放纵也是一种爱.doc

放纵，也是一种爱汇川区仁江中学 杨琦我们老师是人，是人就会发脾气，就会生气。可我们是班主任，我们面对的是学生，是渴望做错事后有人能宽容和理解的孩子。我们老师能做到吗，尤其是班主任。有人曾经这么说过：“我们要学会不轻易生气，并且宽容的对待孩子们可爱的缺点。和孩子们交流，我们不妨：身体低一点，声音轻一点，距离近一点，道理浅一点。如果我们是语言的巨人，那么同样也要做行动的巨人。这就是对现代老师的要求，也是作为现代班主任应该具备的素质。但是，说起来容易，行动起来就有一定的难度了。在我的英语课本里，我时常会写一张“教师心语”的纸条夹在书里，目的就是每当我为班级的事心烦气躁时，读读上面的话，使自己的心绪变得较为平稳，然后理智的处理一些突发的事。而只要我的心情静下来，再去审视学生所犯的错误时，是那么的正常：因为学生是孩子，我们成年人都会犯错误，何况孩子呢！所以对学生不要太严厉，应该适当的宽容，理解；有时甚至还可以恰当的放纵一下。因为放纵有时会让你得到另一种意想不到得效果。在七年级的时候，我班有一个叫小军的学生，由于父母长期在外打工，小军从几岁时就由爷爷奶奶带着。现在的孩子从小就很叛逆，再家之没有父母的关爱，孩子根本不听爷爷奶奶的教育。所以，小军从小就养成了性格暴躁，以自我为中心，在班上我行我素，经常作业拖沓或不做。对老师的批评教育充满了厌恶，眼睛了时常流露出不满和憎恨，课堂上总做一些与课堂无关的事，课后总是找借口或爬围墙外出玩耍。长时间的懒散，造成他学习越来越差，加之脾气暴躁，班上的同学开始对他冷淡，甚至连理都不想理会他。而家里的爷爷奶奶对小军的这种状况也无能为力，毕竟爷爷奶奶都老了，加之他们说的，小军根本不听。面对这样一个学生，我和他说道理，他不听；对他严厉，他就产生反叛心理，索性来个鱼死网破，置之不理。作为班主任，难道就这样放弃了吗？肯定是不行的。放弃一个孩子，就等于向社会投放了一颗定时炸弹；放弃一个孩子，就等于给家庭制造了一个悲剧。一个教师的责任告诉我，你不能再任由他这样下去了。必须纠正和规范他的言行，引导他走向正常的轨道。心里的呼声是如此的强烈，而我的行动又显得那么的无力。我该怎么办呢？担任班主任十几年的我，真的有点想放弃了。但我又不能。怎么办，怎么办呢？我反复的问自己。最后我想，每个问题都会有一个答案的，只是我还没想出来而已。于是，我就去翻阅资料，细读很多教育家对学生的教育。有这么一句话：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。这是泰戈尔的名句。是呀，如果一心想怎样管治孩子，怎样要求孩子，这种教育从起点上就是失败的。如果换一种方式，一种轻柔的举动，一个反其道而行之的榜样力量，不露痕迹的一个暗示，多宽容，多以自己的行动影响他，比空洞的说教，或者惩罚会有更大的效果。在一个周二的班会课上，我以友谊地久天长为主题班会内容，要求同学们谈谈对友谊的认识，同学们踊跃发言，谈了很多对友谊的见解。在这过程中，我偶尔的看看小军在做什么，只见他爬在桌上一边转笔，一边漫不经心的听同学门的发言。如果平时，我会叫他坐好，端正支势，把笔收好。但这次我什么也没说，就当没看见一样，只和其他学生交流友谊的重要，还和同学们交流我在高中和大学时的交友故事周末一帮朋友去郊外野炊，爬山等等，并把当年的照片给同学们传看，有很多同学在这堂班会课上受到很大的启发，下定决心要好好读书，争取一定靠上高中再去上大学。我这时也被学生的兴誓旦旦所感染：“同学们，我们还会一起度过余下的两年多时间，这两年多的时间里，我们会经历欢笑，误会，挫折，但只要我们共同努力，相互包容，相互支持，相互理解，我们的友谊将会地久天长，同样，在我们一路的相互搀扶下，我们一定会踏上我们理想的高中。”这时，班长宋微微站起来，走向小军，牵着他的手问：小军，你愿和我们一道努力学习踏进高中的大门吗？小军脸上布满疑问的看着班长，也看看我，轻声的问，我行吗？同学们异口同声的回答，行，小军，我们相信你。此时的小军眼里含着泪水，这不是伤心的泪水，是感动，是快乐的泪水。这时全班同学拥抱在一起，齐声唱起“朋友一生一起过，那些日子不再有”。我第一次在小军的眼睛里读到了感激，对友谊的向往，对自己想有所改变的决心。我真的庆幸自己没有在刚上课时对他训斥，庆幸自己的视而不见竟让这个倔强的孩子与大伙产生共鸣。以后的日子，小军改变了很多，主动担当我班的劳动委员，在值日上从不计较得失，每天到教室他最早，离开是他最晚。班上的卫生在全校每学期都排名前三，其他班主任都很羡慕我有这么一个劳动委员，校长也曾点名表扬过几次。小军真的变了，在一次我不经意的放纵下。变得对自己有责任，对他人有责任。初三毕业，小军没能考上高中，但他不后悔。离开学校时，他很真诚的告诉我，老师，谢谢你在七年级时组织的那次主题班会，也谢谢你那一次对态度不端正的我的宽容。没有那一次，我可能永远都还在抱怨中生活，永远不知道自己的路该怎样走。谢谢你，杨老师！从小军身上，我也明白了，其实课堂上学生偶尔做做小动作，没有必要大发脾气或者朝学生大吼。因为孩子毕竟是孩子，有他们好动的一面。而且，现代教育提倡素质教育，以人为本，重视完整的人格教育、全面的素质提高；