宁夏银川一中10-11学年高二上学期期中考试(语文).doc

汾城中学2011-2012学年度(上)高二期中考试语 文 试 卷命题教师：许粉青 (满分：150分)一、基础知识（每题3分，共33分）1下列词语注音无误的是( )A迤俪(y l) 尴尬(gn g) 糍粑(z b) 窈窕(yo tio)B骖騑(cn fi) 睇眄(d min) 蟪蛄(hu g) 逋慢(b mn)C锱铢(z zh) 岑寂(cn j) 尺牍(ch d) 梵文(fn wn)D婵娟(chn jun) 茗烟(mng yn) 斟酌(zhn zhu) 滥调(ln dio)2下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 游弋 含糊 兢兢业业 瑕不掩瑜B. 怂恿 酒撰 不既不离 不辨菽麦C. 沉缅 辖制 盘恒数日 鼓噪而进D. 像片 膨胀 卑恭屈膝 涸辙之鲋3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?B虽然这两件事情虽然在同一时间内发生的,但其影响是不可同日而语的。C. 张大民一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。D平民毕升是活字印刷术的始作俑者，对于世界文明的发展所作出了伟大贡献。 4下列各诗句所涉及的传统节日，依次对应正确的一项是（ ）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 柔情似水，佳期如梦，忍看鹊桥归路。渚闹渔歌响，风和角粽香。A重阳节 春 节 元宵节 七夕节 冬 至 B春 节 重阳节 元宵节 冬 至 清 明C重阳节 元宵节 春 节 七夕节 端午节D元宵节 春 节 端午节 重阳节 七夕节 5下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A交通部发布了“驾驶员素质教育大纲”，督促驾驶员牢记集中注意力，仔细观察和提前预防，以保证平安出门。B.我们提出减轻学生的学业负担，是对一种学生主体发展的尊重，是为了腾出更多的时间，让学生自主学习，发展各自特长。C新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大，因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。D2004年高考扩大分省组织命题的范围，是高考改革的进一步深化，也是各地实施素质教育、推进高中课程改革的需要。6指出各句加点词的活用方式和其他三项不相同的一项是（ ） A. 而后乃今将图南 B. 德合一君，而征一国者 C. 眄庭柯以怡颜 D. 直可惊天地，泣鬼神 7下列句式与其他三项不同的一项是（ ）A孟学士之词宗 B童子何知，躬逢胜饯C蚓无爪牙之利，筋骨之强 D太子及宾客知其事，皆白衣冠以送之 8.下列各句中没有通假字的一项是（ ）A乃瞻衡宇，载欣载奔 B. 此小大之辩也C. 臣以险衅，夙遭闵凶 D.茕茕孑立，形影相吊9、下面有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A. 庄子是春秋中期思想家庄周及他的门人以及后学者所著，包括内篇、外篇与杂篇，其逍遥游中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指每月初一，“朔”指月末最后一天。B. 三国演义是我国现存最早的章回小说之一，这部作品编撰者罗贯中是在三国志等史书的基础上，借鉴和吸收了有关小说、戏曲的创作经验。C. 古人很注意日常交往的礼节，仪表举止、言谈话语、坐立行走都根子符合礼仪。在古代的礼节中，见面常用的礼仪是拜礼和揖礼，而室内座位方面又以坐西向东为尊。“他日趋庭，叨陪鲤对”中的“趋”是指古人走过长者尊者面前，要小步快走，以表示敬意。D. 堂吉诃德作者是西班牙人塞万提斯，他是最早使喜剧主体具有悲剧特征的欧洲作家。他在堂吉诃德就是喜剧中不可避免地渗透了悲剧因素，形成了一种“含泪的笑”。10.下面句中加点词的解说有误的一项（ ）A睢园绿竹 睢园-西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园B气凌彭泽之樽 彭泽-指陶渊明，他做过彭泽县令C邺水朱华 朱华-曹丕诗中有“朱华冒绿池”的句子D光照临川之笔 临川之笔-指谢灵运，他曾任临川内史11、下面括号中对应的人物正确的一组是（ ） （ ）总是一个劲的说：千万别闹出什么乱子。（ ）道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。”（ ）的小说边城塑造了一个清纯可爱、情窦初开的少女翠翠的形象。（ ）是我国近代建筑史上的一代宗师。A契诃夫、林冲、沈从文、梁思成B别里科夫、陆虞候、沈从文、梁启超C别里科夫、林冲、沈从文、梁思成D契诃夫、陆虞候、钱钟书、梁启超二、论说类文本阅读（12-14题，每题3分，共9分）绿色经济是一种新经济，它既是以知识为基础的经济，又是人类创造绿色财富的经济。从政治经济学的角度来看，绿色经济包括绿色生产、绿色流通、绿色分配、绿色消费。绿色经济以高科技为手段，一方面通过科技力量的巨大作用使高科技的绿色产品极大的占有市场，成为经济生活中的主导部分，使广大低收入者能够买得起绿色产品，实现社会公平；另一方面，它又是在自然资源承载能力的范围内，把技术进步限定在有利于人类、有利于人类与大自然相互关系的轨道上，使社会生产、流通、分配、消费过程不损害环境与人类健康，即按照人类生活或生存的方式来求得人与自然之间的和谐。绿色经济不仅包括生态文明和循环经济的内容，同时还追求以最小的资源耗费得到最大的经济效益，在绿色、健康的基础上使自然资源和生态环境得到最大限度的可持续利用和保护，实现利润的最大化。绿色经济以人为本，其主旨是服务于人的需要和发展，它兼顾了个人利益和社会利益、当代人利益和子孙后代的利益，是一种更高层次的人类利己主义。经济持续发展的关键在于生态环境与资源的永久可利用性，而绿色经济始终强调经济发展的生态化，追求的不是简单重视自然资源的价值，而是从动态上强调对生态环境和自然资源的永久可利用。作为一种超越“唯生态主义”的经济，绿色经济不会单纯地用保护环境和生物多样性的眼光来看待经济的持续发展，更不会以牺牲经济的发展和社会福利的改善来换取生态环境的保护，而是希望通过人与自然的和谐发展，来更好地实现人类自身的健康发展，绿色经济与循环经济不同，二者虽然在节约的资源、减少污染、循环利用等方面有着共同之处，但绿色经济是以科技手段来实现绿色生产、绿色流通、绿色分配等内容，在动态中达到人与自然的和谐。虽然循环经济也强调“以人为本”，但是，循环经济最主要是通过对资源和环境的关注和改善来实现的，它并不具有绿色分配的内容保证最低收入的人能够购买和消费绿色产品，而绿色经济理论则在强调社会公平方面比循环经济的内容要丰富得多。12下列对“绿色经济”理解正确的一项是A.绿色经济发展的关键是如何利用高科技手段开发自然资源。B. 绿色经济围绕以最小资源耗费换取最大经济效益这一中心，使人与自然和谐。C. 绿色经济把技术进步规范在一定的轨道上，这与实现经济效益最大化并不矛盾。D. 绿色经济的突出特征是节约资源、减少污染、保护生态环境。13下列表述不符合本文意思的一项是A“唯生态主义”为了保护自然资源和生态环境，可以牺牲经济的发展和社会福利的改善。B绿色经济服务于人的需要和发展，并不反对个人利益，它体现的其实是一种高层次的人类利己主义。C循环经济主要通过对资源和环境的关注，改善来实现以人为本的追求。D.作为一种以知识为基础且能创造绿色财富的新经济，绿色经济涵盖并超越了“唯生态主义”和循环经济。14根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是A. 发展绿色经济意味着即使是最低收入的人也能够购买和消费绿色产品。B. 实现绿色生产、绿色流道、绿色分配、绿色消费，可求得人与自然之间的和谐。C. 绿色经济既可最大限度地利用自然资源，又可更好地实现个人利益，实理双赢。D. 绿色经济是一种较理想的经济形态，在社会公平的内容方面比循环经济更全面。二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成1113题。（选择各3分，翻译各6分，共21分）范云，字彦龙，南乡舞阴人，六岁就其姑夫袁叔明读毛诗，日诵九纸。陈郡殷琰名知人，候叔明见之，日“公辅才也”。云性机警，有识具，善属文，下笔辄成，时人每疑其宿构。(竞陵王萧)子良为会稽太守，云为府主簿，后子良为南徐州、南兖州，云并随府迁，每陈朝政得失于子良。寻除尚书殿中郎。子良为云求禄，齐武帝日：“闻范云谄事汝，政当流之。”子良对日：“云之事臣，动相箴谏，谏书存者百有余纸。”帝索视之，言皆切至，咨嗟良久，日：“不意范云乃尔，方令弼汝。”文惠太子尝幸东园观获稻，云时从。文惠顾云曰：“此刈甚快。”云曰：“三时之务，亦甚勤劳，愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸也。”文惠改容谢之。及出，侍中萧缅先不相识，就车握云手日：“不谓今日复见谠言。”性笃睦，事寡嫂尽礼，家事必先谘而后行。好节尚奇，专趋人之急，少与领军长史王咳善，云起宅新成，移家始毕，咳亡官舍，尸无所归，云以东厢给之。移尸自门入，躬自营晗，招复如礼，时人以为难。及居选官，任寄隆重，书牍盈案，宾客满门，云应答如流，无所壅滞，官曹文墨，发植若神，时人咸服其明赡。性颇激厉，少威重，有所是非，形于造次，士或以此少之。武帝九锡之出，初，云为郡号廉洁，及贵重颇通馈遗，然家无积蓄，随散之亲友。云忽中疾，居二日半，召医徐文伯视之。文伯日：“缓之一月乃复，欲速即时愈，恐二年不复可救。”云日：“朝闻夕死，而况二年。”文伯乃下火而壮焉，重衣以覆之。有顷，汗流于背起。二年果卒。帝为流涕，即日舆驾临殡，诏赐侍中，卫将军，敕赐谥曰文。 (南史) 【注】晗：通玲，古殡殓时，放在死者口中的珠玉。 九锡：古代帝王赐给功高势显的诸侯大臣的九种物品。 壮：中医艾灸。9下列句中加点的字，解释不正确的一项是 ( ) A候叔明见之 等候 B不意范云乃尔，方令弼汝 辅佐 C家事必先谘而后行 询问 D性颇激厉，少威重 缺少10下列句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是 ( ) A愿陛下知稼穑之艰难 B朝闻夕死，而况二年 好节尚奇，专趋人之急 士不敢弓而报怨 C缓之一月乃复 D重衣以覆之 问今是何世，乃不知有汉 以乱易整，不武 11下列表述，不符合原文意思的一项是 ( ) A齐武帝误以为范云是一位阿谀奉承之辈，准备流放他，后来听说他在辅助子良时，经常规劝子良，陈说朝政得失，就改变了主张。 B范云随从文惠太子在东田观看农民收获稻谷时，委婉含蓄地劝告文惠太子不要安于一朝的逸乐，受到太子和侍中萧缅的敬重和赞赏。 c范云敬重寡嫂，家中事总要先听寡嫂的意见再做；关心朋友，朋友去世后，让出新房中的东房代停尸之用，并亲为其发丧，深受世人的赞赏。 D范云担任吏部尚书掌管选举事宜之后，皇上对他寄予厚望，每曰文书满案，宾客满门，但是他应对自如，口无阻滞，官府文书，处理如神，当时的人都敬佩他聪敏明鉴。12把阅读材料画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）三时之务，亦甚勤劳，愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸也。（2）性颇激厉，少威重，有所是非，形于造次，士或以此少之。13课内翻译：（6分）（1）是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。（2）臣无祖母，无以至今日：祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（二）阅读下列这首唐诗，回答14、15题（共11分） 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。 14第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。（5分） 答： 15尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（6分） 答： 三、名句默写填空：（每句1分，共10分）1僮仆欢迎，稚子候门。（ ， ）。（陶渊明归去来兮辞）2（ ， ）。善万物之得时，感吾生之行休。（陶渊明归去来兮辞）3（ ， ）。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃滕王阁序）4老当益壮，宁移白首之心？（ ， ）。（王勃滕王阁序）5鹏之徙于南冥也，水击三千里，（ ， ）。（庄周逍遥游）6（ ， ），定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。（庄周逍遥游）7外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，（ ， ）。（李密陈情表）8但以刘日薄西山（ ， ， ）。（李密陈情表）9北海虽赊，扶摇可接；（ ， ）。（王勃滕王阁序）10云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（ ， ）。（陶渊明归去来兮辞）四、阅读下面的文字，完成1518题。（18分）古典之殇（节选）王开岭每个词语本身，无不包藏着巨大的文化、民俗、生态、历史、生物学信息。那“蒹葭”“涟漪”“鹿鸣”“雎鸠”“鹤唳”“猿声”“虎啸”“莺啼”“青山”“白水”不仅代表一种草木或动物，更指向一种生态文化、一种自然的繁蕤和物种的丰盛，包含丰富的美学含量和社会学信息。它让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时，更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用，在某种意义上，古典文学给我们矗起了一座纪念碑。它是丰碑，但更是殇碑！一座刻有灭绝物象的冰冷的青苔之碑！我不知道老师们在沉醉于“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“青山横北郭，白水绕东城”的当儿，有没有升起过一丝隐隐伤感和悲情？有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子？如果有，如果能把这粒“痛”种进孩子们的心里，那我要替我们的教育和家长感到庆幸，要为这位老师鼓掌感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗”！因为在未来，这粒小小的“痛”或许会生出郁郁葱葱的“良知”来如果老师尚做不到这一点，如果那“忧郁”和“哀怨”率先闪现在孩子的眼神里，那老师也应立即醒悟，并亲切地鼓励这“忧郁”（千万不要施加“消极”“脆弱”之类的粗暴评语）。要知道，这“忧郁”是多么的美！它包含一种多么美好的生命看法和价值判断。我相信，携带这支“疫苗”的孩子，多少年后，当面对一片片将被砍伐的森林、一条条将被推土机铲平的古街时，当人们被囚禁在钢筋混凝土牢房里不能凝视明亮的星辰时，当人们被莫名的工业尘埃所吞噬时，至少一丝心痛和迟疑总是有的吧！这就有救了，最终阻止无知与粗鲁的，或许正是那一丝迟疑和心痛而它的源头，或许正是当年的那一节课、那一支无声的“疫苗”！其实，又何止语文课！地理、音乐、美术、哲学、生物、历史哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美？哪个不蕴藏着比僵硬的字根、词条、年代、人名、事件和“中心思想”更辽阔的人文资源和精神含量？关键看你能否感受到那些信息，并有力地展示和传递那些信息。这些细节和感受，这样的联想与发言，为什么没有进入我们的课堂？为什么不能种进孩子们的心里？难道不比空洞的广告宣传更感人更有力？如果连最日常最初级的人文课堂都无法让孩子矗起“热爱自然”“尊重生命”“保护动物”的信仰，当他们进入成人序列后，那些所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢？影响一个人终生价值观的，一定是童年的记忆和生命印象那些最早深深感动过心灵的细节！遗憾的是，我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上，而在最重要的“审美”和“感动”方面做得远远不够。最好的教育，一定来源于“感动”生命美学的“震颤”和“流泪”！16.第段中，作者为什么说“它是丰碑，但更是殇碑”？（4分）答：说“它是丰碑”是因为 。 说“更是殇碑”是因为 。17第段中，作者说：“感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神疫苗！”请结合全文，说说“精神疫苗”的具体含义。（4分） 答：_18.第段中谈到“最终阻止无知与粗鲁的，或许正是那一丝迟疑和心痛”，从全文看，作者谈到的现代社会的“无知与粗暴”有哪些？（6分）答： 。19.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）A.第段中，作者认为率先在孩子们眼神里闪现的“忧郁”是一种美，因为它蕴涵着一种美好的生命看法和价值判断。B.文中说教师们在沉醉于古典文学艺术美的同时，心中生起一丝隐隐的“伤感和悲情”，那是因为孩子们缺少对古典美的接受能力。C.作者对我们现在的教育深表遗憾，因为它只停留在概念的说教和灌输上，不能让 学生感动和审美。D.作者认为，现在的孩子进入成人序列后，就生态环境的保护而言，环保宣传和口号将不再起作用。E.全文语言沉郁凝重，视角新颖独特，对古典文学和现实生存状态有着深沉的思考。20仿照下列句子，按照给定的条件，再选写三句运用比喻、结构相同的句子。（3分） 例句：语文老师说，友谊是一篇绝妙的美文，能让灰色的心情变得亮丽； 数学老师说，_ 物理老师说，_ 政治老师说，_ 音乐老师说，_化学老师说，_历史老师说，_21下面人名各取自什么成语？（6分） 杜鹏程（ ） 王任重（ ） 刘海粟（ ） 丁慧中（ ） 焦若愚（ ） 易中天（ ）五、作文。（40分）阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人有一张上好的紫檀木制成的弓，他用这张弓射箭，又远又准，因此非常珍惜它。但是有一次他观察这张弓时，觉得它外观太普通而且有些笨重，便想补救一下。于是他请了一位优秀的工匠，在弓身上雕刻了一幅行猎图。他认为这张弓现在才称得上完美了。当他搭上箭想试一试时，刚拉开弓，箭还没射出去，弓就断了。请根据你对这段文字的理解，写一篇800字左右的议论文。要求：立意自定，题目自拟，不要脱离材料的含义范围作文。高二年级期中语文答题卷姓名_ 班级_ 学号_ 成绩_12(6分)(1)_(2)_13(6分)(1)_(2)_14(5分)_15(6分) _ _名句默写填空：（每句1分，共10分）1僮仆欢迎，稚子候门。（ ， ）。（陶渊明归去来兮辞）2（ ， ）。善万物之得时，感吾生之行休。（陶渊明归去来兮辞）3（ ， ）。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃滕王阁序）4老当益壮，宁移白首之心？（ ， ）。（王勃滕王阁序）5鹏之徙于南冥也，水击三千里，（ ， ）。（庄周逍遥游）6（ ， ），定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。（庄周逍遥游）7外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，（ ， ）。（李密陈情表）8但以刘日薄西山（ ， ， ）。（李密陈情表）9北海虽赊，扶摇可接；（ ， ）。（王勃滕王阁序）10云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（ ， ）。（陶渊明归去来兮辞）16(4分)(1)_。(2)_。17(4分)_18(6分) _20仿照下列句子，按照给定的条件，再选写三句运用比喻、结构相同的句子。（3分） 例句：语文老师说，友谊是一篇绝妙的美文，能让灰色的心情变得亮丽； 数学老师说，_ 物理老师说，_ 政治老师说，_ 音乐老师说，_化学老师说，_历史老师说，_21下面人名各取自什么成语？（4分） 杜鹏程（ ） 陈残云（ ） 王任重（ ） 刘海粟（ ） 丁慧中（ ） 甘如饴（ ） 焦若愚（ ） 易中天（ ）五、作文：(40分)银川一中高二期中语文试卷答案1、D. 2 A. 不即不离、酒馔、沉湎、盘桓、相片、 通宵噩梦 3、B. 4、 C.5 D.(A,牢记缺宾语，提前和预防语意重复。B,语序不当，应为一种尊重。C,句式杂糅。)6、 A 7 、 B 8 、 D 9、A 10、C 11、C 12、C 13、D 14、C A见到10、A(A的，B表递近，表目的；C才，竟；D连词，介词)11、 B不是“委婉含蓄”，是“直接”12、（1）“春、夏、秋三个农忙时节的农活，也很辛苦，希望太子殿下能够体察种植和收割庄稼（农事）的艰难，不要追求一时的安逸。” （2）范云性情急躁、直率，缺乏稳重严肃的态度。对于是非关系，往往表现得匆忙、仓促，有的人士就有点看不起他。13、（1）这种鸟，大海剧烈动荡时就将向南海迁徙。南海是天然形成的大海。 （2）我没有祖母，没有办法活到今天；祖母没有我，没有办法度过剩下的岁月。祖孙二人，相依为命。因为这一点心意我实在不忍心废止奉养祖母而远离她。14、第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。 答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。 15、尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ 答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。（三）名句默写填空：1、僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。（陶渊明归去来兮辞）2、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。（陶渊明归去来兮辞）3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃滕王阁序）4、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（王勃滕王阁序）5、鹏之徙于南冥也,水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（庄周逍遥游）6、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。（庄周逍遥游）7、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（李密陈情表）8、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。9、北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。10、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，扶孤松而盘桓。16.（4分）因为它包含着巨大的文化信息，并能让人欣赏，更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用（或“因为它包含更丰富的美学含量和社会学信息。它让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时，更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用”）；因为它起到了见证文化物象灭绝人作用。（或“因为它是一座刻有灭绝物象的冰冷的青苔之碑”）（各3分）17.（4分）美好的生命看法和价值判断；热爱自然、尊重生命、保护动物的信仰和良知。（各2分，共4分。）18.（6分）现代都市的钢筋水泥森林成了“囚禁”人们精神的牢房。现代工业文明的尘埃吞噬着人们的美好情怀。推土机铲平了一条条古街。一片片森林被砍伐。教育停留在概念的说教和灌输上。（每点2分，答对其中任何三项即可得满分。共6分）19.（4分）A.E（B.不是孩子们缺少审美接受能力，而是因为文化物象灭绝。C.说法绝对化。D.作者原文中对宣传和口号的作用的质疑，是有假设条件的）。（4分，各2分）20、略。21、杜鹏程（鹏程万里 ） 陈残云（风卷残云 ）王任重（任重道远 ）刘海粟（沧海一粟） 丁慧中（秀外慧中 ） 甘如饴（甘之如饴 ）焦若愚（ 大智若愚）易中天（如日中天）【参考译文】范云字彦龙，是南乡舞阴人。范云六岁时就跟着姑夫袁叔明读毛诗，每天诵读九页。陈郡的殷琰有知人之明，（一天