《女性心理学》课程教学规范.doc

女性心理学课程教学规范第一部分 教学基本要求“女性心理学”是高等学校是应用心理学专业学生的一门专业任选课之一。通过本课程的学习，要让学生了解并掌握女性心理现象的一些基本特点和规律；让女性科学地认识自我和接纳自我，促进女性的自我发展；帮助女性获得更多的社会认同，提高女性在社会生活中的地位。 基本要求的高低用下列三级词汇区分，从高到低，概念分“理解”，“了解”，“知道”三级；运用方法分“熟练掌握”，“掌握”，“会”三级。第一章 绪论基本要求（1） 了解我国女性的社会地位（2） 理解女性心理学发展历史（3） 掌握女性心理学的研究内容第二章 女性心理与生理健康基本要求（1） 理解女性生理发展的特点（2） 掌握女性心理发展的特点（3） 了解女性普遍存在的生理与心理方面的问题及维护第三章 不同时期女性生理与心理发展基本要求（1） 了解不同时期女性生理特点（2） 掌握不同时期女性心理特点（3） 了解不同时期男女在生理与心理方面的差异第四章 女性就业与职业发展基本要求（1） 了解女性（特别是女大学生）就业现状（2） 掌握女性就业心理特点及调整策略（3） 理解女性职业发展特点（4） 掌握女性职业发展心理第五章 女性恋爱与婚姻基本要求（1） 了解女性恋爱动机（2） 掌握女性恋爱心理表现（3） 理解女性婚姻心理特点及调适（4） 掌握女性性心理特点第六章 女性人际交往与自我形象塑造基本要求（1） 理解人际交往的概念（2） 了解人际交往的重要性（3） 掌握一定的人际交往技巧（4） 理解思维与语言的关系（5） 了解女性自我形象塑造的方法第二部分 教学大纲总学时 30（不包括假期及期末考试）第一章 绪论 （共2学时）(一)内容概要一、女性的社会地位（一）女性所处的社会现状（二）女性不平等地位的原因二、女性心理学的发展（一）早期状况（二）女权运动对女性心理学的推动（三）近期发展三、女性心理学研究的意义四、女性心理学研究的主要内容（一）国外女性心理学研究的主要内容（二）我国女性心理学研究的主要内容（二）学时安排1、一、二：1学时2、三、四：1学时附：该章可以调动学生自主学习，帮助其认识女性心理学的发展历史第二章 女性生理与心理健康 （共5学时）（一）内容概要 第一节 女性生理健康一、 女性生理健康现状二、 女性生理健康状况分析三、 如何提高女性健康水平（一） 合理的运动（二） 科学的营养第二节 女性心理健康一、 女性心理健康的标准二、 女性心理健康问题（一）女性心理健康现状（二）女性心理健康问题产生的原因三、 女性心理健康调试（一） 女性调节情绪的常见方式（二） 塑造阳光心态（二）学时安排1、第一节：2学时2、第二节：3学时附：可以用现实生活中女性的生理与心理问题为例，实施案例教学第三章 不同时期女性生理与心理发展 （共9学时）（一）内容概要第一节 婴儿与儿童期女孩一、性别的决定二、性别认同三、男孩和女孩的差异（一）大脑结构差异（二）智力差异（三）其他差异第二节 青春期女性一、 什么是青春期二、 女性青春期的生理特点三、 女性青春期的心理特点（一） 生活空间扩大（二） 认知能力提高（三） 情感活动丰富（四） 性心理发展四、 女性青春期常见的健康问题五、 青春期女性心理健康的维护（一） 学习基本的哲理和道德理论（二） 客观、勇敢地面对现实、适应现实（三） 能和周围的人建立良好的关系（四） 充分了解自己，愉快接纳自己（五） 注意劳逸结合第三节 青年期女性一、 青年期女性生理特点二、 青年女性常见的心理问题（一）社会适应障碍（二）人际关系障碍（三）自我意识问题（四）性心理第四节 中年期一、中年期女性生理特点二、中年期女性心理特点（一）智力特征（二）情感意志特征（三）性格特征三、中年期女性的主要压力源（一）职业角色和家庭角色的矛盾（二）社会生活与家庭生活的矛盾（三）过高期望与期望难以实现的矛盾四、中年女性心理健康维护第五节 老年期女性一、 老年期女性的生理特点二、 老年期女性的心理特点（一）记忆能力下降（二）智力改变（三）情绪改变（四）性格多变三、 老年期女性常见心理问题（一） 孤独心理（二） 权威心理（三） 恐惧死亡心理四、 老年期女性的心理调适（一）确立生存与死亡的意义（二）亲子关系的调整（三）保持情绪愉快（四）家庭与婚姻的和睦（五）适当的性生活（二）学时安排1、第一节：1学时2、第二节：2学时3、第三节：2学时4、第四节：2学时5、第五节：2学时附：学生学习过发展心理学，该部分有些章节的讲授可以让学生参与进行，比如婴幼儿时期和青春期的女性生理与心理的特点第四章 女性就业与职业发展 （共5学时）（一）内容概要第一节 女性就业心理一、女性就业现状分析二、女性就业心理分析（一）安稳与实惠心理（二）自负与自卑心理（三）依靠与从众心理（四）焦虑与惧怕心理（五）功利心理三、女性就业心理应对策略（一）客观认识自己（二）主动适应社会（三）增加就业能力第二节 女性职业发展心理一、 女性成就取向（一）成就动机（二）成就恐惧（三）成就归因二、女性职业选择（一）工作与家庭生活的关系（二）对自我能力的感觉（三）社会支持三、女性职业心理障碍及调试（一）自卑心理调适（二）依赖心理调适（三）以众求同心理调适（四）嫉妒心理调适（五）不良情绪调适（二）学时安排1、第一节：2学时2、第二节：3学时附：可安排一次作业第五章 女性恋爱与婚姻 （共5学时）（一）内容概要第一节 女性恋爱心理一、 什么是爱情（斯滕伯格爱情三角理论）（一）三角的主要构成成分（二）三角的8种关系组合二、女性恋爱动机分析（一）冲动心理型（二）功利心理型（三）自卑心理型（四）从众心理型三、女性择偶心理（一）以事业为重的择偶心理（二）追求精神满足的择偶心理（三）金钱至上的择偶心理（四）寻找政治靠山的择偶心理（五）追求外表美的择偶心理（六）要求十全十美的择偶心理（七）游戏择偶心理四、女性失恋及调适（一）失恋原因（二）失恋心理（三）调整方法第二节 女性婚姻心理一、 什么是婚姻三、 夫妻关系的心理类型（一） 爱情型（二） 功利型（三） 平等合作与分工型（四） 建设型（五） 惰性型（六） 失望型（七） 一体型四、 影响夫妻关系的心理因素（一） 自私（二） 吹毛求疵（三） 粗暴任性（四） 固执己见（五） 唠叨不休（六） 不修边幅（七） 对配偶不忠（八） 争强好胜（九） 心胸狭窄五、 女性观念与婚姻（一） 爱情观（二） 婚姻观（三） 性观念（四） 劳动观（五） 夫妻相处之道（六） 危险期（二）学时安排1、第一节：2学时2、第二节：3学时附：可安排一次作业第六章 女性人际交往与自我形象塑造 （共4学时）（一）内容概要第一节 女性人际交往一、 什么是人际交往（一）定义（二）心理因素（三）心理效应二、女性人际交往的心理需求（一）自我价值感（二）归属感和安全感三、女性人际交往不良心理（一）多疑心理（二）嫉妒心理（三）自卑心理（四）自私心理（五）游戏心理（六）冷漠心理（七）成见心理四、女性人际交往的心理原则（一）平等宽容（二）礼貌待人（三）主动热情（四）注重信誉（五）遵守时间五、女性人际交往能力培养（一）学会倾听（二）掌握说话的技巧（三）学会微笑并适时赞美别人（四）培养真诚的个性品质第二节 女性人际交往中的自我形象塑造一、 现代女性的标准二、女性社交场合礼仪（一）吃饭礼仪（二）握手礼仪（三）介绍礼仪（四）交谈礼仪三、女性社交魅力修炼（一）培养气质美（二）学会打扮自己（三）美丽的微笑（四）善坐、善听（二）学时安排1、第一节：2学时2、第二节：2学时附：可安排一次作业第三部分 教学实施细则 主讲教师在授课中应突出重点、分散难点，使学生对于主要的内容有清晰、深刻的印象，牢固掌握所学知识。第一部分 课程重点、难点及处理办法第一章 绪论本章是全书的绪论部分重点：女性心理学发展背景难点：女性心理学研究内容处理办法：女性心理学的学科性质是什么？有什么样的发展历史？是我们学习心理学首先要弄清楚的问题。以年代和事件为线索，为学生揭开女性心理学发展的历史，通过国内外女性心理学的比较研究，更加详细的弄清楚女性心理学的研究内容。本章以教师的讲授为主，在教学过程中教师可以通过大量历史事实说明女性心理学的发展历史，通过社会现象的分析女性从古至今的历史地位变化。第二章 女性生理与心理健康重点：女性生理与心理特点难点：女性心理健康的维护处理办法：通过数据和案例了解女性目前健康状况，特别是心理健康状况。分析女性容易出现的心理问题及原因，根据容易出现的问题有针对性地提出应对策略。本章以教师的讲授为主，在教学过程中教师应通过案例教学使学生获得感性材料。在心理健康的维护方面可以让心理学专业的学生自由发言，调动其积极性，并锻炼其实际操作能力。第三章 不同时期女性生理与心理发展重点：不同时期女性生理与心理特点难点：不同时期女性心理保健策略处理办法：该章从女性婴幼儿时期、青春期、青年期、中年期和老年期为阶段，介绍不同时期的女性的生理和心理特点。教师在讲授中要注意不同时期的重要特征，并注意比较不同时期女性生理与心理的变化，并重点对心理特征进行分析。讲授中五个阶段要分清主次，青春期和青年期符合大学生的年龄特征，应作为重点介绍。第四章 女性就业与职业发展重点：女性就业与职业心理特点难点：女性就业与职业心理矫正处理办法：立足于现实帮助学生认清目前女性就业的现状，为后面的了解女性就业心理打下基础，根据女性容易出现的就业心理提出可行性的调整方案。以女性家庭与工作的矛盾、女性的传统角色与现实角色为线索，引导学生认识女性的职业心理，并相应的提出应对策略，策略要注重实用性，为大学生女生以后的职业发展能起到一定的指引和规划作用。第五章 女性恋爱与婚姻重点：女性恋爱与婚姻的心理特点难点：了解婚姻在女性生活中的重要性，女性恋爱与婚姻的心理调适处理办法：从斯滕伯格的爱情三角理论入手，帮助学生对“爱”有一个正确的认识，引导学生树立正确的恋爱与婚姻动机。重点分析女性在恋爱中容易遇到的心理问题，把“失恋心理调适”作为恋爱心理调适的重点。从女性的社会地位与家庭角色入手，了解婚姻对女性的重要性，分析影响夫妻关系的心理因素，进而从女性的角度去理解什么样的观念和心理状态是有利于夫妻之间的相处的。第六章 女性人际交往与自我形象塑造重点：女性人际交往的心理特点难点：女性人际交往中不良心理调适处理办法：理解什么是人际交往，重点了解影响人际关系的心理效应，分析女性在人际交往中容易出现符合性别角色的不良心理，根据不良心理的分析，帮助学生掌握女性人际交往的心理原则。人际交往心理的讲授注意理论与实际的结合，也可根据实际授课内容训练学生的人际交往技巧。作为女性在社会和家庭中担任着重要的角色，良好自我形象的塑造可以使人际交往更加顺畅，所以让学生接受女性在人际交往中如何提升自己的人际交往魅力是十分有必要的。这章注意结合人际关系心理学的内容。 第二部分 作业次数、要求、作业量、批改要求一、作业次数：1、全期完成平时作业3次，具体内容由任课教师确定。2、期中写一篇论文，按照论文的结构、要求来写，字数一千字以上。二、作业要求：1、每次布置作业，要交代作业的时间，上周布置作业，下周收交作业，防止缺交或迟交。2、作业做在作业本上、用钢笔圆珠笔按一定规格书写、字迹力求清晰，防止漏题不做或抄袭作业。3、教师每次登记作业情况，期末计算作业成绩，按“A、B、C、D、E、F”六级计分。三、批改要求：1、三次作业全批全改，而且在课堂上评讲。2、批改作业应注明批改的成绩和日期。第三部分 实现教学目标的措施、办法一、女性心理学课程的主讲教师应为受学院聘请任课的教师二、女性心理学课程的主讲教师必须按女性心理学课程教学的基本要求与教学大纲规定的要求内容与学时安排进行教学三、主讲教师每次上课必须有教案并认真备课四、每周按规定时间与地点进行答疑、辅导五、每学期初由教研室安排教师集体备课，讨论确定有关教学事宜六、每学期中由教研室安排教师进行教学检查，包括课堂纪律、教风、学风、学生作业及辅导情况七、每学时由教研室安排进行听课八、考试办法