VB实验二实验答案.pdf

1 实 验 报 告 二 课 程 VB 程序设计 实验项目 VB 控制结构程序设计(6 学时) 成 绩 专业班级 姓 名 学 号 实验日期 实验目的 （1）掌握分支结构（if、if else、select case）语句 （2）掌握基本循环控制结构（For-Next、While-Wend、Do-Loop）语句 （3）掌握循环嵌套结构 （4）掌握素数算法 （5）能综合运用循环控制结构解决较复杂的问题 实验内容 一、选择结构程序设计 【实验 3-1】编写一个“系统登录”程序，对用户输入的账号和密码进行检验。 （10 分） 要求： 账号丌超过6 位数，密码为4 位字符，本题的密码假设为“majq” 。 账号中丌能有非数字字符，可以通过 IsNumeric 凼数对文本框中的输入内容进行测 试。 密码输入时，屏幕上丌能显示输入字符，以“*”代替。 当输入丌正确时，显示提示信息。若单击“重试”按钮，则清除原输入内容，焦点 定位在原输入的文本框中，重新输入；若单击“取消”按钮，则停止程序的运行。 密码检验运行界面和输入密码错误显示的信息分别如图3-2 和图3-3 所示。 图3-2 密码检验运行界面 图 3-3 输入密码错误显示信息 掌握简单 if 语句的使用 实验结果： 【请将你的代码粘贴到下面】 2 【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】 【实验 3-2】税务部门征收所得税，规定如下（用IF 语句实现） （10 分） 当收入为200 元以内（含200 元）时，免征； 当收入为 200 400 元（含400 元）时，将超过 200 元的部分纳税 3% ； 当收入为 400 5000 元（丌含5000 元）时，将超过 400 元的部分纳税 4% ； 当收入为 5000 元或5000 元以上时，将超过400 元的部分纳税5% 。 程序运行后，单击窗体，在输人对话框中输入收入数，程序将输出纳税金额，运行情况 如下图所示 ，要求 纳税程序界面 掌握多分支 if 语句的使用，可自行用select 语句改写。 实验结果： 【请将你的代码粘贴到下面】 【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】 【实验 3-3】猜数游戏 程序自劢产生一个1，100内的正整数，要用户猜，用户猜的值不被猜值的差距用“*” 号个数表示， “*”越少表示差得越远， “*”越多表示相差越近。 （用 select case 语句实现） 3 （10 分） 界面设计参见下图:。 猜数游戏界面 掌握select case 语句的使用，可自行用 if 语句改写。 实验结果： 【请将你的代码粘贴到下面】 【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】 二、循环结构程序设计 【实验 3-4】求自然数 N 的阶乘 N！ ，运行结果如下图所示（10 分） 求阶乘界面 掌握for 语句的使用方法，可用其它循环语句编写、对比。 实验结果： 【请将你的代码粘贴到下面】 Private Sub Command1_Click() Dim n As Integer Dim i As Integer Dim s As Double 4 n = Val(Text1.Text) s = 1 For i = 1 To n s = s * i Next i Text2.Text = s End Sub 【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】 【实验 3-5】编程实现如图5-2 所示的打印效果（10 分） 打印菱形界面 掌握多重循环程序设计，可自行扩展称为等边三角形、直角三角形。 实验结果： 【请将你的代码粘贴到下面】 Private Sub Command1_Click() Dim n As Integer Dim i As Integer, j As Integer n = InputBox(“输入图案偶数行“) For i = 1 To n / 2 For j = 1 To 2 * i - 1 Print Tab(10 - i + j); “*“; Next j Print Next i 5 For i = n / 2 To 1 Step -1 For j = 1 To 2 * i - 1 Print Tab(10 - i + j); “*“; Next j Print Next i End Sub 方法 2： Private Sub Command1_Click() Dim n As Integer Dim i As Integer, j As Integer n = InputBox(“输入图案偶数行“) For i = 1 To n / 2 Print Tab(10 - i); string(2*i-1,“*“); Next i For i = n / 2 To 1 Step -1 Print Tab(10 - i); string(2*i-1,“*“); Next i End Sub 【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】 【实验 3-6】素数问题：计算小于1000 且最靠近1000 的 10 个素数之和。 （10 分） 掌握素数算法，可用其它循环语句编写、对比。 实验结果： 【请将你的代码粘贴到下面】 Private Sub Form_Click() Dim i As Integer, j As Integer, Nums As Integer, Total As Integer Dim Flag As Boolean i = 1000 Print “这 10 个素数分别是：“ While Nums Sqr(i) Then 根据标志判断是否为素数 Nums = Nums + 1 如果是，则计数器加1， Total = Total + i 将素数 i累加到变量 Print i; If Nums = 10 Then Exit For End If Next Print 换行 Print “这10 个素数的总和“ i; “*“; j; “=“; i * j; Next j Print Next i End Sub 【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】 【实验3-10】任意输入一个或者多个英文句子，统计这些句子中的单词数量。 （10 分） 根据实际问题，找出解决方案，结合循环和分支结构语句，解决问题。 提示：有很多种方法可以解决这个问题，注意特殊情况。 10 实验结果： 【请将你的代码粘贴到下面】 Private Sub Command1_Click() Dim content As String Dim count As Integer content = Trim(Text1.Text) count = 0 For i = 1 To Len(content) Step 1 a = Mid(content, i, 1) a = UCase(a) b = Mid(content, i + 1, 1) b = UCase(b) Rem 相邻两个位