儿童家庭与社区教育.doc

儿童家庭与社区教育课程考核说明一、考核对象本课程的考核对象是天津广播电视大学开放教育学前专业专科的学生。二、考核的依据本课程的考核是依据本课程教学大纲和天津广播电视大学多种媒体教材设计的，更是本课程考试命题的基本依据。三、考核方式：期末考试是教与学的全面验收，期末考核是检验教学成果的重要环节，也是促进学习的重要手段。考试命题内容全面，符合教学大纲的要求，体现教学要求的重点和层次的安排。期末考试采用综合性大作业（即课程论文）的方式，在第十四周前完成（含第十四周）。课程期末考核内容：从以下各选题中任选一题，独立完成一篇课程论文。选题范围：1.论幼儿入园前的准备2.幼儿户外活动现状研究3. 试论家园合作是幼教发展的必然趋势4. 论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯5. 试论社区教育与幼教管理体制改革6. 论如何全方位开发社区幼教资源7. 论如何有效解答幼儿提问（或叫解答技巧研究）8. 论父母教养方式与幼儿健康心理9. 论幼儿道德品质培养10. 论幼儿“爱心”与同情心培养11. 论幼儿生活自理能力培养12. 论幼儿节俭意识的培养13. 论幼儿园与家长的有效沟通14. 论亲子交往与幼儿心理发展15. 幼儿说谎心理因素解析（或欺骗性行为因素解析）16. 父母教养方式与儿童性特征的相关研究17.攻击性儿童的行为特征及形成原因的研究18.论新形势下家庭教育的问题与对策19.独生子女的特点研究20. 论父母素质与子女教育（父母素质对子女的影响）21. 家长教育方式及其对子女的影响22.家庭人际关系对儿童的影响23.家庭环境因素与幼儿个性培养24.家庭品德教育的特点课程期末考核要求： 1、论文正文不低于2000字。 2、必须在阅读教材相关内容及参考资料，并对所述领域有所了解之后，再去构思、拟定提纲、独立撰写文稿，绝对禁止任何形式的抄袭现象；3、论文力求做到观点正确，中心突出，层次清楚，语言流畅，科学性强； 4、所提交的课程论文必须符合如下规范格式。 文本规范格式 （1）封面： 横向逐行书写：天津电大学前教育专业（专科）*课程论文（小三号字宋体，加粗）；标题（居中，三号字宋体，加粗） ；作者、学号、所在分校、班级、辅导教师姓名（居中、小三号字楷体、加粗）（2）内文 ：横向逐行书写：标题（居中、三号字宋体、加粗）；作者（标题下空一行，居中、小三号字楷体、加粗） ；正文（作者下空一行，小四号字宋体）。 正文为文章的主体部分，为使脉络清晰，应有纲、目、子目之分，而且要加上小标题，标示各个部分的内容要点，或用加简捷准确的观点句表示。序号的规范应是“一、 （一） 、1”。每页36字28行，可以设置1.5倍行距，标示页码。（3）注释（正文下空一行，五号字宋体） （4）参考文献目录 （注释下空一行，五号字宋体） 注释、参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据，要依次列作者，文章名，出处，出版社（或刊物），出版时间。注释应注明出处页码。 文中加注释序号，一律采用尾注形式。 课程论文统一用A4纸打印，左侧装订。 课程论文交验方式 1、学生于第十四周前完成（含第十四周）上交纸介质文本，辅导老师给出初审成绩，并将课程论文上交教务处，备验。2、各分校在第十六周将大作业成绩表（一式三份）报市校教务处。四、计分方式本课程的考核采取平时形成性考核与期末考核相结合计分的方式，形成性考核占30%，期末考核占70%。平时形成性考核是作业讲评栏目统一安排的四次书面作业，这是形成性考核主要的监控手段，作业的平均分以