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汕头市潮南区2011年第三次模拟考试试题 语文 shanjuhuaer本试卷共六大题，共24小题，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的班级、试室号、姓名和座位号填写在答题卡上。2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。5考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、本大题4小题，每小题3分，共12分1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A量杯/量体裁衣 寒舍/退避三舍 称谓/称心如意B吭声/引吭高歌 慰藉/声名狼藉 见识/博闻强识C泥淖/绰绰有余 嗔怒/瞋目而视 扺掌/中流砥柱D瓦砾/众口铄金 偏裨/纵横捭合 啜泣/笔耕不辍2下列一段文字中，加点的成语使用不恰当的一项是3月11日下午2时，日本遭受9级大地震，东北临太平洋的岩手、宫城、福岛、茨城等县首当其冲，灾情相当严重；随之而来的惊天海啸更使这几个县雪上加霜；而有关福岛核电危机的种种传言更是耸人听闻，连日来，媒体的各种报道铺天盖地，连篇累牍。A首当其冲B雪上加霜C耸人听闻D连篇累牍3.下列各句中，没有语病，句意明确的一句是A最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂的专项活动，公布了4批43种可能违法添加的非食用物质和19种易被滥用的食品添加剂的黑名单。B对王先生捐给村小学的十万元钱，村委委员中有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。C“禁查乙肝”之所以禁而不止，是由于违规成本太低的原因所造成的。国家出台的反乙肝歧视法规，在许多人眼里不过是薄薄的一张纸。D.受地震的影响，日本宫城县境内出现了宽约4米的断裂带，这是日本最大的有地震观测史以来的地壳变动纪录。4依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式， ， ，。， 。旨在促进人类的可持续发展中国实现科学发展的必然要求从长远看，发展低碳经济是全球可持续发展的必然选择是能源消费方式、经济发展方式和人类生活方式的一次全新变革涵盖了低碳能源、低碳技术、低碳生活等多种经济形态也是从化石燃料为特征的工业文明走向生态文明的又一次巨大进步A B C D二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成59题张昭，字子布，彭城人也。少好学，博览众书。孙策创业，命昭为长史、抚军中郎将，文武之事，一以委昭。策且亡，以弟权托昭，昭率群僚立而辅之。上表汉室，下移属城，中外将校，各令奉职。权悲感未视事，昭谓权曰：“夫为人后者，贵能负荷先轨，克昌堂构，以成勋业也。方今天下鼎沸，群盗满山，孝廉何得寝伏哀戚，肆匹夫之情哉？”乃身自扶权上马，陈兵而出，然后众心知有所归。昭复为权长史，授任如前。 权每田猎，常乘马射虎，虎常突前攀持马鞍。昭变色而前曰：“将军何有当尔？夫为人君者，谓能驾御英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎？如有一旦之患，何以对天下？”权谢昭曰：“年少虑事未远，乃以此惭君。”昭虽谏争，常笑而不答。 初，权当置丞相，众议归昭。权曰：“方今多事，职统者责重，非所以优之也”后孙邵卒，百僚复举昭，权曰：“孤岂为子布有爱乎？领丞相事烦，而此公性刚，所言不从，怨咨且兴，非所以益之也。”乃用顾雍。 昭每朝见，辞气壮厉，义形于色，曾以直言逆旨，中不进见。后蜀使来，称蜀德美，而群臣莫拒，权叹曰：“使张公在坐，彼不折则废，安复自夸乎？”明日，遣中使劳问，因请见昭。 昭避席谢，权跪止之。昭坐定，仰曰：“昔太后、桓王不以老臣属陛下，而以陛下属老臣，是以思尽臣节，以报厚恩，使泯没之后，有可称述，而意虑浅短，违逆盛旨，自分幽沦，长弃沟壑，不图复蒙引见，得奉帷幄。然臣愚心所以事国，志在忠益，毕命而已。若乃变心易虑，以偷荣取容。此臣所不能也。”权辞谢焉。 昭容貌矜严有威风权常曰弧与张公言不敢妄也举邦惮之年八十一嘉禾五年卒遗令幅巾素棺敛以时服。权素服临吊，谥曰文侯 (节选自三国志吴书张昭传)5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A肆匹夫之情哉 铺子，店肆 B权谢昭曰 道歉 C将军何有当尔 妥当 D孤岂为子布有爱乎 偏心6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分） A一以委昭 是以思尽臣节，以报厚恩B策且亡，以弟权托昭 所言不从，怨咎且兴C乃身自扶权上马 年少虑事不远，乃以此惭君D孝廉何得寝伏哀戚 何以对天下 7下列句子中，都能直接表现张昭“耿介忠正”的一组是（3分） 孝廉何得寝伏哀戚，肆匹夫之情哉 方令多事，职统者责重，非所以优之也 而此公性刚，所言不从，怨咎且兴，非所以益之也 不以老臣属陛下，而以陛下属老臣，是以思尽臣节，以报厚恩 若乃变心易虑，以偷荣取容，此臣所不能也 使张公在坐，彼不折则废，安复自夸乎 A B C D8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A张昭辅佐了孙策之后，又能忠心耿耿地辅佐孙权；时时以国家事业为重来开导孙权。B张昭对孙权的缺点和错误，能毫不留情地指出，有时孙权只承认而不加改正。C丞相孙邵伺候，百官都举荐张昭当丞相，孙权担心张昭说的话别人不听从。 D孙权面对蜀国使者来吴，无人能对付，孙权想到了张昭，但张昭不愿进殿相见。 9断句和翻译。(10分) (1)用“”给下列文段断句。(4分)昭容貌矜严有威风权常曰弧与张公言不敢妄也举邦惮之年八十一嘉禾五年卒遗令幅巾素棺敛以时服。(2)翻译下面的句子。(6分) 方今多事，职统者责重，非所以优之也。（3分） 使张公在坐，彼不折则废，安复自夸乎？（3分） 10阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分）虞美人陈与义扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。 去年长恨拏舟晚，空见残荷满。今年何以报君恩？一路繁花相送到青墩。【注】宋高宗绍兴六年6月，给事中陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞职。本词写于辞官后前往青墩的途中。陈与义，南宋词人。拏（音n）舟：牵舟，这里指乘船。（1）结合全词，说说上阕“病夫因病得来游”蕴含了怎样的思想感情？（4分）（2）词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？请具体分析。（3分）11补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分），不能十步；，功在不舍。（荀子劝学）寄蜉蝣于天地，。，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋）潮平两岸阔，。，江春入旧年。（王湾次北固山下）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。？。（李煜虞美人）三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12-15小题。 想象与虚拟 英乔治科林伍德 想象就像艺术本身一样，它是一个兼有严格含义和非严格含义的词汇。为了我们当前的目的，我们只需要把真正严格的“想象”和一个常常被不恰当地称为想象的东西“虚拟”区别开来就够了。 虚拟涉及被称为虚拟情境和被称为真实情境之间的区别，而且这种区别是那种非此即彼相互排斥的区别。一种虚拟情境绝不可能是一种真实情境，反过来也是如此。如果正饿着肚子，我“想象”自己在吃东西，这种没有食物的“精神会餐”式的虚拟情境，有人会说是我为自己在想象中创造的；但是，这种想象性的创造和真正的艺术毫不相干，虽然它和某种名实不符的艺术有很大关系。有些艺术作品向它们的观众和嗜好者们提供对事物状态的幻想描写，以便满足他们的愿望，虚拟就是一切这种艺术赝品的主题。 想象不在乎真实与不真实的区别。当我从窗户望出去，我看到右边是草地；左边是紧靠着我竖立的窗棱，但是我也想象草地一直延伸到窗棱在我视线中遮住的地方。凑巧我还可能想象，一部剪草机正好摆在草坪的那个部分。现在，草坪被遮住的那部分确实在那里，而剪草机却并没有。想象的活动当然是一个实际进行的活动，可是想象到的物体、情境或事件，都是一些既不必是真实的也不必是不真实的东西，想象它们的人既不是把它们作为真实的或不真实的东西来想象，而当他达到反省自己的想象活动的地步时，也不是把它们作为真实的或不真实的对象来思考。虚拟也是一种无须加以反省就能完成的活动。到虚拟活动结束之时，从事虚拟活动的人也并未意识到他为自己构造了一些不真实的物体、情境或事件；但是一旦他加以思考，他就会或者发现这些事物是不真实的，或者错误地把它们当成了真实的存在。 在任何虚拟活动的背后或许总有一个动机，即渴望获得某个东西，如果虚拟实现了，我们就可以享受或占有这种东西。这意味着一个人对自己实际所处的情境感到不满，又不企图运用实际手段去实现一个更令人满意的事物状态来补偿这种不满，而是凭借想象一个更满意的事物状态来得到一个人能够从中得到的满足。对于严格的想象说来，就不存在这种动机。并不是因为我不满意我面前桌子上放的火柴盒，我才想象它里面是满的或是空的；也不是因为我不满意一片被隔断的草地，我才想象它延伸到窗棱遮断我视线的地方。想象不仅不在乎真实与不真实之间的区别，它而且也不在乎喜好与厌恶之间的区别。 想象是虚拟的先决条件，虚拟可以说是在特种力量影响下以特种方式进行的想象。一个人想象的东西很多，不论自觉还是不自觉，他对其中所选取的某些东西想象得特别完美、生动而固执，其余东西就被抑制了，因为前者的实现是他所渴望的，而后者的实现是他所厌恶的。这样，就有了虚拟，它是在愿望的审查下起作用的想象，这里说的愿望，并不是指想象的愿望，也不是指实现一种被想象的情境的愿望，而是指希望所想象的情境是真实的那种愿望。 把想象与虚拟混为一谈，给美学理论造成了很大的损害。那些心理学家试图诉诸“幻想”概念来解释艺术创作，他们不知道诸如娱乐艺术和真正艺术之间的任何区别，而只是使用他们自己的行话企图永久维护一种十九世纪流行的庸俗的错误概念。 （选自艺术原理，有改动）12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）12下列的说法，与文章内容不相符的两项是（5分）A非严格含义的想象可以涵盖那些和真正的艺术毫不相干的想象性创造的虚拟。B真正的想象虽是一个实际进行的活动，不过它只存在于生活真实和不真实之间。C运用实际手段去实现令人满意的事物状态来补偿人生缺憾的想象则为虚拟。D从事虚拟活动的人并未意识到虚拟的不真实，有时会把虚拟的事物当成了真实的存在。E那些心理学家试图诉诸“幻想”概念来解释艺术创作，是把想象与虚拟混为一谈。13下列文字表述，和文中加点词语“特种力量”的内涵有关联的一项是（3分）A虚拟无须加以反省就能完成。 B实现一种被想象的情境的愿望。C虚拟在愿望的审查下起作用。 D满足在生活中没有实现的愿望。14怎样理解“想象不仅不在乎真实与不真实之间的区别，它而且也不在乎喜好与厌恶之间的区别”这句话在文中的含意？（3分）15根据文意，想象与虚拟的关系应作何理解？（5分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。作答前，请把选做题题号后的涂黑。注意：错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读阅读下面的文章，按要求完成1618题。复活的麦子罗春会所有的庄稼都是春种秋收，只有麦子，却是秋天播种，夏季收成。这是一个什么样的秘密?我并不想探询究竟，只想它真是庄稼里的另类。人的死亡是一种永恒，而植物的死亡却是新生。就像麦子，它把自己快乐地埋葬在土地里。深秋，麦田里的芊芊新苗，是麦子重新开始走向生命的一个过程。这过程是残酷的，是一粒麦子由死亡演变成无数麦子复活的不断延续，它的残酷是必须经过一个冬天的寒冷。春来，新生的麦苗是土地上最美丽的孩子。周涛说：一粒麦子是美丽的。一颗麦子是美丽的。一地麦子是美丽的。麦子生命的每一个过程都是美丽的。麦子美丽了我们的世界。葱绿的、欢闹的热烈的麦苗紧紧拥抱着大地，春风飘过，麦子像生命一样地要怀孕了。春天，直挺挺的麦秆上一个饱满的像孕妇一样的肚子里包裹着一个有无数麦子的麦穗。走过麦田，那些与风亲吻的麦子，那些与空气拥抱的麦子，那些与自然亲密相爱的麦子快乐地跳着集体舞，它们是在为自己的新生而舞，它们从没有想到它们即将成熟的结局是死亡。死亡是残酷的，而麦子在整个的生命过程里所经历的从埋葬、复活再历寒冷以至成熟最后割杀都是为了被吞噬，但麦子从没有向谁倾诉，因为它们想到还有新的开始。那是麦子永远不会被消亡的原因，它们还会复活。这就是麦子的思想。麦子那饱满的颗粒，我总把它想象成一个母亲，只有母亲的肚子里才可以孕育一个孩子，没有母亲，就没有人的生命。麦子的存在为生命提供可以生命的食品，只有麦子不断地复活，就有人的不断延续。麦子的思想很简单，人的思想很复杂。可我不知道是麦子主宰人，还是人在把握麦子?我是吃麦子长大的北方人，我每天都要嚼食麦子做成的食物，没有麦子，我不知道自己还喜欢用什么来填饱肠胃?我常常想，是麦子在掌控着我的生命，麦子的死亡，仅仅是为了满足我的肠胃;麦子的复活，我的生命才可以继续得以活下去。周涛深情地说:亲爱的麦子!我也会说:亲爱的麦子!我不知道自己是不是也很深情地，像周涛一样?可我却已经远远地远离了麦子!某些时候我甚至有些厌弃麦子，感觉了它的琐碎和细微。麦子在滋润我的肠胃的时候，我却用自己的肠胃消化麦子的生命。可麦子并不仇视我，它继续复活，继续以自己来营养我，养活我，让我活下去。它还在春天的世界里为我的眼睛铺展一卷最庞大的风景。秋天冬天春天夏天，然后慷慨走进我的肠胃里被我毫不客气地消灭掉。我为自己的思想惭愧!甚至不能为麦子唱一支歌!冬天的冷在残酷着麦子的生命过程，这或许是麦子生命必须的条件。我的忘记时间和空间和地域是不是对于麦子的复活是一个无情的冷漠?因为我已经十多年没有走进麦田，当我远远地看着麦田那些稠密汹涌的麦浪时，觉得它们就像长年劳作在土地上的农民。但我从没有想到过它们和农民有什么必然的联系。我在生活的过程中十分体恤农民的艰辛，我并不鄙视土地上的农民，我以一个医者的视角探视他们的生命，我还以学者的心态俯视他们的人情。许多时候我只能以自己仅有的力量关心他们，即使一点点能力。但我不是哲人，我确信自己无能力下确切的论语，无法!我只能以自己的情感去体味。但我不得不承认是麦子的复活养育着我的生命，就像农民，没有农民和麦子，我将会饥饿，将会因为饥饿而死去。我读着胡松涛的阅读麦子，他在自己的文章最后这样写道:麦子是上帝在人间的化身，是来拯救人类的。麦子是我们生命的门，我们都要从这个门里走过，接受洗礼。麦子是我们生命的依靠，它搀扶我们走过千百年。麦子还将继续抚育我们，拯救我们。他继续说:麦子一定很累了。很累的麦子会不会变老呢?麦子老了，谁来哺育我们的肚子以文化呢?哦!麦子难道不就是那些朴实的土地，善良的农民么!这是胡松涛麦子思想的深邃所在!不断复活的麦子，那养育我们的土地，那日日劳作的农民，不正是我们的生命之门么!16“但我不是哲人，我确信自己无能力下确切的论语，无法!我只能以自己的情感去体味。”这句话在文中的含义是什么？（4分）17概括说明文章中麦子的复活有哪些特点？并分析作者在叙述其特点时所用的修辞手法及其作用？（5分）18人的思想和麦子的思想的差异具体表现在哪里？将二者对举表现出作者怎样的价值取向？（6分）（二）实用类文本阅读阅读下面的一篇文章，完成1921题。80后毕业生压力大 多种原因催生“啃老族”2009年10月13日 来源：人民网2008年高校毕业生有16.51万人成为“啃老族”的一员。2009年的就业蓝皮书中国大学毕业生就业报告(2009)显示，去年的高校毕业生中，有16.51万“无工作无学业没有求职和求学行为者”，报告中称之为待定族。这里的待定族，就是人们常说的“啃老族”。作为一个社会现象，“啃老族”已经不是一个新鲜名词，关于它的话题一直持续不断。被称之为“啃老族”的多是80后一代，采访中记者发现，大多数80后主观上并不想做“啃老族”，他们希望凭借自己的能力，实现经济上的独立。但是种种原因，许多80后被动陷入“啃老”的境地。小标题一：07年毕业的小陈终于如愿考上了北京航空航天大学的研究生。毕业那年，面对巨大的就业压力，小陈选择了考研，结果没有考上。不得已他开始找工作，“面试过好多次”。屡次面试没有成功，小陈果断的决定：再次考研。07年7月，毕业生纷纷离校之际，小陈重返学校，“在学校有学习的气氛”。小陈在学校和人合租了一间教师公寓，每月500元租金。“其实就是一个睡觉的地方，大部分时间都在自习室、图书馆了”。每年毕业生离校的时候，高校周围的房租都会大涨。很多像小陈一样的“校漂”从学校搬到附近的民居，面对越来越大的就业压力，他们希望通过进一步深造提升自己的就业平台。因为没有工作，他们不可避免的要伸手向父母寻求帮助。“房租、生活费，只能往家里要。”小陈很无奈地说。“我还算好，有人考两年甚至三年，家里的负担就更大了。”不仅如此，研究生在读的两年或三年内，相当一部分学生仍然需要父母来支付生活费。经济上迟迟不能独立让这些80后无奈“啃老”。小标题二：那毕业以后顺利就业的大学生情况又如何呢？在“安家落户”、“结婚购房”等中国传统观念左右下，80后毕业生即使已经工作，也有很多人需要父母“输血”。张明07年毕业于扬州某大学，之后在当地一家私企工作。去年张明结婚了，远在吉林农村的父母倾尽所有，为其付首付买了一套房，张明两口则负责还每月贷款。“我毕业一年，月薪才2500，哪里有积蓄买房！”有报道称，全国有超过85%的青年多少存在“啃老”现象，其中房价高涨是一大主因。买房首付动辄需要数十万元不等，使得刚刚工作的80后，往往心有余而力不足。事实证明，像张明一样买房需要父母支持的，占大部分或绝大部分。采访中还有人认为，靠父母买房不算“啃老”，如果这算是“啃老”的话，“那人人都是啃老族了。”小标题三：据中国老龄科研中心公布的一组调查数据显示，我国65%以上的家庭存在“老养小”的现象。一直以来，中国的父母最爱儿女，他们把为儿女做饭、购衣、买房，当成是自己的责任和义务。当子女大学毕业找不到工作时，父母会自我安慰：没有工作是小事，只要儿女平安健康就行了。于是，父母不仅承担了子女吃、穿、用以及教育、医疗，娱乐、时尚等生活消费需求，还要操心子女的婚姻大事、结婚住房等等。家住唐山的小刘07年毕业于燕山大学，之后曾在一家网络公司负责网络安装，但一个月后就辞职了，因为“这不是我想要的”。此后小刘一直没有找到自己“想要的工作”。目前仍然赋闲在家。对儿子的“漫不经心”，小刘父母虽然有点着急，但也无可奈何，依然每月提供生活费，“好在家里情况还不错。”正是父母的溺爱，助长了“啃老”现象的产生，使得“啃老”之风愈演愈烈。因此有专家称，不仅孩子应该学会独立，父母也应该学会“独立”。这里的独立主要是说必要的时候，父母应该及时割断“脐带”，把孩子推出去，促使子女面对现实、自食其力。（李江哲）19请根据80后“啃老”的原因，给这则新闻拟写三个小标题。（4分）20文章是从哪几个方面展开调查的，并依据文章内容归结调查结论。（5分）21怎样才能使“啃老”族不再啃老 ，说说你的建议。（6分）五、本大题2小题，共12分。22.根据表格反映的情况，补充下面文段中横线处空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6分）2011年中国融资环境预测问卷统计表预测结果问卷份数百分比（%）明显好转9份4.0略有好转60份26.7没有变化27份12.0略有恶化120份53.3严重恶化9份4.0总计225份100.0统计表明，在目前的经济形势下，大部分被调查者 ，这在一定程度上反映了被调查者对我国相关的政策 。这需要政府推出更有效的政策，加大落实现有政策的力度；同时企业也需要 ，如提高管理水平以及信用度等。23“微博”，即微博客的简称。你可以通过这种方式抒发感慨，还可以迅速更新信息，实现即时分享。请以宣传“爱心”为主旨，写一条“微博”发给你的朋友。要求主旨鲜明，句式整齐，运用两种以上修辞手法，不超过50字。（6分）50六、本大题1小题，60分。24阅读下面的材料，根据要求作文。顺境中我们拒绝自满，逆境中我们拒绝放弃，学习中我们拒绝散漫，生活中，我们拒绝放纵 请以“拒绝”为写作范围，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭。汕头市潮南区2011年第三次模拟考试试题语文答题卷班级 姓名 座号 密封装订1 A B C D 5A B C D 12A B C D E 2 A B C D 6A B C D 13A B C D3 A B C D 7A B C D 4 A B C D 8A B C D 请在各题目答题区域内作答，超出边框的答案无效！ 9（1）昭容貌矜严有威风权常曰弧与张公言不敢妄也举邦惮之年八十一嘉禾五年卒遗令幅巾素棺敛以时服。（4分）（2） （3分） （3分）10(1) （4分）(2) （3分） 11 （1） _ _ _,_ _。（2）_ _ _,_ _。（3）_ _ _,_ _。（4）_ _ _,_ _。（6分）14 （3分）15 （5分）考生注意：本题是选做题，请用2B铅笔把所选阅读类型后的信息点涂黑，否则不得分。（一）文学类文本阅读【16-18】 （二）实用类文本阅读【19-21】16（19） （4分）17（20） （5分）18（21） （6分）22 （6分）23. （6分）语文试题参考答案1B【Aling /ling sh/sh chng/chn Bkng /hng ji/j sh/zhCno/chu chn/ chn zh/d Dl/shu p/bi chu/chu】2D【连篇累牍：累：重叠；牍：古代写字的木片。形容篇幅过多，文辞冗长。多用作贬义。A首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。B雪上加霜：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。C耸人听闻：耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。】3A【B指代不明，“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，不清楚。C句式杂糅，可删去“的原因所造成的”；D语序不当，“最大的”应在“以来的”后面】4A【该语段主题是对低碳经济的诠释；对低碳经济下定义之后，接着是说明其所涉及的范围及所具有的意义，由此可判定排列与前文具有逻辑关联，由项的“也是”可判定内容是对的进一步补充说明】5A【“肆”在文中的意思是“放纵”。】6B【A第一个是介词，把；第二个是介词，因为。B均为副词，将。C均为副词，就；第二个为副词，将。D第一个是副词，怎么；第二个与“奈”结合，构成固定格式，译为“对怎么办”。】7C【孙权不同意张昭担任丞相一职的借口；都是孙权评价张昭的话，不是直接表现其“耿介忠正”。】8A【张昭没有真正辅佐过孙策，文中没有这一意思。】9（1）（4分）昭容貌矜严有威风/权常曰孤与张公言不敢妄也举邦惮之年八十一嘉禾五年卒遗令幅巾素棺敛以时服(2当今是多事之秋，统率百官之职的人责任重大，不是用来优待谁的。【“多事”1分，“优”1分，句意通顺1分】假使张昭在座，蜀国使者不被折服也会感到沮丧，哪里还能自吹自擂呢？【“折”1分、“废”1分，句意通顺1分。】【参考译文】张昭，字布，是彭城人。小时候就爱好学习，博览群书。孙策创立大业，任命张昭为长史，文武大事，全部把它们交付给张昭处理。孙策将死的时候，把弟弟孙权委托给张昭，张昭率领其他官员立孙权为君并辅佐他。张昭上奏章给汉王室，(向孙权)移交下属各城，对朝廷内外的将校官员，都命令他们要忠于职守。孙权因伤感还没有处理政事。张昭对孙权说：“作为人君的后代，贵在能担负先辈交付的重任，完成其父兄的遗业，来成就不朽的功业。当今天下动乱，郡盗满山，你怎么能一直沉溺于伤心之中，放纵普通人的情感呢？”就亲自扶孙权下马，率兵出战，这以后众人的心里知道有所归属。张昭又担任孙权的长史，像以前一样接受重任。 孙权每次打猎，常常乘坐战马射杀老虎，虎曾经冲上前来攀住马鞍。张昭脸色严肃地上前说：“将军这样做妥当吗？作为一个君主，就是说能够统率英雄豪杰，统领各位贤才，难道是所谓在野外追逐野兽，同凶猛的野兽较量勇武吗？如果一旦发生灾患，用什么来面对天下？”孙权向张昭表示歉意说：“我年纪轻， 做事不能深谋远虑，竟然因此愧对先生。”但(孙权)还是不能就此罢休。张昭虽然直言规劝，孙权常常笑而不答。 起初，孙权打算设立丞相一职，众人商议应由张昭担任。孙权说：“当今是多事之秋，统率百官之职的人责任重大，不是用来优待谁的。”后来孙邵死了，百官又推荐张昭，孙权说：“我哪里是对子布有偏心呢？担任丞相事情烦琐，而他性格刚烈，(如果)他说的话别人不听从，怨恨就产生了，不能给他增加权 力。”就任用雍担任了丞相。 张昭每次朝见，言辞慷慨，脸上充满正气，他曾经因直言违背了皇帝的旨意，皇上不再召见他。后来蜀国使者来，称赞蜀国人的美德，而群臣没有人能应对的，孙权感叹道：“假使张昭在座，蜀国使者不被折服也会感到沮丧，哪里还能自吹自擂呢？”第二天，孙权派遣使者慰问他。就请求拜见张昭。张昭离席谢罪，孙权跪下阻止他。张昭坐定后，仰头说：“过去太后，桓王不把老臣嘱托给陛下，而指导陛下嘱托给老臣，因此我想竭尽做臣子的忠节，来报答他们的厚恩，也考虑如果我死了之后，有值得称道的了。而自己考虑事情目光短浅，违背皇上的旨意，长时间被皇上充用，没有料想又被皇上召见，能够在皇上身边 侍奉。然而我内心用来报效国家，志在忠心，完成自己的使命罢了。如果自己竟然改变志向，来讨取别人的欢心，这是我不能做到的。”孙权就告辞了。 张昭容貌端庄严肃，有威风。孙权经常说：“我与张昭说话，不敢随便。”整个吴国人都敬畏他。张昭活了八十一岁，嘉禾五年去世。死前叮嘱用帛素棺，入殓就穿平时的服装。孙权身穿素服亲临凭吊，追赠他“文侯”的谥号。10.（1）示例：词人舟行平稳，面对满塘秋荷，心胸舒畅。词人自称“病夫”，并不是真正有病，只是辞官的借口。【2分】所谓“病夫因病得来游”，表面上是暗自庆幸因病解职得以欣赏美景，实际上是聊以自嘲，内心藏有难言的痛苦。【2分】或：所谓“病夫因病得来游”，语言质朴而委婉，刻画了词人外表旷达而内心痛苦的自我矛盾的心理。【2分】所谓“病夫因病得来游”，结合下阕“报君恩”，词人表面上是感恩辞官得以览胜，实质上含有一种讽喻，委婉表达了对皇帝的不满。【2分】（2）示例一：对比。【1分】“空见残荷满”是写去年秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”写今年旧地重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。【1分】去年与今年对比鲜明，表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。【1分】示例二：反衬。【1分】诗人以去年秋末登舟，途中所见惟有败叶残荷的景色，反衬出今年旧地重游“一路繁花相送”的情景，【1分】表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。【1分】示例三：虚实结合。【1分】“空见残荷满”是虚写，作者回忆去年路过此处的情景，因为秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”是实写，今年旧地重游，发现另一番景色，到处是盛开的荷花。【1分】虚实结合，突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。【1分】示例四：情景交融。【1分】“空见残荷满”，一个“空”字，表达出对残荷满塘无限怅憾的心情。【1分】“一路繁花相送”，以拟人化手法写出荷花的连绵不绝，表达出对美好景色的满腔热爱。【1分】11.（1）骐骥一跃/驽马十驾 （2）渺沧海之一粟。哀吾生之须臾（3）风正一帆悬/海日生残夜。（4）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。【6分。每空1分。任选三句作答，多答的按前三句计分。凡多、错、漏字，该空均不给分。】12BC【B项，原文的表述是“不在乎真实与不真实之间的区别”，而不是“它只存在于生活真实和不真实之间”；C项，原文的表述是“不企图运用实际手段”，而不是“运用实际手段”。】13D【“特种力量”是指驱使虚拟活动那特有的动因，而D项则具体呈现了虚拟“功利驱动”的动因，故与“特种力量”内涵有关联。其余三项不是解说虚拟活动的动因问题。】14原句说明艺术“想象”超越功利的特质。【1分】“想象不在乎真实与不真实之间的区别”是指想象超越生活真实，不为虚假拘泥的特性；【1分】“不在乎喜好与厌恶之间的区别”是指想象不为情感羁畔的特性。【1分】15(1)两者有联系：想象是虚拟的前提和基础，没有想象，虚拟活动无法具体展开。【2分】(2)两者有区别：虚拟以满足愿望作为动机；想象不以满足愿望作为自己的动机。【2分】虚拟是一切艺术赝品的主题，而想象则是真正艺术所必备的元素。【1分】16虽然“我”不知道农民与麦子有什么必然联系，【1分】但“我”仍然会探视他们的生命，【1分】俯视他们的人情，体恤他们的艰辛，【1分】希望用自己仅有的力量去报答他们。【1分】17（1）麦子与其它植物复活的季节不同，为秋天播种，夏季收成，其复活过程更为残酷，【1分】叙述此特点使用拟人的修辞手法，表现出麦子面对严酷的复活环境的从容。【1分】（2）麦子以不断的复活来延续人类的生命，【1分】叙述此特点时使用比喻的修辞手法，表现出麦子的勃勃生机及其对人类如母亲般的无私奉献。【1分】【每答出一个方面可给2分，分析合理，语言通顺再给1分，但本题最高不超过5分】18（1）麦子的思想很简单，虽然整个生命历程都是为了被吞噬，但还是要不断通过复活来获得新生。【2分】人的思想很复杂，明明对延续自己生命的麦子充满感激，还要去考虑究竟是谁在主宰谁，甚至会表现出厌弃；【1分】人把麦子当成哺育生命的依靠，只关心失去麦子哺育的后果。【1分】（2）在二者的鲜明对比中，表现出作者希望人们能如麦子般在奉献中找到生命的意义，【1分】要懂得感恩，懂得回报。【1分】19.小标题一：就业难继续读书无奈“啃老”。小标题二：工作后买房结婚仍需要父母的支援。小标题三：家长的“无私”（溺爱）助长“啃老”之风。【每点1分，全对4分】20.文章是从学生、家长两个方面调查“啃老”的原因。【2分】主观与客观的（自我/学生本身、家庭/家长、社会）原因滋生“啃老”之风。【3分】21. 就业者要调整心态，摆正位置，认识到就业的严峻形势。不要像文中的小刘一样找不到想要的工作就赋闲在家。其实，工作本无高低贵贱之分，不管什么岗位都可以做出突出的成绩。【扣住就业心态要放平即可】社会也要高度重视“啃老”现象，对技能单一的人员加大培训的力度，帮助他们掌握适应社会的技能，并且做好就业观念更新的宣传工作。【此点与文本离的较远，不应作为一个必答点，答出可以得分，答不出也可在其他点得分】父母们也不能无休止地满足子女要钱的欲望，可以尝试采用善意的“经济断奶”。作为年轻人更要体谅父母的难处，早日投入社会的大熔炉中锻炼自己。长期的失业，将离社会就业群体越来越远。社会要尽量创造有利于年轻人生活、创业的坏境，采取多方措施应对“就业难”现象。比如高房价的问题，要考虑年轻人的实际困难，采取切合实际的方案措施，使他们能靠自己的力量解决问题。【每点2分，以上四点答出任何三点都可得满分。能自圆其说即可。】22不看好融资环境 不认可 苦练内功【每点2分】23示例：（1）播种一颗爱心的种子，就会生出善良的根民，抽出希望的芽，开出真情的花，收获幸福的果！奉献爱心从我做起！（2）社会是互联网，公德是显示屏，文明是处理器。当你轻点鼠标时，请记住通行密码：爱心。（注意：紧扣“爱心”这一话