拓展历史复习备考的视野.doc

拓展复习备考的视野李绍金一、从近两年的高考题看命题思路（研究课标和试题） 2007年以来的广东历史高考题，都是新材料、新情境试题。但是，无论如何命题，都是围绕考纲命题的。题目年年不同，但考试内容、范围总体一致。其中有何规律？1从选择题看，多数考试的是“理解”层次内容。例如：（1）2010，12. 在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是A. 宗法制 B. 郡县制 C君主专制 D. 中央集权制考核目标：“认识中国早期政治制度的特点”（2）2011，14.“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆静修、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时A.儒道佛家出现融合的趋势 B.佛教开始传入中国C.诗歌创作呈现繁荣局面 D.绘画风格以写实为主本题关键词“唐宋”。考核目标：“说明宋明时期儒学的发展”（3）2011，23.二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段。现在却成课美国武器库里对付苏联的一种主要武器”这一措施是A.推行马歇尔计划 B.建立布雷顿森林体系C.组建北大西洋公约组织 D.倡议签订关税与贸易总协定考核目标：“认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响”2非选择题，命题形式是“专题加时代特征”2010，38(28分)在历史发展进程中，社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识，回答下列问题。(1)市民群体在宋代有较大发展，主要原因是什么？结合史实，简述市民群体的发展对宋代文学艺术的影响。(6分)(2)近代中国留学生群体产生于洋务运动时期。早期的留学生主要前往欧美，20世纪初兴起留日热潮。为何日本此时成为中国人留学的主要目的地?(8分)(3)近代中国工人群体产生于19世纪中期。五四运动时期中国工人阶级为何能作为独立的政治力量登上历史舞台?20世纪50年代中国工人社会地位大幅度提高的历史背景是什么?(9分)(4)中国“农民工”群体在1978年后迅速扩大，主要原因是什么?(5分)这个题，以“社会群体”为切入口，选取宋元、晚清、民国初、新中国初期、改革开放时期，考察时代特征。2011，38.（25分）阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：中国古代史书多以纪传体编撰而成。“盖纪者，编年也；传者，列事也。编年者，历帝王之岁月；列事者，录人臣之行状。”-据（唐）刘知几史通历史者，“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”；史家必探察“国民全部之经历及其相互之关系”；史学者，“国民之明镜也，爱国心之源泉也”。-据梁启超饮冰室合集材料二：布鲁尼（13691444）的佛罗伦萨史，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。-据西方的历史观念材料三：20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要的做法：近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。（1）据材料一，古代纪传体史书记载的主要内容时什么？梁启超的史学观受到哪些思想的影响？（8分）（2）据材料二，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流。（6分）（3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。（8分）（4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。（3分） 这个题，表面看，考察史学方法，本质上，以“史学方法”为载体，考察中国近代维新思想产生背景，文艺复兴宗教改革时期的人文主义思想，革命史观和现代化史观等。3考察考生对“主流的情感态度价值观”的确立和价值判断例如：2011，38题，（4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。（3分）2011，39题，（4）通过上述探究学习，你获得什么历史启示？（3分） 这两题的评分说明，都是“言之有理，就可给分”。什么叫“言之有理”？那就是，符合社会的主流价值观。二、拓展历史复习的视野（以课标思路多层次备考复习）研究命题，为了研究备考。这种命题特点，决定我们在现有基础上，须拓展复习视野。1依课标复习，多层次思考课标要求（1）依据课标全面复习，打好选择题答题基础在“一纲多本”的情况下，如何组织第一轮复习？现在有这样几种情况：相当多的学校依据课本复习；还有的依据现成资料复习，还有的，依据考纲复习。这种复习思路都对，但各有缺陷。我建议，依据课标复习。（2）整合课标内容，凸显课标层次要求依据考试命题特点，第一轮以“主题”组织复习内容。这一“主题”的组织，跟课标原稿，既一致，又有所变化。要使“主题”系统化，简洁化。通过整合，会发现许多命题点。同时，课标的内容大致可分解为三个层次的学习要求：“掌握知识”； 解释核心概念、阐释历史现象；学习这个内容的价值。例如：文学艺术这一内容，既可以命选择题，也可命非选择题。这一内容的整合，不能只看必修三，还要把必修二、必修一，乃至选修模块中相关内容整合进来。古今中外文学艺术发展历程（一）中国古代文学发展历程课标：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。1记忆和理解史实时期文体代表作及其作者先秦诗诗经孔子删订楚辞离骚屈原两汉赋司马相如上林赋 张衡思玄赋唐诗李白 杜甫 白居易宋辞柳永 苏轼 辛弃疾 李清照元散曲关汉卿 马致远明清小说五大长篇小说 三言二拍 聊斋志异2历史阐释（1）诗经反映了怎样的时代特色？离骚反映了怎样的时代特色？说明“风”“骚”的历史地位。（2）汉赋反映了怎样的时代特色？（3）唐诗、宋词、元曲反映了怎样的时代特色？（4）商品经济、市民阶层对文学的影响表现在哪些方面？（5）明清小说繁荣的原因是什么？有何特色？（6）中国古代文学呈现怎样的发展趋势？（7）中国古代文学发展的原因是什么？（8）学习研究中国古代文学史的目的是什么？方法是什么？资料是什么？（二）中国古代艺术发展历程课标：概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。1记忆和理解史实（1）汉字演变线索（2）中国古代书法演变线索（3）中国古代文人画演变线索（3）中国古代戏剧发展线索2历史阐释（1）中国古代汉字演变特点（2）中国古代书法、古代文人画的演变趋势、演变原因及其历史作用（3）中国古代戏剧发展的原因、发展趋势和历史作用（4）学习研究中国古代艺术史的目的是什么？方法是什么？资料是什么？（三）19世纪以来的世界文学课标：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。1记忆和理解史实（1）外国文学时期代表作及其作者特色19世纪前期雪莱的西风颂浪漫主义19世纪早中期巴尔扎克的人间喜剧现实主义20世纪高尔基的母亲 奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的苏联无产阶级文学20世纪贝克特的等待戈多欧美现代派文学（2）新中国文学2理解概念（1）浪漫主义（2）现实主义（3）现代派文学（4）新中国“百花齐放，百家争鸣”的方针3历史阐释（1）浪漫主义、现实主义、现代派文学产生原因（2）苏联无产阶级文学产生原因（3）举例说明文学作品的历史影响（4）分析说明19世纪以来世界文学发展趋势（5）18世纪末19世纪初，中外文学发展呈现不同特色的原因（6）新中国文学与苏联文学、新中国文学与同时期的西方文学有着怎样的不同特点？（7）新中国文学在发展中曲折，在曲折中发展的历史原因有哪些？（8）学习研究19世纪以来世界文学史的目的是什么？方法是什么？资料是什么？为什么选取“19世纪以来”这个时段的世界文学史，而不学习研究19世纪以前的世界文学史？（四）19世纪以来有代表性的美术作品课标：欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。1记忆和理解史实时期代表作及其作者特色19世纪前期德拉克罗瓦的自由引导人民浪漫主义19世纪早中期列宾的伏尔加河上的纤夫现实主义19世纪末20世纪初莫奈的日出印象派20世纪中后期毕加索坐在椅子上的女人欧美现代派艺术2理解概念印象派3历史阐释（1）举例说明世界美术作品的历史作用（2）分析说明19世纪以来世界美术发展趋势（3）分析说明18世纪末19世纪初，中外绘画发展所呈现的不同特色及其原因。（4）文艺复兴时期的艺术作品与19世纪以来的美术作品有何不同特点？（5）以现代派艺术为例，分析探讨其对社会现实的反思及影响。（6）学习研究19世纪以来世界美术发展历史的目的是什么？方法是什么？资料是什么？（五）19世纪以来的世界音乐史课标：列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。1记忆和理解史实（1）世界音乐时期代表作及其作者特色18世纪末19世纪初贝多芬的交响曲浪漫主义音乐19世纪末20世纪初德彪西的牧神午后印象派音乐20世纪中后期摇滚乐欧美现代派音乐（2）中国的“样板戏”2历史阐释（1）举例说明19世纪以来世界音乐作品发展过程中所体现的时代性、多样性和民族性。（2）以19世纪以来世界音乐代表作为例，说明音乐作品的影响。（3）选取典型材料，分析说明19世纪以来音乐发展的历史趋势，分析其原因？（趋势：由贵族享受到大众普及）（4）综合19世纪以来文学、美术、音乐发展的知识，分析其与城市化下市民生活需求之间的关系，探讨其对人精神世界的影响。（5）样板戏出现的原因（六）影视艺术课标：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。1记忆和理解史实（1）影视艺术所倚赖的技术、设备发展历程（电影、电视设备的产生；无声电影到有声电影、彩色影视）（2）默片时代、有声电影代表作（3）好莱坞（4）中国影视艺术发展历程（清末的上海电影放映、民国时期中国电影、新中国成立初的中国电影、改革开放后的中国影视）（本内容在必修二中）2历史阐释（1）举例说明影视艺术发展的历史作用（2）分析说明影视艺术发展趋势（3）举例说明晚清、民国时期，中国影视艺术发展原因。（4）20世纪80年代以来，中国影视艺术发展的原因。（5）分析美国以好莱坞电影为手段的文化、价值观输出，探讨国家软实力发展的国际战略。（3）努力处理好知识与能力的关系课标所规定的教学内容，用的是案例法。其特点是，以小见大，以典型见一般，用史实证明规律，为结论、观点而找史实论证。知识是载体，是典型事例，发展学生能力，教会学习、研究的方法，形成科学的情感、态度、价值观，是出发点，自然，也是考试的重点。那么，知识要掌握多少？历史知识太多了，掌握、记忆典型知识，能够为结论作论据就行。其实，这些典型知识，课标已经为为我们指明，只要掌握、记忆课标关于“知道”的知识就行（注意提醒学生，要记忆这些典型史实发生的时间），不必补充扩展，增加学生记忆负担。当然，如果是涉及到选修内容，要将选修的知识整合进来。选取复习备考的知识点时，一定要问一问，为什么这是典型知识。最关键是培养分析问题的能力，形成科学的价值观。例如，在“欧美资产阶级代议制的确立与发展”中，有关英国的部分了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。考纲要求考“大抗议书、内战”（1）这部分的知识整合如下：1215年，大宪章（贵族与国王订立的限制王权的协议）（这个知识点为“大抗议书”产生提供背景，具体内容则可以不学习。正是国王不遵守大宪章，才会有和平的大抗议书）13世纪60年代，议会出现（以此说明“英国有通过议会集体议事的传统”，说明英国贵族力量比较强大，但这个时期为什么出现议会，上新课可以分析，备考则可以不涉及）大抗议书（了解内容，说明英国贵族为争取权利，曾与国王进行和平斗争）内战（以此知道英国代议制政治建立前，进行过暴力革命，内战具体过程可以不学习）1688年光荣革命（从此，英国国王由议会择立）权利法案的通过及其内容（权利法案是议会通过的限制王权的法案，从此，英国走向法治。其内容是理解英国君主立宪制特点的必备知识）17世纪70年代，英国形成两党（这是责任内阁制的基础）19世纪中期，责任内阁制形成（2）理解概念议会君主立宪制责任内阁制（3）阐释历史英国代议制政治确立过程呈现的特点通过权利法案的意义英国君主立宪制的特点英国代议制政治建立的意义18世纪的英国国王与中国清朝皇帝有何异同这样，通过8个典型知识点，理解3个概念，阐释5个问题。课标为什么要求学习英国君主立宪制建立过程和特点呢？因为，从此开始了人类政治现代化的历程英国革命开创了由多数人集体统治代替君主专制的个人（家族）统治、由议会通过法律治理国家，代替君主的人治。这是对人类文明的贡献。这样就形成科学的价值观。2寻找专题特征、时代特征的复习切合点这是第二轮复习的基本要求。建议从“断代”的角度，重新整合课标内容。如何“断代”，这需要老师们共同探讨。我从史学研究传统的“断代”方法，提出一些建议。（1）公元前3世纪以前的中国和世界内容包括：夏商周三代的政治、经济与文化；春秋战国（先秦）时期的政治、经济与文化；古代希腊的政治、经济与文化。做法：先复习中国史，再复习世界史。着重解决下列问题：政治上：中外政治文明的三种模式：以血缘关系浓厚、等级森严、家国一体为特色的中国宗法分封制；以小国寡民、公民民主为特色的雅典民主制（本质上是少数人的民主）；以民商法逐步健全为特色的古代罗马法治政治（本质上依然是罗马皇帝专制）经济上：中国农耕经济的起步与重农抑商形势（政府重农抑商，民间重农轻商）的形成；古希腊的农耕经济落后、殖民活动和工商业活动，古罗马的商品经济。思想上：春秋战国时期百家争鸣和儒家思想的初期发展；古代雅典的人文精神觉醒（2）秦至宋代的政治经济与文化着重说明：中国在这个时期，长期领先于世界，中华文明对世界文明作出重大贡献。政治上：中国专制集权制度总体上对中国发展起了积极作用，古代政治文明成熟；经济上：农业、手工业、商业成就突出；丝绸之路与陶瓷之路传播中华文明，农耕经济为主体的前提下，商品经济的发展；经济重心的南移及其影响；文化上：儒家思想的发展（董仲舒改造儒学、理学和心学）；古代传统科技发展、突出文人个性的文学艺术成就。细分下去，可以再分为秦汉、隋唐、宋元等时期的时代特征。这个时期，欧洲社会动荡，战乱的规模大，次数频繁，天主教的精神和经济专制；贵族上层和宗教界上层的生活奢侈，庄园经济和商业经济活跃。（3）13至18世纪的中国与世界内容包括：元明清（鸦片战争前）时期的政治、经济、文化； 世界政治、经济与文化（世界市场的形成和初步发展；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动；英美的代议制政治；近代科学的形成和第一次工业革命；社会主义政治文明的诞生；浪漫主义和现实主义文艺）着重解决下列问题：总体来说，这是一个社会转型期由农耕文明向工业文明转型，由传统的专制政治向近代民主政治转型，由服务于专制政治的文化向民主、自由、平等的思想文化转型。在这个转型的过程中，中国由先进逐步变为落后，欧洲社会加速发展，超越中国社会发展水平。中国的皇权专制逐步发展到顶峰（也有两个时期皇权受到制约的时期：元朝，相权加强，清初，议政王大臣会议制约皇权，这两个时期，都是少数民族成为最高统治者。随后，明朝以及清朝康乾时期吸取教训，加强了皇权）；理学逐渐僵化，成为中国人的思想禁锢，虽然明清遭到少数先进知识分子的批判，但没能改变社会思想主流；文化教育服务于专制皇权，成为知识分子的禁锢；中国农耕经济得到进一步发展，工商业经济有所发展，新的经济增长因素资本主义萌芽产生，但内部重农抑商外部的海禁政策，使资本主义发展失去新机遇；传统科学技术大总结，但缺乏理性升华和进一步发展的动力；适应商品经济和市民阶层扩大需要、对传统文化进行批判和反思的新文艺小说、戏剧发展成熟，但不是社会文化的主流。中国没有及时走向资本主义工业文明。欧洲社会却随着世界市场的出现和扩大，工商业发展，思想从宗教专制、王权专制下逐步解放出来，科技进步，新政治代议制政治建立和扩大。欧洲成功走向资本主义工业文明。（4）19世纪的世界与中国内容包括：世界市场的最终形成；西方代议制的扩展（俄、日改革；德国君主立宪制；法国共和制确立）；共产主义运动的兴起；两次科技革命。中国被动卷入世界市场（列强侵华战争和不平等条约）；鸦片战争后初期中国政治、经济、文化变化；中国人民反侵略斗争；中国现代化道路探索（经济：洋务运动；政治：维新变法；思想：维新思想）及其曲折发展；晚清民族资本主义。着重解决下列问题：这是近代中国转型的重要时期。在西方武力和商品的冲击下，中国被动卷入世界市场，政治经济文化都受到外国的影响，中国迈开现代化艰难步伐；向西方学习，先技术，再制度；政治和思想在社会上层发生变化（下层无动于衷），现代化在曲折中前进。（5）20世纪上半期的世界与中国内容包括：两种社会制度并存竞争；20世纪30年代经济制度创新；科学思想的革命；印象派艺术。辛亥革命、三民主义和中国民主共和制度的初步建立；新民主主义革命和毛泽东思想；日本全面侵华和抗日战争。（6）20世纪中期以来的世界与中国3在生活中培养学生主流的情感态度价值观（1）史学观的初步介绍文明史观与革命史观（阶级斗争史观）（2）调动学生的生活经验和情感发展水平，以“利益”为基本出发点进行历史评价（五个有利于标准）教会学生寻找历史现象中涉及的不同的利益阶层，并分别站在这些利益阶层的立场上，以五个有利于标准，来评价历史现象。这五个有利于是：有利于自己个人的发展、有利于人类的和平和发展、有利于生产力发展、有利于综合国力提高、有利于人民生活水平提升。这五个有利于，有时并不能全部满足，要根据具体的历史环境，权衡其轻重。例如，战时共产主义政策通过对“战时共产主义政策”实施背景、内容的了解，仔细分析，它涉及到五个阶层：国家、布尔什维克党、社会、工农、历史学家：对“国家”来说，希望巩固政权，战胜国内外敌人，这是当务之急（不论谁执政，都必须这样做）。对列宁为首的“布尔什维克党”来说，主观上希望直接建设共产主义制度和社会。对“社会”来说，希望发展生产力。对“工农”来说，希望改善生活水平。对“历史学家”来说，“战时共产主义政策”并不涉及他们直接利益，但他们要对这个历史现象进行评价。实际上，历史学家要根据前四者利益和立场，用“革命史观”、“文明史观”为指导思想，用一分为二的方法，客观公正评价“战时共产主义政策”。在考试时，这位历史学家，其实是考生。综合起来，在战争环境下，“战时共产主义政策”集中了人力物力，在战胜敌人，巩固政权的斗争中，发挥了积极作用。但是，它不利于生产力发展，不利于改善群众生活。战时共产主义政策最终激起新的社会矛盾，说明列宁和布尔什维克党将苏俄直接过渡到共产主义社会的设想是行不通的。4突出历史概念的内涵、外延，初步培养学生的历史逻辑判断能力2010，13北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，被指圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后A.井田制得以恢复 B.不存在土地私有现象C.仍存在土地集中现象 D.庄园由中央集中管理这个题解题关键，就是理解“均田制”和土地兼并这两个历史概念。解析：“庄园”这种被成片圈占的土地是怎样形成的呢？那便是，土地兼并造成的土地集中。均田制是将国家控制的土地分配给农民使用，并不触及地主的私有土地。这样就能得到答案C。经常考试，需要特别强调的历史概念，主要有中国宗法分封制和古代专制主义中央集权政治；古代中国土地制度及土地兼并；均田制；儒家思想的形成发展及其变、不变的主要表现；代议制民主政治的建立和发展；世界市场形成与发展；人文主义（不同时期的内涵）；共产主义运动；辛亥革命；20世纪30年代经济制度的创新；文艺思潮；科学、技术革命；全球化与多极化三、教学生寻找正确答题的突破口，提高应试成绩（得分关键在于学生的知识与能力） 这个目标，是在练、讲过程中形成的。1、培养学生运用时代特征解题的意识例如：2010，18、下表是我国某时期的国际邮件资费表（部分），从中可推出的符合史实的结论是邮件种类计费单位（每10克）邮资（元）航空亚洲各国0.32苏联及东欧民主国家0.48西欧各国（捷克转）0.48西欧各国（香港转）0.80其他各洲0.80A.香港已经回归，成为中国与西欧交往的重要桥梁B.改革开放前，中国没有与西方国家建立外交关系C.捷克已加入欧盟，成为中国往西欧各国邮件的中转地D.新中国外交史上，苏联及东欧民主国家曾有特殊地位这个题中，“苏联”解体于1991年，和捷克加入欧盟（2004年，欧盟成立于1993年）、“香港已经回归”（1997年）是不能并立的。新中国成立后的40年间，新中国与苏联及东欧民主国家曾有特殊地位。答案为D。2010，22、 1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品。赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了当时A . 美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域B . 美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场C . 苏联轻工业发达，不需要进口这些器具D . 经济文化交流没有改变两国意识形态的对立1959年，正值美苏争霸时期，从材料中两位领导人的言辞中可以感悟到答案为D。大清宣统五年，正月初三自变乱以来，一切新党竞袭洋夷之皮毛