取法乎中,仅得其下。”王财贵说：“虽然不可能每个人都成为圣人，也不可能每个人都能学贯中西，但是如不以培养品学兼优的孩子为教育的本源和目的，到最后就培养不出真正的人才。有福气的孩子才能读经，有见识的家长才会有意识让孩子读经。事实上，孩子走向社会后有才华和品德才有更好的机会，而学历仅仅是第一份工作的敲门砖。”如今，喜欢甚至迷恋网络游戏与电视，成为社会上儿童青少年的通病。大多数是独生子女，在家过惯了衣来顺手，饭来张口的生活。很多孩子学习成绩好却不懂得感恩，对父母和长辈缺少应有的恭敬，对老师缺少尊重，对人待物不够真诚，做事缺少应有的专注并缺少礼仪规范。近年来，儿童青少年犯罪率不断攀升，各种违法现象层出不穷。是什么原因导致?儿童青少年究竟需要什么样的教育?这是一个摆在学校、家长面前一个严峻的社会问题。“听了王教授的报告，发现现行的教育国学的方法刚好颠倒。因经典文化智慧与科学教育的顺序刚好事相反的。它不需要理解与记忆达到同步，先大量背诵记忆、后理解的理念，是对当下西式教育界的颠覆。”海南省教育研究培训院科研王琴玉说：“教育儿童学国学、读经典，最重要的是培养对生活的健康态度。经典教人如何孝敬父母、友爱师友。从修身齐家到治国平天下，是古代经典的核心教育目标。说到底，中国以儒学为主的古代教育，就是“如何做一个人”的人格教育，包括如何对待他人和自己，而这些对生活的态度，对孩子一生的成长都至关重要。“知名学者、海大教授章汝对王财贵读经理论高度认同。她说，孩子教育要从胎教开始，读经宝宝、读经少年背诵经典等于在大脑里种下了智慧的种子，扎下国学经典的根。其实，不仅仅是儿童青少年要大量读经，成人读经也有重要的社会意义，读经可让人体悟为人之道，促进社会和谐进步。美丽的中国梦和海南梦的实现，需要美的心灵塑造，而美的心灵塑造需要优秀的圣贤经典。以改造培养监狱囚犯而闻名全国的青少年犯罪研究专家、海南省司法厅原副厅长兼监狱管理局局长张发说，现在国内青少年之所以出现太多的问题，甚至走上违法犯罪道路，重要一点就是因为学校、家长把孩子成绩、分数、升学率作为考核学生的最高标准，使得德育教育缺失，文化教养太过苍白，缺少圣贤的智慧导致。他建议小学应恢复读经的传统。将读经融入到教学中，按照王教授的读经理论，小学生每节上课前5分钟到10分钟读经，一年下来就可以背诵上万字。读经生发的智慧便一辈子用之不尽，取之不竭。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”王财贵说，诵读经典，就是为孩子储备生命的“地下水”，为了有一天，这些圣贤的智慧能够浇灌他们的生命，让其优雅而有深度，让他们的生命之花绽放，璀璨夺目。全民读经实现中国梦王财贵说，有一个法门，可以让人面对圣贤，那就是诵读经典。如果是成年人，想要提高语文能力、吸收古人智慧、学习自我安身立命之道，依然可以读经。所以，他近年提倡“全民读经论语一百”就是建议任何一个人把论语读一百