公平和正义测试题.doc

第四单元 我们崇尚公平和正义 大张庄中学 李云一、单项选择题1、在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了不公平或不公平的感觉。这说明A、公平是得到自己该得的，分担自己该做的B、公平是我们社会生活追求的一个重要主题C、社会稳定和发展需要公平D、公平是在比较中产生的2、下列关于“公平”的认识正确的有公平是我们社会生活追求的一个重要主题对公平的理解只跟某个问题有关公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定在现实生活中，我们偶尔会遇到公平问题 3、某销售公司业绩原本不错，但由于员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则，一些推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就，逐渐公司的业务受到很大影响。这一事例告诉我们A、跳槽人金钱观念太重，不利于社会发展B、社会稳定和发展需要公平C、只有存在收入差别，才能使人们安居乐业D、我们不能只讲金钱，而不讲奉献4、比尔盖茨把“生活是不公平的，你要去适应它”这句作为给人们的十一点忠告之首。下面对此理解不正确的是A、公平相对的，社会生活中没有绝对的不公平B、要学会面对生活中的不公平C、理智地面对生活中不公平，才能更好地生活D、不公平的现象随处可见，要时刻提防5、现实生活中，各种不公平的现象很难避免。有恃强凌弱的，有以权谋私的，有公报私仇的，有排斥异已的。面对种种不公平现象，我们应当认识到不公平是正常的，我们不必在意，也没有办法解决公平意识是道德的重要内容，我们要与不公平的现象作坚决的斗争崇尚公平、主持公道是我们应有的追求要自觉树立公平合作意识，努力做一个正直的人A、 B、 C、 D、6、期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。下列做法符合这种“声音”的有一方有难，八方支援 以大欺小，恃强凌弱 哥们义气，两肋插刀 乘车购物不排队 见义勇为，扶助弱小 诚信考试不作弊A B C D 7、实现正义的最有效的保证措施是A 正义的社会舆论来保证B 正义的行动来保证C 正义的规则制度来保证D 正义的愿望来保证8、下列观点不正确的是A有正义感是做人应有的优良品德B正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量C一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气D有正义感的人只要能明辨正义行为与非正义行为即可9、自觉遵守社会规则和程序，就要从小树立以自觉遵守各项制度和规则为荣的意识养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯以实际行动维护正义对非正义行为无动于衷A B C D 10、.近日，一些日本政客宣称：中国各地的抗日纪念馆展示的很多照片都是以反日为目的，歪曲历史真相，给中日关系平添了障碍。我们要通过外交途径要求纪念馆撤下不当照片。对于这种言论，我们应当如何看待战争已经过去半个多世纪了，我们没有必要牢记仇恨日本政客的这些言论是缺乏正义感的表现我们要决心仇视所有日本人和日本产品 日本政客要对他们的非正义言论负责任A. B. C. D.二 简答题1、李伟是班上的宣传委员，一次学校进行黑板报比赛。班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，李伟却说自己有事，把工作推给其他同学后一走了之。其他同学很好地完成了任务，黑板报评比获得一等奖，李伟因此获得“优秀宣传委员”称号，受到学校的表彰。你认为李伟受到表彰公平吗？为什么？对于“公平”你是如何理解的？2、曾凡在某公司找到一份打字员的工作，她按公司的要求辛辛苦苦地干了一个月，满怀喜悦地去领工资，但老板以她曾迟到为由，扣了她20%的工资。曾凡觉得很不公平，因为自己从未迟到过。如果她接受了这种不公平，情形会怎样？请你运用所学知识，谈谈不公平发生后该怎样去做？3、实施正义行为不做非正义的事，是做人的基本要求。在我们周围有很多正义和非正义的行为请分别举一例4、下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度是三道保障线，加上养老保险、医疗保险等制度，构成我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度。同时我国建立和实施法律援助制度，这是一项司法救济制度，是一项社会公益事业，是法律界的希望工程。上述制度的制定与实施对社会发展起着怎样的作用？5、小刚平时为人豪爽，爱打抱不平。一次他的同班同学小明受到外班同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学“理论”，并把那位同学痛打一顿，为小明出了气、报了仇。你觉得小刚为朋友两肋插刀的“哥们儿义气”行为算不算正义行为？请谈谈你的看法。三、分析说明题1、在一辆长途汽车上，小强发现一名小偷的手正在伸向乘客的钱包，乘客却毫无察觉。这时小强一边大喊“抓小偷！”一边同小偷及其同伙进行搏斗。4名歹徒一起殴打小强，恐吓小强不要管闲事。小强大声要求司机及周围的乘客报警，但当时车厢内10多名乘客无人作声，司机打开车门，4名歹徒趁机逃走。请你对小强和乘客、司机和行为进行简要评析。假如你在场，你会采取哪些方式与歹徒作斗争联系所学知识，谈谈怎样做有正义感的人。2、我知道现在找工作难，好在机会很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。实在不行，我还可以到别的城市去试试，反正我有手艺，走到哪儿都不怕。我长年在外奔波，每次区里人大代表选举都通知我参加投票，平时还经常征询我对政府工作的意见。我提的好几条合理化建议都被采纳了。两位主人公都有一种怎样的感受？这种感受的作用是什么？你有没有相同的感受，请举一例？3、学校召开运动会，某班同学积极组织参赛队伍。特别是4100米接力赛，大家共同研究，选了几名跑得快的同学反复进行训练，最后选择4名同学参赛。在训练和比赛时，有的同学呐喊助威，有的同学帮助运动员拿衣服，有的同学给运动员拿水和补充的营养。最后，该班以第一名的总成绩赢得了该项比赛。上述材料说明什么道理？在与别人的合作中，我们应该如何做？四、探究与实践1、公平是我们生活中追求的一个重要主题，学会理智地面对不公平情形是社会对青少年提出的迫切要求。为此九年级2班利用班会时间开展了一次“理智面对不公平”的讨论课。首先请你谈谈你对“公平”一词是如何理解的。请你举出现实生活中一个不公平的事例，并简要谈谈自己的看法。以“遇到不公平情形怎么办”为话题，与你的同学商讨对策。从法律援助方面可以采取的策略有：从心理调节方面可以采取的策略有：从道德方面可以采取的策略有：理智地面对消极不公平现象，自觉维护社会公平，需要我们中学生从身边的事情做起，从现在做起，从小事做起。想一想，我们可以做哪些事情？2、战士徐洪刚在旅途中面对4名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒抢劫钱财、侮辱妇女的不法行为。他