五年级音乐知识要求.doc

五年级音乐知识要求 五年级学生的体验感受与探索创造的活动能力的培养，教师应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式。增加合唱、器乐、节奏及音乐活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，培养学生合作的能力。一、新的音乐知识：切分音：切分音是变换小节中强弱拍位置的一种节奏。切分音的几种形式：1、 2、 3、 4、二、教材中涉及的知识：1、能听出歌曲中的力度变化。2、能选择合适的打击乐器和伴奏型为歌曲伴奏。3、熟悉多种器乐音色，能在乐曲中听出演奏的乐器。4、二声部合唱。五年级学生有的已处于变声期，应渗透变声期嗓音的保护知识，本学期教材中有很大的一部分比重的歌曲是二声部合唱，因此在课前发声练习中加入音程训练，并根据班级差异进行教学，使学生做到声音和谐并学会倾听，尝试在一个班只教高声部，一个班只教低声部的方法尝试，降低合唱难度。5、识谱：C调、F调、G调基本能做到先唱谱后唱词。三、巩固、复习：弱起小节：乐曲由拍子的弱部分开始，叫做“弱起乐曲”或弱起乐曲的第一小节线之前的部分叫“弱起小节”。弱起即可以用在乐曲中，也可以有在乐曲中间的乐句中，称作“弱起乐句”。五年级学生学业考核评价复习题一、乐器名称：请复习本册书中所涉及到的乐器名字及图片信息二、我认识下面旋律里的音乐记号中强 中弱 渐强 渐弱 强三、我认识的音乐家1、肖斯塔科维奇：（19061975），（ ）作曲家，被誉为20世纪的交响乐大师。，我们听过他的作品是 2、格里格：（18431907），（ ）作曲家，我们聆听过他的作品是管弦乐演奏的 。四、我认识下列拍号并知道它的节拍规律四二 四三 四四 八六五、我能将下列旋律补充完整1=C 3/4（ ）（ ） 2 A、（ ） B、（ ）1=C 2/455 34 5 5 34 56 5 67 655 3 54 32 A、（1 ） B、（ 2 ）六、我能将听过的乐曲进行简单的分析1、红星歌是一首（ ）摇篮曲 舞曲 进行曲全曲由（ ）部分组成，（ ）和（ ）曲调相同，（ ）比较抒情。2、我能进行友谊连线管弦乐 中国 天黑黑民 谣 台湾 红星歌进行曲 德国 快乐的农夫古 曲 中国 渔舟唱晚五年级上册 音乐试题 1. 是(管弦乐合奏),乐曲具有(西南少数民族)的音调特点,根据录音为书中的段落排序,(ADBCEA)2. 森林狂想曲是ABC三段旋律组成，请你添上演奏的顺序。音效A ABABCA 音效ABABCA音效)3.天堂曲词作者是(腾格尔),歌曲具有浓郁的(蒙古)族音乐风格.歌曲是由两个部分组成,第一部分优美深情.表现了(对家乡的赞美),第二部分高亢充满激情,表现了(对家乡的无比热爱)这种情绪的变化是通过乐曲的(速度 音区 力度 节奏 )来表现的.3. 第17页具有蒙古族音乐的特点,请在( )中填上合适的音( 3 1 6)并唱一唱.4. 牧民的一天演奏形式是（电子琴独奏）乐曲由五段组成，各段命名为（草原苏醒 愉快放牧 万马奔腾 欢乐歌舞 徐徐暮归）小学音乐学科学生学业考核评价试题答案（五年级）一、 我认识下面乐器的名称并能进行分类(二胡 )、（竹笛）、（唢呐）、（琵琶）、（双响筒）、（铃鼓 ）、（沙锤）、（碰钟）（筝）、（扬琴）、（三角铁）民族拉弦类：二胡民族吹管类：唢呐、竹笛民族弹拨类：琵琶、筝打击乐器类：沙锤、铃鼓、碰钟、三角铁、双响筒二、我认识下面旋律里的音乐记号中强：mf 中弱：mp 强：f 连线： 渐强： 跳音记号：三、我认识的音乐家肖斯塔科维奇：（19061975），（ 苏联 ）作曲家，被誉为20世纪的交响乐大师。，我们听过他的作品是 可喜的一天 格里格：（18431907），（ 挪威 ）作曲家，我们聆听过他的作品是管弦乐演奏的 晨景 。四、我认识下列拍号并知道它的节拍规律 （ 2/4） (3/4) ( 4/4 ) ( 6/8 )五、我能将下列旋律补充完整1=C 3/4（5 12 34）（6 45 67） 2 A、（ ） B、（ ）1=C 2/45534 5 5 34 56 5 67 655 3 54 32 （1 ） A、（1 ） B、（ 2 ）六、我能将听过的乐曲进行简单的分析1、红星歌是一首（摇篮曲 ）摇篮曲 舞曲 进行曲全曲由（ 三 ）部分