刘丽娜校外教育论文.docVIP

论现代校外教育的发展刘丽娜（义联庄乡中心小学 072558）中文摘要：现代教育如何体现校外教育的作用，努力培养出符合现代化要求的社会主义现代化建设者和接班人，是一件非常重要的任务。为此我们必须坚持多渠道、多层次、多形式、多方位，积极探索校外教育有效途径，让孩子在校外受到良好的交易和影响，使他们身心得到全面、和谐、健康发展。关键词; 现代校外教育、学校教育随着现代教育的发展，教育技术的进步，家庭教育，学校教育和社会教育都具有重要的地位和作用。其中校外教育也是重中之重的一项教育活动。校外教育是渗透德育的有效途径。青少年思想品质的形成，需要社会、家庭、学校全方位的共同努力。校外教育在全面实施素质教育的过程中，对青少年儿童的个性及创造性的培养发挥着独特的作用。校外教育是学校教育的收集整理和扩展，是整个教育体制的有机组成部分，是引导学生全面发展的重要途径。校外教育在对青少年实施素质教育的过程中，发挥着不可估量的作用。1、提高认识校外教育切实履行教育职责。 1.1学校教育适应了大部分少年儿童的学习需求，但不可能满足所有少年儿童的所有学习需求。学校教育有着统一的课程安排，而少年儿童的兴趣爱好、需求则各不相同，呈现出多元化、多样化，这是学校所不能满足的，校外教育机构的灵活课程、教学以及活动安排则能提供服务。 1.2 .现代校外教育有利于塑造学生的品行，促进学生健康成长 要使学生健康地成长光靠学校教育是不够的，应动员全社会的力量才行。校外教育与校内教育的不同在于教育对象参与的主动性、教育形式的多样性、教育内容的综合性等特点决定了它更能通过各种动之以情、晓之以理、寓教于乐的活动促进青少年儿童优良品德的形成。校外教育的内容非常丰富，任何一种境况都会孩子产生较大的影响，因此，我们要充分发挥校外阵地的作用，培养学生坚韧不拔的意志，吃苦耐劳的精神，刻苦钻研的品质等等，克服“自私”、“唯我独尊”的“独生子女症”，使他们从娇弱、依赖状态走向成熟。 1.3少年儿童拥有大量的校外空闲时间，在校外的时间已经与校内的时间相当。把一年中的双休日、寒暑假和各种节日加起来，一年中的节假日总计180天以上，已占孩子一年中全部生活日的一半。在这些大量空闲的时间里，一方面，家长需要社会机构能够为他们提供保养、托管、教育等多种服务，同时，孩子们的学习成长的多种多样的需求也要在校外进行，而这正是校外活动场所可以为孩子们提供的。1.4现代校外教育有助于学生个性特长的培养 素质教育在提倡学生全面发展的同时，特别强调学生的个性发展。校外教育为广大青少年的业余活动开辟了广阔的天地。他们根据个人的业余爱好、自由灵活地选择其喜爱的各种活动兴趣小组。作为校外教育的青少论文年宫开展活动条件得天独厚。在青少年的心目中，青少年宫开展文化、艺术、科技、体育等方面的专项教育活动是他们感兴趣的地方。一个人的业余爱好不是天生的，有的可能开始具有某种业余爱好特长，虽然这种特长处于一种萌芽状态，但这种幼芽往往就是人才的希望，校外教育就是这些人才成长的沃土，充分地发挥校外教育的作用，能使一个人的个性得以更大的发展。从中也可为国家不拘一格地培养输送各类精端的人才。2、拓宽领域，构建课外教育平台 校外活动在空间上，少年儿童的教育环境跨越了学校、教室，延伸到了自然环境、少年儿童的生活领域和社会活动领域，使少年儿童更加加强与自然、与社会、与生活的密切联系。教室里、课堂上的书本教材、教师授课，使少年儿童面对的教育资源是一些抽象概念、象征符号，而校外的开放的活动空间和实践情景则为少年儿童提供了更多的具体事物、生活事件、社会活动等教育资源。这些具体直接的教育资源更容易激起少年儿童的好奇心，使少年儿童能有更多产生疑问的机会。校外活动就是要综合利用这些教育资源，组织导引少年儿童依靠自己的感官、直觉去体验大自然、社会生活，产生问题，提出方案，然后调查、研讨，深入思考，提出方案，解决问题。少年儿童通过实际的体验、实践，对概念会有更好的理解，也会引起少年儿童继续去阅读书籍加深知识理解，从而使获得的知识更为持久。1.1将课外教育扎根在家庭教育的主阵地家庭环境是青少年健康成长必不可少的，孩子在家庭里不但得到父爱、母爱以及各种亲情，使他们从小懂得尊老爱幼等中华传统美德教育，更是让他们在基本生产实践中体验到劳动的艰辛，从而养成吃苦耐劳、勤俭节约好品质。如充分利用双休日、节假日帮父母干一些力所能及的家务活，特别是农忙季节，让孩子帮助春种、秋收，参加生产实践，掌握基本生生活集整理技能。1.2将课外教育深入到社会教育中社会是一个大讲堂，青少年在学校中学到的知识基本都是源于社会，从社会中孩子能更深一步了解课本知识的含义和内容。再此，我们可以鼓励学生去社会中调查一些社会现象，了解一些社会状况，从中做出分析，得出结论。这样孩子就从中获得了知识，明白了道理，并知道了自己前进的方向。1,3将课外教育延伸到辅导班和活动场所。学校积极与当地有关部门协调，充分发挥“五老”人员作用，让他们担当青少年校外辅导员，充分利用节假日对青少年进行协作、剪纸、声乐、科技、书法、绘画、体育训练等特长辅导，不但丰富青少年课外生活，而且从小培养他们的兴趣特长。3、注重实效，多种渠道共同发展校外教育活动必须符合青少年的生理、心理发展规律，我们在开展活动中，要根据他们的年龄特点、认知水平、兴趣爱好、身体条件等，不断优化教育方法。1.1把知识“引进来”学校可以不定期的把将“五老”人员、英雄模范及公安干警请进学校，让他们给学生做事迹报告、知识讲座，让学生不出校门就能接受校外教育。1.2让学生多参加校外实现活动学校要有计划组织学生到校外参观、访问、慰问、参加生产劳动等。一般在走出去之前，要布置相应任务，如“我是小记者”采访活动，让他们走进家乡，采访家乡新闻人物、感受家乡变化、了解社会主义新农村建设等。4、建立机制，确保校外教育有效开展。 我们必须建立和完善校外教育活动的规章制度，才能确保校校外教育经常化、制度化、科学化。一是学校制定校外教育工作制度、学校领导、教师校外教育责任制、校外教育安全制度、校外教育奖励制度及学生校外教育评价制度等，调动广大教职 员工开展校外教育的积极性和主动性。二是建立学校、家长、社区、教育点站联系制度。学校主动与政府及社会各部门沟通，广扩开辟校外教育途径。三是建立校外教育评价机制。学校给每个学生建立校外教育活动档案，每次校外教育活动都要有记录，并且有家长、校外辅导员评语，然后班主任每学期末再根据学生校内、校外活动情况分A、B、C、D四档进行综合评定，并将评定结果作为考核学生、评定优秀学生重要依据。因此，我们中小学要因地制宜，充分发挥主导和纽带作用，不断拓展和丰富学生校外教育，扩大学生视野，更好地帮助学生了解和认识社会，树立正确人生观、世界观，为培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实的基础。 生活时时有教育，生活具有教育的意义；生活处处有教育，生活具有丰富的教育资源。校外教育活动让少年儿童更加贴近生活和社会实际，校外教育拥有广阔的天地，大有可为，让我们用智慧和汗水去挖掘校外教育的潜力，为学生更好地发展共同奋斗！ 参考文献：1、南京师范大学教育系编：教育学，人民教育出版社，1984年版2、陈桂生著：教育原理，华东师范大学出版社，1993年版3、吴康宁著：教育社会