2012-2013河滨小学“柔与美大课间”.doc

一、本校体育工作基本情况说明东莞市寮步镇河滨小学创建于1993年9月，是一所镇办小学。学校由寮步镇政府投资1500多万元兴建。占地面积13000多平方米，建筑面积9493平方米。设施和教学装备按市一级学校的标准规划和建设：建成了校园网、18间功能室、28间多媒体教室、标准200米四道塑胶运动场、3个标准篮球场、室内乒乓球室2间，在底年级教学区建有2块塑胶活动区场。学校现有26个教学班，学生1140人，学校配有专职乒乓球教练。其中体育教师有6名。2009年中标了东莞市发达地区小学生体质状况分析与发展的对策研究课题的研究。学校多次邀请市教育局教研室领导和省市体育专家到校指导课题的研究工作，共同探讨促进小学生体质提高的途径。2009年5月13日，我校邀请了广东省教育厅教研室体育教研员庄弼教授、广东教育学会体育卫生专业委员会叶美伶部长、东莞市教育局教研室体育教研员李兵老师、寮步镇科教办体育辅导员谭贵新老师作指导。体育教育方面，学校重视学生的身心健康，切实保证学生“每天运动一小时”之外，在体育课题的引领下，开展了大课间活动、每年举行田径运动会、广播操比赛、乒乓球赛等体育活动，提高了学生的身体素质和体育竞技水平。2009年11月，学校获得寮步镇小学生乒乓球比赛男子甲组团体第一名；学校被评为乒乓球特色学校2010年11月，获得寮步镇小学生田径运动会团体总分第二名。2011年，获得寮步镇大课间评比一等奖. 获得东莞市大课间“最佳设计奖”， 2012年获得广东省大课间二等奖。2013进一步改良、提升，成功完成拍摄工作。得到学校师生、领导、专家的一致好评。2013年被评选为东莞市普通中小学体育与健康学科“高效课堂”实验学校。通过对课题的研究我校体育老师的教学教研方面有的很大的提高。通过对“阳光体育”的不改进和开展我校学生形成良好的校风学风。二、设计思路学校大课间体育活动以学校体育工作条例为依据，以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性” 为宗旨，以群体活动为基础，落实“健康第一” 的思想，体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性”原则，为学生身心健康水平的切实提高创造广阔的发展空间。营造健康向上的、有个性特色的校园文化氛围，优化课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉地锻炼，使全体师生在这种校园文化氛围中蓬勃向上、积极进取。主要思路：“规范+特色 柔+美 运动量+兴趣”结构：出场大型团体操健康长跑放松操退场特色：大型团体操项目设计思路：（通过对队列操的规范性，培养学生动作的规范性，让学生通过队身体的训练眼神的表达，体现一种气质）学生体能素质有明显提高，坐位体前屈良好等级以上的占74.86%，1分钟跳绳良好等级以上的占76.57%， 25米2往返跑良好等级以上的占61.71%，掷实心球良好等级以上的占45.14%，和2009年相比，都有明显提高。显示学校体育与健康教育课程有效性增加，学生体育锻炼意识有所增加。三、使用价值经过一年多的努力，学生体质状况有了初步改善。（一）生长发育营养情况2013年，学生正常体重检出率为60.57%，比2009年高了19.43个百分点；营养不良、较低体重、超重、肥胖等项目检出率均比2009年有所下降。体重下等、身高下等检出率2011年分别下降了3.43、2.29个百分点，情况有所改善，显示学校加强体育工作、开运动处方、加强营养知识教育、开展“体育爱好家庭等措施”有一定成效。（二）生理功能水平1.龋患情况2013年与2011年相比，恒牙、乳牙龋患率下降，除了换牙的因素外，也显示龋患情况得到有效控制；学生乳牙龋患填充率上升到52.86%，恒牙龋患填充率上升到42.86%，远远高于2011年，显示口腔保健教育有成效。2.视力不良情况2013年数据显示，35.43%的学生视力不良，与2011年的38.86%相比，有所下降。下降原因可能有：学生营养、保健等意识加强，学生户外活动时间增加，并开始形成良好的用眼情况，个别假性近视得到矫正。显示学校卫生习惯教育有初步成效。3.肺活量体重指数按照国家学生体质健康标准，和2011年相比，2013年新增了肺活量体重指数这项检测项目。肺活量是反映肺脏功能的主要指标，能从侧面反映耐力素质。学生肺活量体重指数及格人数占的比重最大，为45.14%；良好人数占32.00%；优秀人数占13.14%；不及格人数占9.71%。显示学生的心肺功能不错。但是，及格、不及格等级的学生还需要进一步提高体质。（三）体能素质学生体能素质有明显提高，坐位体前屈良好等级以上的占74.86%，1分钟跳绳良好等级以上的占76.57%， 25米2往返跑良好等级以上的占61.71%，掷实心球良好等级以上的占45.14%，和2009年相比，都有明显提高。显示学校体育与健康教育课程有效性增加，学生体育锻炼意识有所增加。（四）学生对阳光体育活动和大课间体育活动表现出极大的兴趣和热情，对培养学生的创新意识、动手实践能力和集体主义精神，产生明显影响。形成了良好的校风、学风。四、内容结构一、活动时间：下午第二节课后进行，时间为30分钟。二、结构：出场大型团体操形体操柔韧操-健康长跑放松操退场三、活动要求：学生除了要掌握基本的站、转、蹲、起、走外。还要学会听音乐的节奏、所有的流程都是通过音乐来控制，有利于培养学生的音乐节奏感，提升学生集中精神的质量。更重要的是要通过自己的眼神、身体、肢体身体的语言来体现人的精、气、神。来提升学校的校风、学风，以大课间为抓手提升学校的管理，融入体育、音乐、舞蹈、美术、心理学各学科的元素，整合教育资源，提升综合科教师专业成长，提升学校内涵发展。四、大课间活动程序：流程时间学生活动教师活动备注出场5分30秒按指定路线踏步进场组织学生进场班主任在前，配班在后1每一环节具体活动时间以播放音乐为准。2进场、大型团体操操、跑步、退场路线等由体育组统一安排。要求：（不变的要规范）312分钟活动（展示一种柔与美）大型团体操12分第一幕：队列操第二幕：型体操第三幕：柔与美组织、指导并参与学生活动跑步操6分30秒按学校安排指定方向、路线、节奏进行跑步保证运动量组织学生按学校安排指定方向、路线、节奏进行跑步，班主任在前，配班在后放松操2分30秒集体舞放松与生共舞退场 科学补水2分 1分各班级自然回教室休息。整理队伍组织学生退场五、条件保障和安全活动要求：为保证大课间活动的质量，让大课间活动开展得扎实有效、持之以恒，促进全体师生积极地全身心地投入到此项活动中，学校将建立、健全大课间活动评价机制，主要包括以下几个方面：1校长室要出台一个关于大课间活动的指导、开发、研究、组织、评价和考核等的相关规定。2学校由各年级蹲点行政人员组成专门的大课间活动检查评比小组，制定出切实可行的检查评比细则，对大课间活动进行定期检查和抽查相结合的评比，每周公布，利用教师例会及时表彰，确保大课间活动保质保量地开展下去。3政教处要制定评选各项运动之星、项目之星（即对学生素质评价方面）的相关办法，定期评选，颁发证书，并将此作为评选全优生、三好学生的必备条件之一。六、使用效果此方案经过实践和修改。成功的推进了大课间活动的开展。而且大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。 首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。 每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教