从百草园到三味书.doc

第一单元复习一、基础练习 1、选出下面加粗字注音、解释不完全正确的一项（ ）。 A、人迹罕至（hn 稀少） 人声鼎沸（fi 水开） B、攒成小球（cun 凑在一起） 高枕而卧（go 垫高） C、敛在盒里（ln 放） 拗过去（o 用力弯曲） D、无处觅食（m 寻找） 总而言之（yn 说） 2、结合语境解释词语有误的一项是（ ）。 A、给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（秘密） B、说只要放在枕边，便可高枕而卧。（把枕头垫高睡） C、是本城中极方正、质朴、博学的人。（正派） D、是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。（人声喧闹） 3、下面句中加粗的词是否矛盾，谈谈你的理解： 连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但在那时却是我的乐园。 _4、先选词填空，再说说这些动词的表达作用： 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，_（A、现 B、晾 C、露）出地面，用一只短棒_（A、架 B、支 C、撑）起一面大的竹筛来，下面_（A、洒 B、放 C、撒）些秕谷，棒上_（A、拴 B、系 C、扎）一条长绳，人远远地_（A、牵 B、拉 C、拽）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_（A、收 B、拉 C、抽），便_（A、捉 B、逮 C、罩）住了。 _ 5、仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。 朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀!春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞。 _ _二、提高练习 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。6、解释下列句子中的加粗词语：何首乌有拥肿的根 她装束臃肿7、根据文段内容给文段加一个小标题： _ 8、文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面： _ _ _ _ 9、文段写景很有特点，试作简要赏析： _10、文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。 _10、文段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。 _ 11、文段中的“我”是一个什么样的形象？ _阅读练习A不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里_，肥胖的黄蜂_在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直_向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块像人样的。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。B长妈妈曾经讲给我一个故事听：C冬天的百草园比较无味；雪一下可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，_鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_便_住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁养不过夜的。1文A横线空白处填上适当的形容词与动词。2. C节文字横线空白处填上恰当的动词，并谈谈这些词的特点。_ A节文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面？这体现出“我”什么天性？_ 4. A节文字的描写顺序有哪几种？（至少写出三种）_5. 选文中B段省略的内容是属于记叙当中的_，叙述这一故事的目的是什么？_6. A节文字写得有声有色，有静有动，关键取决于_与_的使用精当贴切。7. 结合选文谈谈作者对百草园什么感情？_8. “不必说也不必说单是”句式有什么特点？仿照例句，你也造一个句子（不少于50字）_9. C节文字写冬天百草园很无味，而写雪地捕鸟却津津乐道，这叫什么写法？这样写有什么好处？_10. 文中遗漏一句“有人说，何首乌有像人形的，吃了便可成仙”应放在何处？插入这一句有什么作用？_ 11. （1）C节中句与句之间的关系是：为概括部分，_，引出_事件，为分述部分，交待捕鸟的_，捕鸟的_，捕鸟的_。（2）给C节分层次，并归纳层意。（3）作者描写雪地捕鸟，采用了_写法，先说百草园的冬天_，再说下雪后_，_，_。（4）作者写C节文字的目的，也是为了说明_。从百草园到三味书屋阅读训练一不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会期啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说：何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 概括本段内容。 用“”给本段划分层次。并概括层意，说说分层的依据。 “单是”一词的作用是什么？“单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味”这一句在本段中所起的作用是什么？ 作者称百草园为“乐园”，就本段看其原因是什么？ 本段从视视觉、听觉、味觉三方面描写了百草园的景物，试在文中找出相应的词语，填在下面横线上。 视觉： 听觉： 味觉：描写景物要注意动静结合和景物的顺序，本段两个“不必说”所描写的景物，从动静看是先 后 ，从顺序看是前一个“不必说”是由 到 ，后一个“不必说”是由 到 。 去掉“不必说”，也“不必说”所描写的内容怎么样？ 这段文字的作者是，原名，伟大的、。 本段文字中加点的词碧绿光滑高大紫红肥胖轻捷在段中都是形容词，这些词在本段中的作用是10作者对“泥墙根一带”的描写和前面的描写有什么不同？ 阿长与三海经1.文章围绕阿长写了那些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？ 2.课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？ 3.当阿长问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ 4.当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？ 5.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ 一、积累与运用1给下列加粗的汉字注音。骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 惶急（ ） 诘问（ ） 保姆（ ）2找出下列语句中的错别字，并改正过来。说得阔气一点，就是我的保母。（ ）都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（ ）但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的山海经了。（ ）书的摸样，到现在还在眼前（ ）3解释句中加粗的词语。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。A切切察察B絮说她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流”顺顺流流但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。谋死我惧惮她什么呢！惧惮4根据课文内容填空。文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：（1）_；（2）_；对阿长产生敬意的原因又是：（3）_；（4）_；（5）_。阿长与三海经1、给下列拼音写汉字或加点的字注音。 惊hi()震sng()狼j（）k()慕孤shung()tu()唐 差使（）奔丧（）掳掠()妥帖（）踌躇（）栅栏（） 疮疤()惶急()疏懒()霹雳()琐屑()诘问()蹒跚（） 2、解释下列词语的含义。 （1）悚然：（2）惧惮： （3）诘问：（4）渴慕： （5）咒骂：（6）疏懒： （7）狼藉：（8）蹒跚： （9）迂腐：（9）琐屑：二、阅读（一）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。7当“我”听到阿长买了山海经后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。8“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）9阿长为“我”买来山海经表现了她怎样的性格？10结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？11“别人不肯做”中“别人”指_。12“人面的兽，九头的蛇，果然在内。”这里的省略号的作用是_。13概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？（二）、阅读阿长与三海经节选：但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。回答问题。 （1）当阿长问及山海经是怎么一回事，“我知道她并非学者，说了也无益”，为什么还是对他说了？ 。 （2）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请具体描写我此时的表情。50字以内。 。 （3）阿长买到山海经后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。 答：_ （4）“我”听说阿长买到山海经后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析） 答：_ （5）作者在年幼时曾经为一本书所吸引而四处搜寻，你小时候是否也有类似的经历？并请简单的介绍一下这本吸引你的书。（请按下面读书卡片的形式填写） 作者：书名： 内容介绍： 喜欢的理由：雪地贺卡同步练习 【语言基础知识】 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 一个带有秘密的童年是多么的幸福。 2、给下列加点的字注音。 埋没（）好奇（）迹象（）胳膊（）（）痴痴（）牛仔（）不妨（） 4、解释下列词语的含义。 十万火急： 万事如意： 5、找出错别字，然后改正。 电视连续剧我亲爱的祖国以史诗的手法展现了中国科学家和教育家波澜状阔的奋斗史，全剧自始至中洋溢着中华儿女的拳拳报国心，殷殷赤子情，这在方学桐冲破美国当局的重重阻绕，屹然回国的情节中表现得犹为突出。 【语言表达训练】 6、你能从从百草园到三味书屋一文中找出与雪地贺卡中类似的“神话”和童年的“秘密”吗？ 7、“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式吗？ 8、下面是小明的同学在电话中给他说的段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。 小明，你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，我给你们点拨点拨。请注意交稿日期截止本月底。 _ _ _ _ 9、根据下列情景，以“歌声”为重点，扩展成一段话。 联欢会上同学们歌声 10、请你结合文意，模仿作者的口吻，为雪地贺卡续写一个片断，100字左右。第二单元复习题一、积累与运用（20分）1、下列加线的字注音有误的一项是（ ）（2分）A、绰约chu 罂粟yng 猿啸xio 孤鹜wB、憧憬tng 谷穗su 浊酒zhu 飞鸿hngC、婀娜nu 藤蔓wn 寥廓lio 燕然ynD、榛子zhn 枫林fng 翩然pin 韵味yn2、下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）小桥流水 秋高气爽 流水潺潺 气候宜人孤骛残霞 落燕平沙 战地黄花 风急天高万里悲秋 相间而生 晴空一鹤 老树寒鸭古道西风 常烟落日 老气横秋 春花秋月3、句中加点的词语解释不当的一项是（ ）（2分）A、停车坐爱枫林晚。坐：坐着，坐在。 B、一点飞鸿影下。鸿：大雁。C、晴空一鹤排云上。 排：有冲破的意思。D、苔藓斑驳的树枝压得弯弯。斑驳：指一种颜色与别种颜色错杂在一起。4、下列作者作品搭配不正确的是（ ）（2分）A、刘禹锡唐代秋词（其一） C、杜牧宋代山行B、马致远元代越调天净沙 秋思D、杜甫唐代登高5、对本单元课文的分析有误的一项是（ ）（2分）A、杜牧的山行一诗向来以画面鲜明、词采清丽、思情悠远、风格俊爽为人所称道。B、越调天净沙 秋思的题目是天净沙，是一篇悲秋作品。C、秋词（其一）诗人开篇以议论起笔，否定前人悲秋观念，表现出激越向上的诗情。D、秋颂触目皆是喜气洋洋的秋熟图景，句句洋溢心满意足的欢乐之情，写出了不同于东方的秋之歌。6、请你根据课程标准推荐的课外阅读名著，写出相应的内容。（3分）读： （名著名称）我了解到(内容)： 7、大街上挂出了两条横幅广告： “汇声汇色”炒外汇 慧声慧色陈慧琳南京演唱会 广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自_（填一成语），对这类语言现象，你持何种态度？请说出你的看法与理由。（3分）看法： 理由： 二、阅读理解（40分）（一）阅读下面课内文章，完成9-12题。（11分）越调天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，_。8、在横线处把文章补充完整。（2分）9、用自己的语言说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这两句话的意思（3分）10、越调天净沙 秋思中描绘出了一幅怎样的画面？表现了什么样的情绪？（3分）11、用自己的语言赏析文中划线句