“作用题”的解答技巧.doc

文学类作品阅读“作用题”的解题技巧作者：恒河沙 出自：晋州一中语文苑 浏览/评论：1,895/1 日期：2007年9月30日 14:13 王老师支着儿：“作用题”的设题角度及其范围一般包括以下十个方面：首段的作用，末段的作用，中间段的作用，第二人称的作用，写人叙事类散文写景的作用，修辞（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复）的作用，插入史实某一事件的作用，引用诗文或格言的作用，以某一物象作标题的作用，写作上由实而虚的作用。一、首段的作用如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如2001年高考卷选文门的首段：“开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！”如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文。如徐志摩的散文名篇藏根草的首段：“好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。”如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。二、末段的作用末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。如2004年北京卷选文普希金之画的末段：我忽然想起俄罗斯作家协会主席尼古拉耶维奇说过的一句话：上帝给你一种才能，一定还会给你所有的才能。这是俄罗斯谚语，很耐人寻味。我想，才能应包括人的灵性与悟性。人对各种艺术是有通感的，从通感到通才并不是一件难以理解的事。这一段正是作者对全文的总结以及对题旨的点化。有时候，试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即学生说的看不懂。那么，看不懂正是写这一句的作用。当然，我们不能直截了当的回答作用是看不懂，而要换一种委婉的说法。例如，作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省。此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据卒章显其志的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。除了上述两点，最后一句往往还具有强化作者感情的作用。三、中间段的作用中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如2001年上海试卷第题的甲段，描述的主要对象是大江流日夜的气势及意味，而在描述之前，先在第3段中赞美大海的宽广与汹涌，那么，面对第13题从写作角度看，甲段写海的作用是什么的提问，其作用恰如参考答案所说：烘托大江流日夜的气势及意味。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。如2003年全国卷的选文乡土情结第3题：本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。根据题目，先找到第四段，发现它是选文中最长的一段，当属较长的中间段，而且叙写的正是选文的主要物象-乡土情结，所以，它的作用和好处应当是在扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文的基础上再结合选文内容具体发挥。那么看看答案，果然如此：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵；具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色；既照应了前文，也使本文的主题得到深化。四、第二人称的作用第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话。如2000年卷第22题第（1）小题作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么的参考答案即为：“将长城拟人化：便于与长城对话，便于抒发感情。”五、写人叙事类散文写景的作用写人叙事类散文一般不写景物，如果整局甚至整段的描写景物，那么，景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而景物更重要的作用是以景衬人，它又可细分为两类：1、正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。如2004年重庆卷选文山峦第6段开头有一句景物描写：那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去。其作用正好是用落日的惨红衬托十二月党人的妻子苦难而悲惨的命运。而那一束伴地莲在写母亲背着孩子寻找伴地莲的过程中，突出描写了明月和积雪，其作用之一就是用明月积雪的明亮洁白衬托母爱的纯洁无瑕。2、反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。如野猫有两段写景，其一是描绘希洛涅森林优美的自然风光，其二是描写欢快热闹的春游场面，其作用正是为了反衬老妇人命运之悲惨和晚景之孤寂。值得关注的是，有些景物往往具有两面性。如上文所述那一束伴地莲的明月积雪，固然因其明亮洁白而堪称美景，但在数九寒冬的深夜，它又何尝不是突出了环境的艰苦呢？因此，其作用之二就是表现母爱的伟大，而这正是景物勾勒环境与反衬作用的综合。六、修辞的作用修辞种类虽多，但用来设题的往往是比喻、拟人、对比、排比与反复。比喻使语言形象具体，通俗易懂；拟人使语言生动活泼，同时还便于直抒胸臆；排比可以增强语势，同时还便于语义的层层递进或语境的步步扩大；反复可以突出语义或强调情感。只要掌握了上述修辞的基本作用，准确答题应当不成问题。如果答题要求中没有字数限制，那么结合文章的具体内容发挥一句，其保险系数就更大了。参照以上简析，再对照2004年全国卷第19题文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处，便可知它正是考查比喻的作用，其答案通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用也就在情理之中，而并未超出修辞基本作用的范围。至于极富讽刺意味，虽然并非比喻的固有作用，但是，结合选文快乐的死亡的主旨，这一句正好属于结合文章的具体内容发挥一句之范畴。在各种修辞中，以比喻设题的频率是最高的。诚然，一般比喻句的作用是使语言形象具体，但是，如果是以题目作喻体，而这个喻体又蕴涵丰富的象征意义，且比喻句后面还有比较深刻的议论句，那么，这种比喻的作用至少有三点。其一，呼应题目；其二，揭示喻体的象征意义；其三，表达作者与之相关的感情。如2004年重庆卷选文山峦第20题：本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写她们一夜之间成长为山峦，请结合全文，分析这样写的作用和好处。根据前文的提示，照应题目的作用是容易答出的。至于象征意义，只要结合山峦的内涵或特点，再参考比喻句后的议论就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么，就不难答出赞叹这些年轻的妻子突遭厄运时，意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大。而作者与之相关的感情，则分明是歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对它们的赞扬和仰慕之情。对比既是修辞方法，也是表达手法。如果只是两种事物的简单对比，那是属于修辞方法，其基本作用是为了塑造反差鲜明的形象，使读者印象深刻。如果是多种事物的分项对比，而对比的内容占全文一半以上，那就属于表达手法的对比，它的基本作用应当是丰富文章的思想内涵，使表达层层深入而更加集中。如2004年江苏卷选文草堂?诗魂第20题第（2）小题：结合全文，简要分析这种写法（对比）的好处。因为选文中的对比多达六个方面，因此它属于表达手法的对比，那么，这种写法的好处就正如参考答案所说：通过多方面的对比，层层深入，使文章憎命达的内涵更加丰富，内容表达更加集中。比较本文的归纳和参考答案，可以看出，除了文章憎命达这五个字是结合选文主旨而发挥的以外，参考答案的所有要点都没有超出本文的归纳。七、插入史实或某一事件的作用插入史实一般是为了反思历史，以古证今或借古讽今，如果在史实前后有总括性语句或总结性语句，那么，插入的史实往往就具有例证的作用。如微山湖上静悄悄，开篇就提出这（指微山湖）是个在野的湖的基本观点，然后连续插入收留殷微子、接纳张子房、汉朝出高士三段史实，那么，这三段史实的作用就是举例证明开篇的基本观点。插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。如2004年天津卷选文春从心出第20题：从全文看，第六段朋友打来电话这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？其结构上的作用无疑是起过渡作用，并引发议论以深化作者的思考；其内容上的作用则是启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。八、引用古典诗文或格言的作用从论证的角度分析，引用诗文格言属于引证法，一般具有论证观点、阐明事理的作用。如1998年卷的选文报秋引用南宋词人朱敦儒的西江月，正是要用西江月中领取而今现在一句来阐明作者领取生活的人生态度，最终论证文章的基本观点。又如面对2001年上海试卷第3题（第段引用了闲情记趣并加以分析阐发，目的是说明什么？），首先要考虑的就是论证观点四字。既然第段的基本观点是假山大都种树木，盖亭子这就显得非常不相称，那么，说明的就只能是这一句。不妨看看参考答案，果然是假山与上面的亭、树不相称。此外，对引用史实和古诗文而言，它还有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的作用。九、以某一物象作标题的作用在写人的散文中，如果用某一物象作标题，一般具有两方面的作用，一是作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生，二是象征某种哲理，表现某种情思。例如在井绳一文中，有一个问题是这样的：通观全文，简要分析作者以井绳为题的用意。那么，其用意有二：其一，以井绳为题，可以串起父亲追求美的一生；其二，象征审美距离，表现中国人独特的审美情趣。又如在向日葵一文中，以向日葵为题目，不外乎串起作者不同的人生阶段和人生感悟，同时借向日葵表达自己对生活的热爱。十、写作上由实而虚的作用由实而虚符合人们认识的一般规律，也是散文写作的一般技法，尤其是近几年高考试卷现代文阅读的选文长城和门，更是具有典型的由实而虚的哲理意蕴，看来，在高考试卷中读解哲理散文有可能成为趋势，而从虚实角度命题也就顺理成章，2001年（江西、山西、天津）试卷第24题即为明证：作者笔下的门，有的是生活中实实在在的，有的则赋予象征意义，这样写有什么好处?一般而言，由实而虚的基本作用是：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。只要掌握了这个基本作用，再结合具体语境，把实体和象征体变换成具体的写作对象（例如，在门中可分别换成实在的门和具有象征意义的门），答案便呼之欲出。以此对照第24题的答案生活中实实在在的门，是读者最熟悉的；赋予象征意义的门，蕴含深刻的哲理。从最熟悉的讲起，便于读者理解和认识深化，表述虽不同，实质却一样，完全符合意思对即可的评分标准。值得强调的是，有些句段往往具有多方面的作用，而限于题意和字数，我们不必要也不可能把这些作用统统答出来，因此，就必须在众多作用中选择最切合题意的作用。因为高考试卷中选文的内容是无限的，而作用题概括的框架是有限的，因此，必须在有限框架的基础上结合选文内容稍加发挥，才能最大限度的贴近参考答案.1、答题知识准备1）知道一些解题思路，了解一道题可从哪些方面来解。如：要求说明修辞手法在文中的作用，一般可从“描述对象”和“表达效果”两方面阐述。答表达效果时要具体，如说比喻的作用不要只答“生动形象”四个字，要解释比喻的本体、喻体和相似点，以及该比喻句蕴涵的思想感情，然后再答“生动、形象使读者容易理解，增强了感染力，能引起共鸣”；在理解词语的含义时，不单是解释词语，还要注意结合语境反复体味重要词语在语言环境里的意义和作用。答语句意义的理解时，需结合作者所要表达的思想感情来分层次分解难点，不妨分解为“由表及里的语境义”“语言表达的表现点”“思想层面的深刻义”“作者言外之意的潜台词”等几个层面来答题；答句子的作用时，可从结构、内容、主旨三方面来思考。例如谈哲理句的作用。就要了解哲理句包括两种：一种是引用的名句。一种是作者自己写出的哲理句。这种句子的作用，前者往往是为佐证自己观点，或是引出问题的。后者往往是文章的中心，也是文章的思想闪光点，一定要认真体味，领会其深刻内涵。2）了解答题要求及答案构成特点一般来说，答题的总体要求是对，全，好。即准确切题，全面完整，语句通顺。答案信息的构成一般是三种形式：一是把原文中的话找出来就是答案，历年的考题都有这种情况；二是文本中所有相关信息找出来，做一点舍取，再加上必要的词语连缀，形成一个答案，也就是整合；三是文本中没有现成答案，要根据对文章的理解，进行分析评价，综合概括抽象而成答案。2、整体感知可从这样几方面入手；1）从线索入手。散文有一条贯穿全文的线索，使文章“散”而不乱，充分揭示作品主题。只有把握全文的线索，才能“弥纶一篇，使杂而不越”。在散文中，贯穿全文的线索是多种多样的:有的是以作者的思想感情的变化为线索，如荷塘月色:有的是以人物为线索，如朱德回忆我的母亲；有的是以寓意深刻的某种事物为线索，如我的空中楼阁；有的是以作者活动的进程为线索，如长江三日;有的以某一具有象征意义的事物为线索，如巴金的灯:有的以景物的变化为线索，有的以时间或以空间的转换为线索等等；2）从文眼入手。散文的“文眼”常常是作者立意的凝聚点，它既是文章思想内涵的凝结，又是全文脉络的纽带，起制约全篇的作用。“文眼”是理解一篇文章的钥匙，抓住了“文眼”，就把握了整体。3）从关键句入手。前面说抓文眼，其实文眼也是课文的关键句。另外，除了文眼之外，作品中还有大量的非常重要的句子，这些句子负载着重要的信息，起着牵一发而动全身的作用。这些语句，常见的有:反映语境特点的“指示语，:集中表达文章主要内容主要思想的“概括语”;标示人物情感、态度和事物景况的“情态语”;直接传达主要信息的“主旨句”;反映文章层次关系的“过渡句”;蕴含丰富内容、言词精辟的“警策语”;结构复杂信息量大或富含哲理的“语言结构”;文中反复强调或暗示的“关键语句”等等。在阅读过程中，只有抓住这些句子，才可以准确地把握文意要点。4）从技巧入手。散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用。常见的表现手法有借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、动静结合、象征、铺垫、衬托(正衬、反衬)等等，这些手法的运用，往往使作品的思想感情表达得更加突出。我们在解读文本时，如果抓住了文本的表现手法，就能从整体上把握文本。5）从结构入手。“文无定法”，散文的结构尽管多种多样，但在多种多样中还是存在着某些大体相似的形态。我们将其归纳为以下几种。如包含式、辐射式、板块式等。抓住这些结构特征，能够快速准确地把握全文。6）从意境入手。通常所说的意境是指作品中表现的境界和情调。意境是散文的心，散文的魂，一篇散文的生命力就表现在意境上。意境由“意”和“境”两个方面组成，它是外在的境界景物、事，与作者心中的境界喜怒哀乐的高度统一，是外物与内情的高度融合，是饱含作者感情的艺术画面。3、答题思路训练1）阅读顺序：答题前先从整体把握文章；阅读时要结合作品的写作背景，尽可能用已有知识了解作者生活经历，思想情感；尽可能关注可以了解到的信息，可以“查题干”、“查题目”、“查提示”“查过渡”、“查修辞”、“查中心”、“查指代”、“查省略”等；善于寻找文中内容或情节所演绎和归纳的因果关系，因为“追因法”是命题的主要方法。登临绝顶，方能一览无余；读懂全文，才可参透细微。2）答题顺序：读文时可在重点信息句上做些标志，然后读题化题。所谓化题，也就是说，我们接触文后的问题时应该明了出题人的命题意图，知道这道题目其实考的是什么，该从哪几方面回答。例如，题目问：文章开头写了某某内容，你来分析评价一下。这样的问题实质考的是什么呢？我们进行一下化题：文章开头内容分析评价考察散文开篇选材的作用可以从对内容、结构和主题三方面的作用来回答。那么我们化完的题目实际是问：这篇文章开头所选的材料对文章的内容、结构、中心所起的作用。文章开头的材料在内容上能起到什么作用呢？如果与表达的主题一致，那么常常是开篇立意。如果与文章主题相反，那么常常是欲扬先抑。结构上能有什么作用呢？大致是全文的总纲或者铺垫之类。对主题的作用呢