苏教版四下7人类的老师.ppt

潜水艇 机翼 剧烈 破碎 机毁人亡 惨祸 蜻蜓 末端 斑点 颤抖 关键 教训 新式 鲸 轻而易举 超过 流线体 阻力 模仿 捏碎 承受 均匀 薄壳结构（b qio） 省料 某些 坚固 坦克 省 shng 省略，省事 省 xng 反省，发人深省，省亲 薄 bo 薄片，薄饼 薄 b 薄弱，厚古薄今 壳 k 鸡蛋壳 壳 qio 地壳，金蝉脱壳 人类的 老师是谁？ 自然界的种种生物真是人类 的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼儿一 种呢。 鱼儿（水中自由升降）潜水艇 人类的“老师” 鸟儿（飞行原理）飞机 人类的“老师” 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天 。科学家认真研究了鸟类飞行的原理， 终于在1903年发明了飞机。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 防止抖动的机翼 蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 人类的“老师” 要是早知道这一点，科学 家可以少花多少精力呀！ 返 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机 人类的老师 练习说话： 科学家从_得到启示， 发明了_。 人们模仿_造出了_ 。 研读课文的方法： 1、读 2、思 3、划 4、悟 用自己喜欢的方式分组 自学课文4-6小节。也可以 选择自己最感兴趣的事例认 真读，力争读懂。 提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？ 鲸（流线体）航行速度快的轮船 人类的“老师” 鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点，设计 出许多既轻便又省料的建筑物。人 民大会堂、北京火车站以及其他很 多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄 壳结构”。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点，设计 出许多既轻便又省料的建筑物。人 民大会堂、北京火车站以及其他很 多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄 壳结构”。 第3自然段：写科学家从鸟儿的飞行中得 到启示，发明了飞机，并从蜻蜓等昆虫 身上得到启发，改进了飞机。 第4自然段：写科学家模仿鲸的形体，改 进了船体的设计，提高了轮船航行的速 度。 第5自然段：写科学家从鸡蛋壳那里发现 了“薄壳结构”，设计出许多既轻便又省 料的建筑物。 袋鼠（会跳跃）越野汽车 返 人类的老师 贝壳（外壳坚固）坦克 人类的老师 7、人类的“老师” 飞机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计 其实，自然界可以充当 人类“老师”的生物何止鱼 儿一种呢。 前后呼应 感悟句子，体会作用 自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊！ 仿生学的应用： 甲壳虫汽车瓢虫 保时捷的尾翼 和鸭子尾巴 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑 物屋顶 澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢 只要我们用心观察，不断探索， 自然界处处都有“老师 1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置， 从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了 人力增强器步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍q。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞 的