家长会(2013——2014年度第一学期).ppt

欢迎您的到来欢迎您的到来 家长积极配合, 老师倾情教育， 孩子努力进步！ 三（三（ 4 4 ）班家长会）班家长会 家长会内容 孩子进入三年级的变化 重视阅读指导帮助学生提高语文素养 重视家庭教育 班级基本情况及存在问题 给家长的几个建议 寄语 学习方面 1、知识学习广泛了 以语文课为例来讲，二年级的时候主要学的是以语文课为例来讲，二年级的时候主要学的是 一些非常基础的知识，生字、词语读几遍，抄几遍一些非常基础的知识，生字、词语读几遍，抄几遍 ，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。 现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更 多的是一些比较多的是一些比较“活活”的题目，的题目，更侧重于语言文字更侧重于语言文字 训练，训练，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么也就是我们通常所说的这些题目是没有什么 最标准的答案，可以是一题多解。最标准的答案，可以是一题多解。 2、难度加大了，作业量相对多了， 学习方法改变了。 这主要表现在低年级时是被动的接收 性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么 做，很少有自己的主张和想法，那么现在进 入中年级以后就不提倡这种做法了，孩子应 该是自己主动的地学习，是“我要学”，而 不是“要我学”。 很多事情都处于好奇，似 懂非懂，开始有独立性，自尊 心逐渐增强。 二、心理方面： 这阶段的孩子对很多事情都想试着自己这阶段的孩子对很多事情都想试着自己 一个人去做，但往往又达不到你所要求的标一个人去做，但往往又达不到你所要求的标 准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样 ，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子 自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺 度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是 我们通常在讲的孩子知道我们通常在讲的孩子知道“ “难为情难为情” ”了，他怕了，他怕“ “ 丢面子丢面子” ”了，所以各位家长在教育孩子的时候了，所以各位家长在教育孩子的时候 要把握好尺度。要把握好尺度。 思想从单纯走向复杂，也思想从单纯走向复杂，也 就是说想的事情多了，开始有自就是说想的事情多了，开始有自 己意向，自己有自己的打算想干己意向，自己有自己的打算想干 什么什么 。 三、思想意识： 但是他们的辨别力弱。不能把社会上的 是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事 可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给 孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做 ，什么不该做，给他明确的方向，需要注意 的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈 这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就 更辨别不清楚了。 苏霍姆林斯基名言： 学生的第一件爱好就应当是读书。学生的第一件爱好就应当是读书。 我们提倡阅读，并不单单是让儿童我们提倡阅读，并不单单是让儿童 找点可做的事情，而是为了让他生活找点可做的事情，而是为了让他生活 在书籍的世界里。在书籍的世界里。 学生的智力发展取决于阅读能力。学生的智力发展取决于阅读能力。 如果要减轻学生的脑力劳动，那就如果要减轻学生的脑力劳动，那就 让学生走到书架前去。让学生走到书架前去。 6-126-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展 的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读 、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明 才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件 就是海量阅读和动手动脑的游戏方式！如果一个孩子从就是海量阅读和动手动脑的游戏方式！如果一个孩子从 没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过1010万字的书万字的书 ，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了 ，那么这个孩子的天赋聪明就被扼杀了！一般而言，一，那么这个孩子的天赋聪明就被扼杀了！一般而言，一 二年级孩子每年阅读量不能低于二年级孩子每年阅读量不能低于100100万字（正常是万字（正常是100-100- 200200万字之间），二三年级每年不能低于万字之间），二三年级每年不能低于200200万字（正常万字（正常 是是 200-300200-300万字之间），四五六年级每年不能低于万字之间），四五六年级每年不能低于300300 万字的阅读量（正常是万字的阅读量（正常是300-500300-500万字之间，有的阅读量万字之间，有的阅读量 大的孩子可以每年达到大的孩子可以每年达到10001000万字以上）。万字以上）。 6-126-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精岁小学阶段的孩子，不可以把主要精 力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的 单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大 脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今 中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如 天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学 、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧 不断成长，最终形成一种强大的发展能力！所不断成长，最终形成一种强大的发展能力！所 以我们要以我们要把目标放在孩子的基础发展和能力、把目标放在孩子的基础发展和能力、 习惯的培养上。习惯的培养上。 练好语文基本功，优秀诗文勤记诵。练好语文基本功，优秀诗文勤记诵。 报刊杂志常翻阅，买书看书做书虫。报刊杂志常翻阅，买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。 生活处处皆学问，他山之石把玉攻。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。 基础知识早复习，课本学习贯始终。基础知识早复习，课本学习贯始终。 细听细听 好问好问 勤读勤读 善思善思 乐写乐写 词语积累在小学三年级中词语积累在小学三年级中 占了很大的比例，教参上是这样占了很大的比例，教参上是这样 要求的：一些优美的词句，精彩要求的：一些优美的词句，精彩 的片断，要当堂让学生摘录、背诵的片断，要当堂让学生摘录、背诵 下来，达到积累的目的。为了达到下来，达到积累的目的。为了达到 这一目的，我在教学中注意做到了这一目的，我在教学中注意做到了 两点：两点： （1 1）课上注意对文本上词语的积累）课上注意对文本上词语的积累 与积累延伸。与积累延伸。 （2 2）课外积累。）课外积累。 （2 2）课外积累。）课外积累。 课外积累需要教师的指导和学生课外积累需要教师的指导和学生 兴趣的形成，这样才能帮助学生有效兴趣的形成，这样才能帮助学生有效 的积累。如的积累。如学习秋天美景单元时，积累一学习秋天美景单元时，积累一 些描写秋天的词语；学十二生肖时，积累些描写秋天的词语；学十二生肖时，积累 一些带动物的成语等等。一些带动物的成语等等。组织学生通过展组织学生通过展 示交流，取长补短，进行有效的积累。示交流，取长补短，进行有效的积累。 做好阅读题顺口溜做好阅读题顺口溜 默读全文两三遍，默读全文两三遍， 每段讲啥是关键。每段讲啥是关键。 仔细认真审好题，仔细认真审好题， 把话说明再下笔。把话说明再下笔。 通读答案逐字查，通读答案逐字查， 标点符号不落下。标点符号不落下。 致三（致三（4 4）班全体家长）班全体家长 如果你觉得自己是关心孩子学习的，那如果你觉得自己是关心孩子学习的，那 么请先回答这几个问题：么请先回答这几个问题： 一、你每天花多少时间听孩子朗读、背诵？一、你每天花多少时间听孩子朗读、背诵？ 二、你每天花多少时间给孩子报听写，并认二、你每天花多少时间给孩子报听写，并认 真检查打分？真检查打分？ 三、你每天是否仔细看过孩子作业本上的题三、你每天是否仔细看过孩子作业本上的题 目回答得对错？目回答得对错？ 四、你了解你孩子每次的单元测试成绩吗？四、你了解你孩子每次的单元测试成绩吗？ 五、你知道你孩子每天的作业是什么吗？五、你知道你孩子每天的作业是什么吗？ 重视家庭教育 家庭是孩子学习的第一场所，父家庭是孩子学习的第一场所，父 母是孩子的第一老师。母是孩子的第一老师。家庭教育在孩家庭教育在孩 子的成长中所起的作用特别重要子的成长中所起的作用特别重要, ,家长家长 在家教中就起一个示范、榜样的作用在家教中就起一个示范、榜样的作用, , 真可谓真可谓: :身教胜于言教身教胜于言教! ! 有不少人认为一个人的家庭教育 对一个人的影响会达到50%，学校 占20%，社会因素占20%，其他因素 占10%。有人比喻说：家庭是第一 个染缸，学校是第二个染缸，社会 是第三个染缸，第一个染缸是人生 的第一道着色，都是在底色的基础 上着色的，所以家庭这一道着色对 一个人的思想品德和行为习惯的形 成有着极为重要的影响，甚至会影 响一个人的一生。 所以，我们需要了解小孩的学习和行为 习惯，知道小孩最近的活动，而不要等到小 孩有事的时候才去责骂孩子。 而我们大部分家长恰好陷入了现今教育 中存在的两大误区： 1、打骂孩子 2、过分的溺爱和放任孩子 家庭教育要取得成功，应具备以下条件： 第一、家庭成员之间要平等相处，相互关心、爱 护，相互尊重。这种和睦、民主、愉快的家庭生活， 有助于孩子的身心健康地发展。 第二、家长的威信是家庭教育取得成功的重要条件 。孩子不听话是家长没有威信的标志。而家长威信的建 立，不能靠无原则的迁就、哄劝、爱抚，也不能靠物质 和金钱的收买，更不能靠压制和打骂，而必须靠家长正 直的品行、模范的行为和对孩子人格的尊重。家长得到 孩子的尊重和信任，孩子就愿意把家长当成生活、学习 以致工作的参谋和顾问，心甘情愿地听从指教。 第三、对孩子要求要一致。不仅家庭和学校的要求 要一致，家庭所有成员对孩子的要求也要统一。 第四、要科学合理地安排生活，使孩子养成良好的生 活习惯。家长要根据孩子的实际情况，帮助他们制订切实 可行的起床、吃饭、做作业、做家务、游戏等作息时间， 要求孩子严格遵守。 第五、要讲究方法，讲究教育艺术。教育是一门科 学，有其自身的规律，家庭教育要符合教育规律，方法 要科学。家长爱孩子要爱的适当，严格要求孩子要严的 合理。 第六、避免第六、避免“ “有孩子教的时候没经验，有经有孩子教的时候没经验，有经 验的时候没孩子教验的时候没孩子教” ”。 三个有效途径：三个有效途径： A A、家长就是战友，多交换战斗经验。、家长就是战友，多交换战斗经验。 B B、“书中自有书中自有言言如玉如玉”：我们的孩子都：我们的孩子都 是可造之才。是可造之才。 C C、“近水楼台先得月近水楼台先得月”。 亲爱的安德烈亲爱的安德烈 上帝从不眨眼上帝从不眨眼 曾国藩家书曾国藩家书 三傻大闹宝莱坞三傻大闹宝莱坞 地球上的星星地球上的星星 给孩子适当的奖励（以精神奖励为主，赏识 孩子时做到：就事论事、创造惊喜感。） 严厉的惩罚孩子（要坚守原则） 注意：1、把握分寸，掌握尺度。 2、两个有效的惩罚方法：（不让孩子 做他最喜欢做的事情；不让孩子得到他最喜欢的东 西。） 没自觉完成作业的习惯，有部分孩子不自觉 ，经常不交作业。 没养成良好的卫生习惯。经常有孩子为了玩 ，不值日；在教室里乱扔垃圾。 书写潦草，龙飞凤舞，字迹难以辨认。 集体凝聚力不强。对集体的事情不太关心， 尚未形成一个强大的集体。 上课注意力不集中，有些男生爱说话，有些 女生则爱发呆。 存在问题 希望家长朋友在以下工作上给予我 们支持与配合: 1、把对孩子的关心看得和事业同等的重要，多关心 孩子的成长和学习，督促孩子按时完成作业并进行 作业的订正，注重培养孩子的朗读与背诵能力 。 2、对学校及教师的教育教学工作多些理解和支持， 如发现老师工作有疏忽，请善意理解并及时、正面 的与老师沟通，使问题迅速解决。 3、关心孩子的情感需要和成长，有机会 多带他们出去了解社会、亲近自然。 4、当孩子出现问题时，不要一味地指责 他，也应从自己身上找找原因。反思自己 的教育方法。 5、尊重、信任、理解、宽容和鼓励永远 是上策。 6、要求孩子做到的，父母首先做到，不 在孩子面前争吵。如果自己有了错误，能 向孩子承认。 7、多鼓励孩子读有益的课外书，健康 的阅读是成长的重要一环。 8、请提醒孩子每天按要求佩戴红领巾 、校卡，穿校服，准时到校。 9、正确看待孩子的分数。（不要认为 分数就是一切，考试分数高，要引导 孩子不要自满；考试分数不理想，应 该与老师、孩子一起研究问题所在。 ） 成功家长必备的四大品质 1、具有宽容的心胸 2、要有理解的态度 3、具有信任和美德 4、具有感恩的心态 前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说： “ “两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不，不 仅要一致行动，要向孩子提