一级句型精解与归纳.docx

1、AB接续：A名词B释义：AB。AB正因为才有提示：A多为表示人的名词，意思是只有A才有B.真题：小成功努力()。无论多么小的成功，都是因为努力的结果。1.2.3.4. 41997解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的是固定搭配，不能随意改换成1、2和3之类的说法。本题句型常见的搭配形式有：練習勝利/通过努力练习才取得的胜利，協力成功/有协作才有成功，金世中/有钱才能在社会上行得通，酒命/有酒才有这条命，子供我家/有孩子才有这个家，/有你才有我，学生教師/有学生才有老师，学生大学/有学生才有大学，社員会社/有员工才有公司，客商売/有顾客才有生意，先輩支援/多亏前辈的支持，苦労/好在过去吃过苦等。2.A接续：A名词0释义：A取决于;视而定链接：2级55A次第模拟：今度事件扱校長考方( )。这个事件如何处理要根据校长的想法而定。1、2、3、4、 3解析：该模拟的要点是句型的接续方案。本题句型常见的搭配形式有：成功努力/这是否成功取决于大家的努力，環境破壊食止、私一人一人心掛/要阻止环境恶化，关键要看我们每个人的实际行动等。3、A()B接续：A名词()B释义：A、B根据而;视情况而提示：常见的后续形式有：可能性恐決等。链接：2级55A次第()B;1級4AB真题：話合結果()、辞覚悟。就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行罢工的思想准备。1、2、3、4、 31995解析：该考点是句型释义及其接续方法。本题要求接续名词0.因此1、2和4在接续上有误。另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。4.AB接续：A名词0B释义：A、B 根据而;视情况而链接：2级55A次第()B;1級3A()B真题：国情勢()訪問中止。根据国家的形势，有可能取消访问。1、2、3、4、 41998解析：该考点是句型释义。1句型AB/提起，谈到，3句型AB/一旦的话，就.从句型意思可知，1和3与考题句意不符。2并非句型。5、AB接续：AB释义：A関係、B不管都;无论也;不顾也链接：1级6AB真题1：次回交渉、相手態度()、主張贯通。下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。1、多少 2、次第 3、4、41993解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型由A和B两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。3AB/像一样的，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。真题2：採否()、結果郵便。電話問合応。不管是否采用，都会通过邮局告知结果，不接待电话咨询。1、2、3、4、41995解析：该考点是句型翻释义。2句型AB.不把放在眼里，3句型A/不外乎是，从句型意思可知，2和3与考题句意不符，1并非句型。该句型常见的搭配形式有：結果、業績、国籍、退学理由、試合成績、野党賛意/不管结果、业绩、国籍、退学理由、比赛成绩如何、无论在野党是否赞成，母気持?家計/不顾母亲心情如何、不考虑家境如何等。6、AB接续：AB释义：A関係、B不管都;与无关链接：1级5AB真题：奨学金留学生。出身国()応募。这笔奖学金是为留学生设的，不管哪个国家的学生都可以申请。1、2、3、4、31997解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由A和B两个部分组成，其搭配是固定的，不能任意更改为1、2和4一类的说法。7、A?A接续：A?A释义：何理由、意志A想做也不能做;要也不能真题1：歯痛()食。牙痛，想吃也吃不下。1、食2、食3、食4、食41990解析：该考点是句型的接续方法，本题要求.因此1、2和3在接续上有误。真题2：大雪交通麻痺、()動。由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。1、動2、動3、動4、動31993解析：该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。本题句型考的是前半部分。考题里已经给出了句型号的后半部分(動)，选择前半部分3即可。1如果动，2即使动，3即使想动，4大概不会动吧.从与下句的逻辑关系来说，3也是最为妥当的。真题3：强風、家()。风太大出不了门。1、出2、出3、出4、出11999解析：该考点句型号的释义及其逻辑关系。1即使想出去，2出去也罢，3和4如果出去了.从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。真题4：毎日試験追、国両親手紙書()。这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。1、書2、書3、書4、書11995解析：该考点是句型释义及其搭配的后半部分。1写不出来，2不肯写，3不写，4不想写.该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。真题5：食事用意、材料買調味料。、()。说是要准备饭菜，可既没有买菜，调料又不齐，没法做。1、作2、作3、作4、作12000解析：该考点与真题4相同。1做不出来，2不做，3难以做出，4不肯做.从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。本题句型常见的搭配形式有：1、五段动词歩歩/想走动也走不了;買買/想买也买不起;休休/想休息也休息不成;進進/想前进也前进不了;帰帰/想回家也回不去;2、一段动词知知/想通知也无法通知;降降/想下车也下不去;慰慰/想安慰也安慰不了;忘忘/想忘也忘不了等。8、A接续：A?释义：最高A 非常;极度提示：前承表示感情的形容词和形容动词，强调程度之深。链接：1级86A至、A極B真题：久友人電話、元気研究続()。好久没联系的朋友来了电话，听说他过得很好，仍在继续研究，我非常高兴。1、2、3、4、31998解析：该考点是句型释义。1句型AB/过去，用于消极的情况。2句型AB/就像似地，4句型AB/结果是，用于负面的场合。从句型意思可知，1、2和4与考题句意不符。该句型常见的搭配形式有：1、消极的情况。例如悔?悲?淋?腹立?心細?残念/太窝心、极度悲伤、心里空荡荡的、太可气了、心里太没底、懊恼不已;2、积极的情况。例如羨?頼?幸/羡慕不已、很有出息、幸福无比.类义表达辨析见1级句型A極B.9、A最後B接续：A最後B释义：A、B結果、止一旦就完了;要是就提示：多用于消极或不好的事情。链接：2级169AB真题1：人話好、目()最後、最低30分放。那个人话多，要是碰上他就完了，至少聊上半个小时才肯放人走。1、2、3、4、21994解析：该考点是句型的接续方法及其搭配形式。本题要求接续.因此，首先可以排除3;句型由A和最後B两部分组成，其搭配是固定的，不能任意更改成1、3和4的说法。真题2：子遊出()、暗来。那孩子一旦出去玩，天不黑就不回来。1、終2、始末3、4、最後41997解析：该考点是句型搭配的后半部分。1、2和3属于生造说法。辨析：类义表达AB表示万一出现某一情况，有可能招致严重的后果，说法显得较为夸张。A最後B表示如果出现某一情况，必然会随之出现相应的结果。10、AB接续：A?漢語動詞B释义：AB。AB 顺便;同时链接：2级64AB;1级12AB真题1：帰国()持先生宅訪問。回国去老师那里道别，顺便带礼品去看了老师。1、2、3、4、21996解析：该考点是句型释义及其接续方法，本题接续要求使用漢語動詞0，因此3和4为误用。1接尾词/左右，上下.真题2：先日世話礼()、部長宅寄。去了一趟部长家，并对他前些日子的关照表示了感谢。1、2、3、4、42000解析：该考点与真题1相同。2句型AB/如果没有就，3句型A/只有，惟有，1为误用。从句型意思可知，1、2和3与考题句意不符。常见的承接词语有：a、汉语词汇散歩相談報告感謝旅行礼;b、日语词汇買物見舞涼等。同义表达辩解见1级AB.11、AB接续：A?B释义：A同時(間)B一面一面;一方面一方面提示：书面用语。链接：2级4A一方B、148A反面(半面)B真题1：道()名花咲。路旁开着不知名的美丽的花1、2、3、4、11997解析：该考点是区分句型相关词语的释义。2/山麓，3/水滨、海滨，4/山麓.从词义及其搭配来看，2、3和4与前承单词道无法构成语义。真题2：子育()、近所子供集絵教。在养育自己孩子的同时，还把附近的孩子召集过来教他们画画儿。1、2、3、4、11993解析：该考点是句型释义。2句型A/过于，前承表示感情或感觉的词语。3句型/在期间，后续发生变化的内容。4句型/一就，略显陈旧的表达形式。从句型意思及其用法来看，2、3和4与考题无关。真题3：A氏不動産業営()、暇見作家活動。A氏一边经营房地产，一边抽空搞创作。1、2、3、4、11995解析：该考点是句型释义及其搭配形式，本题接续要求使用.因此，首先可以排除3和4.2句型意思见真题2解析，3句型/一边一边;虽然但是，4句型/顺便.从句型意思可知，2、3和4在这时构不成句意。真题4：老人小説書()絵描。那个老人既写小说也画画儿。1、2、3、4、41998解析：该考题与真题3相同。2句型/随，任，3句型/正在时候.从句型意思可知，2和3与考题句意不符，1并非句型。辨析：关于类义表达，A一方B强调前后两个动作同时进行，没有主次之分;A反面(半面)B侧重表现前后两项内容的不同性质;AB在句子的主从关系上，上句为主，下句为次。换句话说，如果同时从事两件工作，那么一件(上句)是主业，另一件(下句)就是副业。12、AB接续：A漢語動詞?B释义：A()B同时，顺便链接：2级AB;1级10AB真题1：散歩()買。散步时顺便买回来香烟。1、2、3、4、31993解析：该考点是句型释义及其接续方法，本题接续要求使用漢語動詞，因此4可以排除。2句型AB/像一样的，4句型AB/一边一边，虽然但是.从句型意思来看，2和4与考题句意不符。1在这里构不成句意。真题2：駅前散歩()買物行。散步到站前超市，顺便买了东西。1、2、3、4、11996解析：该考点与真题1相同。从接续方法来看，可以排除