四年级上册语文第一单元课文内容默写1.doc

钱塘江大潮，（ ）被称为（ ）。（ ）是（ ）的观潮日。观潮的最佳地点之一是（ ）。我们登上（ ）。（ ）的钱塘江（ ）。起初江面很（ ），在雨后的阳光下，（ ）。江潮还没有来，海塘大堤上早已（ ）。大家（ ），（ ），（ ）。1、这段话是按（ ）顺序写的，表示这一顺序的词有（ ）。午后一点左右，从（ ）传来（ ），好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，（ ）！我们（ ）往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现（ ），人群又（ ）起来。2、这段中描写人们神态和动作的词语有（ ）、（ ）、（ ），从中体会到观潮人的（ ）之情，从另一个角度看出了（ ）。（ ）很快地向我们（ ），（ ），（ ），（ ）。（ ），只见（ ），形成（ ）的水墙。浪潮（ ），犹如（ ），( )；那声音如同（ ），好像大地都被（ ）。3、这段话是按（ ）顺序写的，写出了大潮（ ）。先写大潮的（ ），是从（ ）这个词语知道的；再写大潮的（ ），是从（ ）这个词语知道的。（ ），潮头（ ），可是余波还在（ ），江面上（ ）。过了好久，钱塘江才（ ）。看看堤下，江水已经（ ）。4、本文记叙的是一次观潮的盛况，写了（ ）、（ ）、（ ）的景象，描写了大潮由（ ）及（ ），奔腾西去的全过程，描绘出江潮由（ ）到（ ）再到（ ）的动态变化，写出了大潮的（ ）、（ ）、（ ）。榕树正在（ ），好像（ ）。那么多的绿叶，（ ），不留（ ）。那（ ），（ 们的眼睛，似乎（ ）。（ ）！1、这段话围绕哪句话写，用横线划出。这是作者对（ ）的赞美。起初周围是（ ）。后来忽然起了（ ）。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（ ），树上就变得（ ）了，（ ），（ ）。（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。我（ ）看着 ，眼睛（ ） ，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓 ，又飞进了叶丛，站在一根小枝上（ ），那歌声真好听。2、这两段话写了鸟多，从（ ）等词语看出，写了鸟乐，从（ ）等词语看出。写鸟的动态，从鸟的（ ）（ ）等方面写的，这样的描写叫（ ）。3、划蓝线部分写了鸟的（ ）和（ ），具体从（ ）和（ ）两方面突出鸟多。划绿线处应填（ ），能具体表现这个词的句子是什么，在文中用波浪线划出。4、课文写作者（ ）次经过鸟的天堂，第一次是在（ ），只看到（ ），没有看到（ ），所以他认为（ ）；第二次是在（ ），看到了（ ），所以他赞叹说（ ）！5、文中多次提到“鸟的天堂”，加引号的“鸟的天堂”是（ ），没加引号是（ ）。课文整体感知。 作者通过回忆（ 童年采集绿叶标本的趣事 ），展现了（ 儿时学习生活的快乐 ），表达了作者（ 热爱自然、热爱生活的思想感情 ）。“绿叶的梦”就是（快乐的梦 ）。鸟的天堂是著名作者巴金先生的作品一、 静态和谐之美，作者第一次来到“鸟的天堂”，是在傍晚时分，这一次他没有看到鸟（作者心情有些失望、遗憾），作者由衷的赞叹“这美丽的南国的树！”二、 动态和谐之美，作者第二次经过“鸟的天堂”，是在早晨，他见到鸟飞、鸟叫的热闹非凡、群鸟飞翔的场面，让人应接不暇（作者心情是惊喜、兴奋）三、本文记叙了（ 作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见所闻 ）表达了作者（ 对大自然生命力的赞叹和热爱）。陶渊明，东晋诗人，自号“五柳先生”，名句“采菊东篱下，悠然见南山”杜甫，唐代诗人，誉为“诗圣”，曾在成都构筑“杜甫草堂”，草堂中最盛的是“绿竹”有“有竹一顷余”的诗句。朱自清，现代文学家。对绿情有独钟。散文绿，写出了对碧绿潭水的感受。叶：叶落知秋叶落归根金枝玉叶添枝加叶竹：青梅竹马势如破竹胸有成竹竹报平安题竹石清代，郑燮。这首诗是借竹喻人，体现了诗人吃苦耐劳、坚忍不拔、百折不挠、刚正不阿的风骨。唐代的：颜真卿（颜体）、欧阳询（欧体）、柳公权（柳体）元代的：赵孟頫（赵体） 清（ 风 ）明（ 月 ）郑燮，清代书画家、文学家。号板桥，扬州八怪之一。20课鸟的天堂大榕树这个地方成为鸟的天堂呢？1、榕树之大，给鸟儿们提供了广阔的生活空间。2、溶蚀枝叶茂盛，给鸟儿们创造了良好的、自由自在生活环境。3、人们对鸟儿的爱护、追求自然和谐美好，使鸟儿能在这里无忧无虑地生活。（一）、美的发现1、 美，到处都有。对我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（法）罗丹2、黄山上帝的盆景；黄河壶口瀑布万千气象一壶收；亚龙湾跌落在地上的天空2、感恩节是美国人独创的古老节日，在每年11月的最后一个星期四4、田世国捐肾救母；科学家霍金身体高度残疾，但他依旧怀着一颗热爱他人、热爱生活、感激他人的心。5、感恩行动：给父母写感谢信、洗脚、倒水，给老师一句感恩的话，尊敬老师四）生命离不开绿色1、采菊东篱下，悠然见南山。东晋诗人 陶渊明唐代诗人杜甫，在成都建造杜甫草堂。 现代文学家朱自清写的绿2、绿是和谐，绿是关爱，绿是希望。绿色的享受应该属于每个人，绿色的维系应该依靠每一个人。用每一个小小的举动去珍爱每一片绿，用每一次小小的努力去增添每一抹绿。五）求知获智1、谈天说地，可以使你增加见闻；读书看报，可以使你开阔视野；网络畅游，可以使你增长智慧你的生活越是丰富，你的内心就越是充盈。（六）高原信使王顺友1、王顺友，四川省的乡邮递员，被评为2005年“感动中国”人物。为人民服务不算苦，再苦再累都幸福！描写水面的词：波澜壮阔、水光潋滟、风平浪静、波涛汹涌、水平如镜描写山的词：奇峰罗列、峰峦雄伟、连绵起伏、悬崖峭壁、怪石嶙峋描写春天：花红柳绿、鸟语花香、春光明媚描写夏天：烈日炎炎、根深叶茂、倾盆大雨描写秋天：五谷丰登、秋菊傲骨、叶落归根描写冬天：滴水成冰、白雪皑皑、寒风凛冽最好的马称为“绿耳”，最好的酒称为“绿蚁”，最漂亮的头发称为“绿云”，最好的玉称为“绿如意”4.学了古井这篇课文以后，你受到的启发是： 你有什么业余爱好？你参加过“课外兴趣班”吗？你对“兴趣班”有什么看法？和同学们交流一下，再写下来。3.作者为什么“永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟”？（3）3学完本册书，你一定积累了许多描写自然风光的优美语句，请尝试着写出两句。我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，（ ）从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，（ ）；漓江的水真清啊，（ ）；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（ ）船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，（ ）让你感觉到船在前进，岸在后移。 1、上面这段话出自课文 ，此段运用了 、 的修辞手法将漓江水的特点写的生动而形象。题目：_变了 要求：先把题目补充完整，可以写人，也可以叙事。做到内容具体，感情真实。语句通顺，有层次。二、根据课文内容填空，回答问题1、爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是（）的叶子。那些叶子绿得（），看着非常（），叶尖（）朝下，在墙上（）得那么（），没有重叠起来的，也不留一点（）。一阵风拂过，一墙的叶子就（），好看得很。这段话写出了爬山虎叶子的三个特点：（ ），（ ），（ ）。用曲线画出描写爬山虎叶子动态美的句子。2、爬山虎的脚（ ）着墙的时侯，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。这样爬指的是怎样？用直线画出有关句子。3、“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！加引号的“鸟的天堂”指的（ ） 它为什么会成为鸟的天堂？ 不加引号的鸟的天堂指的是（ ）4、采菊东篱下，（ ）。绿是我们祖先的美好寄托，他们把最好的马称为（ ），把最好的酒称为（ ），把最漂亮的头发称为（ ），把最珍贵的琴称为（），最好的茶叫（），最好的玉叫（）5、花红柳绿、花好月圆这些四字词语都是有关（ ）的词语。再写出四个这样的四字词语。 根深蒂固、根深叶茂这些四字词语都是有关（ ）的词语。再写出四个这样的四字词语。写出与叶的有关的四字词语（最少写三个）：（ 写出四个描写植物的词语（ ）6、门前的小树死了一课以一份（ ）的形式，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面进行了阐述。根据课文内容填空并加标点。A 星期天 我们跑遍（ ）的树林 （ ）的墓地 （ ）的河边 （ ）田野和一道道土岗子B那许许多多留做标本的叶子 成了我们的( ) 圆形的 条状的 桃形的 针状的 蛋形的 元宝状的叶面带茸毛的9、那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点（）。那（ ）的颜色，明亮地（）我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。这（ ）南国的树。10、植物世界是一个（ ）、（ ）世界。植物世界还是一个（ ）、（ ）的世界。2给加点的字选择正确的读音。 庞大（png lng） 昙花（yn tn） 蜗牛（w gu） 缝隙（ x x） 的确（d de） 湖泊（b p） 玲珑剔透（t t） 画圈（jun jun） 黑黝（yu yu） 喷香（pn pn） 仍然（rn rn） 气氛（fn fn） 跪下（gu ku） 血丝（xu xu）思忖（cn cn） 积攒（zn zn） 怦怦乱跳（png png） 呜咽（y yn yn） 哺育（p b） 湿漉漉（l l） 岳飞（y yu） 单薄（bo b） 拓宽（ku tu） 即兴（j j）（xng xng） 杜甫（p f） 戛然停止（ji g） 言简意赅（gi hi） 仪仗队（y y） 霎时（sh ch） 受益匪浅（fi fi） 复杂（f f） 渲染（xun xun） 上蹿下跳（cun cun） 触着墙（zhe zho）肝胆( ) ( ) 志( )道( ) 毕( )毕( ) ( ) ( )自然 如( ) 如( ) 戛然( ) ( ) ( )人影 呼( ) 唤( ) ( )简( )赅 不绝( ) ( ) 受益( ) ( ) ( ) ( )见长 ( ) ( )无比 不计( ) ( ) 不可( ) ( ) ( ) ( )不暇 花( )柳( ) 花好( ) ( ) （ ）（ ）不觉 （ ）（ ）万千 （ ）（ ）如缕 （ ）不决 夜深（ ）不解（ ）（ ） 谈（ ）色（ ） 面目（ ）（ ）晶莹（ ） （ ）润可爱 （ ）闪闪 展（ ）高飞 （ ）多彩写出自己的爱好 1、写自己的经历和体会。2、把爱好写得生动有趣。3、自拟一个喜欢的