复习《莫高窟》《练习五》阅读《茶乡》.docVIP

全国最大的个性化品牌辅导机构徐州龙文教育个性化辅导教案教师王燕楠学生年级五年级授课时间授课课题复习莫高窟练习五阅读茶乡预习天火之谜厄运打不垮的信念授课类型综合性教学教学目标1. 培养孩子热爱祖国的情操。2. 了解祖国文化之美及悠久的历史。3. 培养孩子热爱自然，探究自然，不怕困难，勇于战胜厄运的精神。4. 我国除了有大自然的美，还有古代文明之美莫高窟。5. 知道并会写公益广告。6. 树立正确的人生观，不要迷信，要相信科学。7. 让孩子了解，认识并爱上我国的天然饮料茶。教学重点与难点1. 体会精神，运用精神。2. 把所学知识记牢并会运用。（字会默写，课文背诵正确，理解课文）参考数据小学生语文阅读训练80篇五年级教学过程复习巩固新课导入孩子，咱们又经过一周的学习，掌握了许多的知识，你想知道你掌握的情况吗？今天咱们就来试试。我相信你会给老师一个惊喜。加油吧！授课内容分析、推导一复习部分默写字词及重点语句。默写画线词语（要求：书写规范，正确率高）重点字的强调 （对孩子进行表扬，激起往下学的兴趣。）生字组词煌（辉煌） 尊（尊敬）（尊严）录（记录）（录音） 弦（琴弦）（弓弦）绣（绣花）（绣坊 ） 腐（腐败）（腐化）帝（帝王）（皇帝）词语理解瑰丽：异常美丽。结晶：比喻珍贵的成果。神态各异：神情态度各不相同。惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。 2. 词语 近义词 反义词 辉煌 灿烂，光辉 黯淡 宏伟 宏大，雄伟 渺小 腐败 腐烂，腐化 清廉 惟妙惟肖 栩栩如生 大相径庭 慈眉善目 面和心善 凶神恶煞词语沙龙（形容人物风度的成语） 威风凛凛 仪态万千 仙风道骨 风度翩翩 风采动人 风姿秀逸 风华正茂 气度非凡 神采飞扬 意气风发 大将风度 气宇轩昂3. 课文背诵（有感情的背诵课文莫高窟的2至4自然段，在背诵时不许出错。）4课文内容提问莫高窟莫高窟位于什么地方？它为什么被称为西北的一颗明珠？（因为它有492个洞窟，洞窟里有彩塑，壁画和藏经洞，是举世闻名的艺术宝库，所以被称为西北的一颗明珠。）彩塑有多少尊？（讲这儿为什么用量词“尊”？而不能用“坐”“个”。彩塑的总特点是什么？（个性鲜明，神态各异，惟妙惟肖）有 慈眉善目 的 菩萨 威风凛凛 的 天王还有 强壮勇猛 的 力士（重点讲）一尊卧佛 长16米 侧身卧着 眼睛微闭 神态安详人们对它们是啧啧赞叹。第三段的第一句起到了什么作用？（承上启下的作用）莫高窟的壁画是怎样的？（是规模宏伟的，内容是丰富的）四万五千多平方米内容 有 记录 佛教故事 有 描绘 神佛形像 有 反映 民间生活 还有 描摹 自然风光其中最引人注目的是什么？（是飞天）有的 臂挎花篮 采摘鲜花有的 怀抱琵琶 轻拨银弦有的 倒悬身子 自天而降有的 彩带飘拂 漫天遨游有的 舒展双臂 翩翩起舞 省略号起了什么作用？（还有很多）人们就像走进了艺术殿堂。莫高窟里藏经洞里面有什么？（各种经卷，文书，帛画，刺绣，铜像等六万多件）文中有个“曾”为什么用它?现在还有什么？什么原因造成的？（讲一讲清末的历史，激起孩子的要强国的意识。）本文采用了总分总的写作方法，文中多处运用了排比的写作方法。请你找出有力证据来。总结：（表扬为主，激起孩子的学习兴趣）二阅读部分茶乡（小学生语文阅读训练80篇）我国是个地大物博的国家，在不同的区域出产不同的茶。例如：信阳毛尖 云南普洱 福建大红袍，铁观音 苏州碧螺春还有文中讲的杭州西湖龙井等很多种，区域不同口味也不同。1听老师范读文章要求：文中主要写的什么？（杭州市郊茶园早，中，晚不同的景象。）2.自由读文章要求：对文章深入了解，体会出文意。3.第一段与第二段主要描写了什么？能说明什么？（描写产区的环境，能说明茶好的原因。）4.文中说茶农们“起早贪黑”，什么地方可以看出？（找出具体的语句来）5在描写时运用了什么修辞方法？这样描写的好处是什么？（比喻 排比 拟人 更加形象，更加逼真，更能吸引人。）6.哪些语句描写采茶姑娘的动作娴熟？（文中的排比句）用“时而如时而如时而如”来说一句话。7文中在描写茶农们工作时又插入了对露珠，小鸟与空气的描写，这起到了什么作用？ （能说明茶农的辛苦，但他们是快乐的。）8文中从那些词可以看出茶农们丰收了？（晃动 吱嘎吱嘎得响 冒尖）9.听到这你会看到什么样的一个场景？说一说。 10总结：对孩子的表现进行总结。11.做课后练习题（附在课后 要求认真仔细） 环境 绿色环保 茶乡 辛苦 起早贪黑 激起心中的乡思 快乐 丰收喜悦 三预习部分天火之谜厄运打不垮的信念两篇文章1.字词部分 暴 劈 炸 毙 讽 揭 拴 钥 匙 颠 浙 迁 博 抄 锁 挣 诞2.课文内容读课文达到熟读的程度知道课文中讲了些什么。3.收集有关“富兰克林”“谈迁”两个人的资料。. 小结作业/思考题1. 多看课外书2. 网上查资料。课后反思（体会、得失、分析）学生对于