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1 / 3 中学学年工作总结 要想搞好家长学校，首先要端正办学理念。家长学校是一新生事物，虽有着广阔的发展前景和强大的市场潜力，但又有着初期稚嫩和脆弱的一面，加之其非主要机构和非及时收效的特点，在观念上会遇到许多困难。因此，我们既要有面对和克服困难的足够思想准备，又要认真的扎实的将其作为正规学校来办，使之成为德育工作的主要载体，结合长远利益和眼前实际，逐步提高办学质量。 首先，我们将把家长学校当做正规学校来办 1、领导重视。由于学校领导认识到位，对家长学校非常重视，要钱出 钱，要力出力，要人出人。从场地的选择，器材的准备，到人员的配备，档案的建立，事无巨细，领导都亲自过问，大力支持。 2、认真备课。家长学校的每个教案都要经过领导认真审核，方可出台。为了加强课题的针对性，我们经常邀请学生家长一起参预备课，征求意见，提供案例，使授课内容更为实际和鲜活。同时，我们要求授课教师每课必备电脑课件，以增强效应。不仅如此，每次上课领导都要从头到尾认真听课，并做详细笔记。这种严格规范的备课听课措施，使授课质量得到了充分的保障。 3、加强教研。为了加 强授课的针对性和2 / 3 实用性，根据本校学生水平状况，研制了一份授课前后调查表，从教育观念、教育方法、教育现状，亲子沟通状况等多方面进行了 30 多条的摸底调查问卷，一方面现状进行针对性的教育，一方面待学期末进行教学反馈调查。 同时，我们注意采取了多种灵活的授课方式。授课中，我们不是采取单一的灌输，而更注重双向交流，如刘主任就经常进行当堂提问，并和家长一起讨论，既活跃了课堂气氛，又提高了家长的上课兴趣，进而优化了面授成效。 4、量化考核。家长学校是一个新生事物，家长素质又普遍偏低。因此，目前家长到校上课还不能成为完全的自觉行为，尤其是一些工作较忙、素质较低的家长经常借故推托，不愿听课，或即使来了也是应付被动的态度。对此，我们采取了量化考核办法。考核分数的分配如下：到校听课共 60 分 (根据规定的听课次数计算每次听课得分，父母双方到校的每次加 5 分 )；在每年举办的家教征文活动中，参加的家长得 20 分，征文获奖的加 5 分；给家长学校提出合理化建议并被采纳的得 5 分，未采纳的得 3 分。每学年都印发家校学员成绩单，同时把考核结果与学生德育考核挂钩，家 长考核不及格的，其子女德育考核不能为优秀。 5、我们还专门给每位家长印制了听课证。平时由班主任保管，待要上课时，当日上午发给学生，由学3 / 3 生带给家长，家长持证听课，听课后交还班主任，其目的一是使家校运作
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