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文档简介

品质（三）订线课题：品质（三）使用人：_日期：_学习目标：1、了解小说的故事情节和人物形象等。2、学习小说通过细节来推动情节的发展，利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。3、领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想。学习重难点：了解小说的故事情节和人物形象等，学习小说通过细节来推动情节的发展，利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。学习过程学生活动部分学生笔记一、文本探究1、试想：让格斯拉兄弟也顺应时代潮流，赶时髦，不行吗?2、文章以“品质”为题，能否换成“鞋匠之死”？谈谈你的理解。(只要观点鲜明，有理有据，能自圆其说皆可。)二、分析文本，体味情感。(一)、虽然“我”很早就在那里订做鞋，却从未把格斯拉当作鞋匠，而是当作老朋友。请同学们自由阅读文章，找出饱含作者情感的句子，画下来，并说出表达了作者怎样的情感。1第2节：因为从那时起一直到现在，我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。_ 2第26节：我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！3第34节：过了好几个月以后我撇不开这位老人所以我就去了！学生活动部分学生笔记装订线4第43节：过了一年多，我才又回到伦敦。我所去的第一个店铺就是我的老朋友的店铺。5第53节：但我吓了一跳而且马上亲自把支票寄了出去。(二)、请同学们自选一段饱含情感的段落，带着感情自由朗读。小结：凡是那些让你心动、令你震撼的语言无不饱含着作者对格斯拉的同情、尊重和爱。本文也为我们作文提供了范例。情感是作文的动力，只有情深，才能文美。三、心怀深情，撰写碑铭。下面就让我们像高尔斯华绥一样，心怀深情，拿起笔，也向格斯拉奉上我们的怀念与尊敬，为格斯拉写一条墓志铭，60字左右。四、总结提升，拓展阅读。人类社会之所以始终存在希望，是因为总有无数平凡的人以诚实的品格守护着社会的良知。只要人格高尚，平凡的人也和伟大的人一样，他
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