机电专业建设调研分析报告(存在问题).doc

烟台第一职业中等专业学校示范校调研分析报告5.4机电技术应用专业5.4.1情况汇总经过现场与苗其元主任访谈调研，查看相关纸质档案材料等调研方式。汇总后，经过梳理分析和提取，得出如下文的表5-4-1和表5-4-2，机电技术应用专业待完成工作主要有： 对已有材料的完善修改和润色； 对未完成材料的撰写； 对专业调研报告，专业人才培养方案，企业调研，专业带头人培养计划等主要文档的重新整理； 收集学生参加大赛，教师下企业，兼职教师聘用书等相关材料； 收集补充活动图片、照片等相关佐证材料。表5-4-1学校待建工作的任务分布序号任务状态任务量比例比例图1待完善9666%2已完成118%3未完成3926%总计146100%具体的详细未完成任务如下表5-3-2（注：Y表示已完成工作、N表示未完成工作、X表示已完成但是需要修改完善工作）14表5-4-2 机电技术应用专业调研结果汇总及待建工作汇总类别建设内容序号工作任务【验收要点】成果输出【细化验收要点】现状完成情况及问题分析实施方人才培养模式与课程体系改革“3+2+1”人才培养模式改革1专业培养方案文档机电技术应用专业人才培养（实施）方案初稿； X机电技术应用专业人才培养（实施）方案初稿、定稿均已完成，但文档不够规范，且没有通过专家指导委员会讨论、论证，缺少过程支撑材料；专家论证评估报告与人才培养方案实施过程资料均未开展。张亚宁11专家论证评估报告；机电技术应用专业人才培养（实施）方案定稿；人才培养方案实施过程资料。2核心专业课程项目、模块教学案例核心专业课程项目教学案例；X只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价）张亚宁核心专业课程模块教学案例。3学生工学结合安排、校企协议学生工学结合安排计划；X无学生工学结合的过程资料（方案、照片）；无校企合作协议签订的照片。张亚宁校企合作协议。4毕业生技能考核安排、技能证书统计资料毕业生技能考核安排表；技能证书统计资料。Y王晓东5人才培养模式改革的市场调研报告人才培养模式改革的市场调研问卷；N没有开展赵辉12人才培养模式改革的市场调研分析报告。6专家指导委员会研讨记录；机电技术应用专业建设指导委员会名册；X指导委员会成员只有教师，无企业专家成员王晓东12专业指导委员会研讨工作会议记录；X只有文字表述，不符合研讨工作会议记录的规范王晓东研讨会照片N没有王晓东7校校合作工作记录校校洽谈会议记录、照片X烟台地区成立了机电专业教育集团，学校为成员单位，无具体的会议记录和照片王晓东课程体系建设及改革创新1电工电子技术及应用、维修电工核心课程教学计划、电子教案电工电子技术及应用教学计划，电子教案X文档不规范王小朋12维修电工教学计划，电子教案X文档不规范王小朋2电工电子技术及应用、维修电工核心课程典型应用开发案例及实践指导书电工电子技术及应用典型应用案例，实践指导书X文档不规范；只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价）王小朋维修电工典型应用案例，实践指导书X文档不规范；只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价）王小朋3机械基础、机械制图、家用电器原理与维修3门核心课程的教学计划、电子教案、教学课件、典型应用案例机械基础教学计划、电子教案、教学课件、典型应用案例X文档不规范；只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价）刘涛12机械制图教学计划、电子教案、教学课件、典型应用案例X文档不规范；只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价）刘涛家用电器原理与维修教学计划、电子教案、教学课件、典型应用案例X文档不规范；只有教学案例的课件，没有教学过程资料（实施方案、教案、照片、教师评价、学生评价）刘涛教材建设、应用及更新1电工电子技术及应用教材及实验实训的相关辅助教材编写思路、教学大纲X需规范夏立10电工电子技术及应用实训指导书X在出版中，没有见到样书夏立电工电子技术及应用教材样书X在出版中，没有见到样书夏立2维修电工教材及实验实训的相关辅助教材编写思路、教学大纲X需规范夏立维修电工实训指导书X在出版中，没有见到样书夏立维修电工教材样书X在出版中，没有见到样书夏立3机械基础、机械制图、家用电器原理与维修3门校本教材机械基础教材样书、编写思路、教学大纲X在出版中，没有见到样书刘涛机械制图教材样书、编写思路、教学大纲X在出版中，没有见到样书张亚宁12家用电器原理与维修教材样书、编写思路、教学大纲X在出版中，没有见到样书王璐4教材使用效果反馈记录教师对教材使用效果评价材料N教材暂时未投入使用，使用后补充刁莉莉3学生对教材使用效果评价材料N教材暂时未投入使用，使用后补充刁莉莉专家对教材使用效果评价材料N教材暂时未投入使用，使用后补充刁莉莉教学模式改革创新1数字仿真、虚拟教学等教学法的实施方案数字仿真、虚拟教学实施方案X已制订，但有待规范，内容不够完整、充实吴凯11实施过程记录N没有吴凯教学模式效果评价分析总结N没有吴凯2各种教学方法的典型教学案例各种教学方法的典型教学案例X只有课件吴凯教学过程资料N没有吴凯评价模式改革1企业考核评价表企业考核评价表X评价表格式不够规范，内容不够翔实周美丽12评价考核方案N没有周美丽2各种考试内容及合格率各种考试内容X周美丽各种考试合格率X格式需要规范周美丽3各级各类职业资格证书各级各类职业资格证书X周美丽获得证书学生清单N没有周美丽4各级各类比赛证书各级各类比赛证书X周美丽5学生所学课程的考试合格率学生所学课程的考试合格率X格式需要规范王丽萍6各类证书及获证率各类证书X王丽萍各类专业学生获证率X格式需要规范王丽萍7全国及省市技能大赛成绩全国及省市技能大赛获奖证书Y王丽萍8阶段实习情况及总结阶段实习情况记录X孔慧带队教师的实习日志N没有孔慧阶段实习总结X孔慧带队教师的总结N没有孔慧实习过程照片N没有孔慧信息化教学资源建设1教学资源库建设方案资源库建设方案X与星科共同完成刘杨教学资源库建设会议研究记录、照片X与星科共同完成刘杨资源库专家论证报告X与星科共同完成刘杨资源库建设实施办法X与星科共同完成刘杨教学资源库建设总结报告X与星科共同完成刘杨资源库建设实施效果评价X与星科共同完成刘杨2维修电工、电工电子技术及应用数字化信息化资源库维修电工教学素材、资源包X与星科共同完成刘杨电工电子技术及应用教学素材、资源包X与星科共同完成夏立3机械制图、机械基础、家用电器原理与维修资源库机械制图教学素材、资源包X与星科共同完成张亚宁机械基础教学素材、资源包X与星科共同完成李海宁家用电器原理与维修教学素材、资源包X与星科共同完成王璐社会服务、培训机构建设1教学计划，教材开设课程的教学计划X学校为烟台地区考证培训指定考点李方明12开设课程的教材X学校为烟台地区考证培训指定考点李方明开设课程的教案，课件X学校为烟台地区考证培训指定考点李方明开设课程的授课照片，记录X学校为烟台地区考证培训指定考点李方明2培训人员的相关资料培训人员的相关资料X学校为烟台地区考证培训指定考点李方明3安全培训证书安全培训证书X学校为烟台地区考证培训指定考点李方明4安全培训机构安全培训机构名单X学校为烟台地区考证培训指定考点李方明安全培训机构实施办法X学校为烟台地区考证培训指定考点李方明师资队伍建设专业带头人培养1专业带头人培养方案专业带头人培养计划X有培养计划，但是计划不全，没有详细的培养计划，没有体现培养要达成的目的；陈晓蕾12专业带头人培养方案X方案格式有待规范、内容过于单薄专业带头人考核办法X办法格式有待规范、考核办法需要更全面2科研和教学的相关文件参与或主持教研、教改、科研的相关佐证材料N没有陈晓蕾专业带头人教研教改成果复印件N没有陈晓蕾科研课题获奖证书、论文发表N没有陈晓蕾3专业带头人继续教育记录，总结参加培训的相关资料X不够全面陈晓蕾专业带头人学习实践总结X格式有待规范陈晓蕾4专业带头人工作成果材料指导专业青年教师的培训的过程记录等材料X不够全面徐高萍专业带头人参与专业示范校建设的相关记录X不够全面徐高萍主持或参与教研、教改、科研的活动记录X不够全面徐高萍骨干教师培养1骨干教师培养方案名师骨干教师培养计划及职责要求X有，但计划有待更全面李海宁12骨干教师培养标准X有，但标准有待更具体李海宁骨干教师培养方案X有，但方案有待更全面李海宁2骨干教师花名册、业务能力的证明材料骨干教师人员名单Y有李海宁教学能力评估报告X只有学历、获奖证书无法全面体现教学能力，支撑材料需要更全面、更丰富。评估报告没有撰写李海宁3骨干教师继续教育与培训记录、总结骨干教师继续教育记录和培训记录X资料不够规范李海宁过程资料N无培训教材、照片李海宁骨干教师继续教育与培训总结N没有李海宁 专业教学团队培养1专业教师培训计划、记录，学习培训总结专业教师培养计划X有，但计划不够全面，无法体现培训的系统性刁莉莉12专业教师培训相关资料X资料太单薄，无照片、培训教材、课表刁莉莉专业教师顶岗实践计划N没有制订刁莉莉顶岗实践证明、记录X有企业评价，但评价表格式太简单，企业对教师评价太简单，无法体现教师实践的效果刁莉莉顶岗实践总结N没有刁莉莉专业教师培养总结报告N没有刁莉莉2专业教师业务能力的佐证材料教学能力评估报告X有；但太单薄，只有学历证书、获奖证书，无学生、同行、专家评价刁莉莉3专业教师学历、技能情况统计表专业教师学历证明、职称证明、技能等级证明统计表X有，资料全刁莉莉兼职教师队伍建设1专业顾问聘任书、兼职教师聘任协议书兼职教师聘用方案Y已完成高健兼职教师聘用合同/协议X在人事处存档高健专业顾问成员名单Y已完成高健专业顾问工作职责Y已完成高健专业顾问聘任书X在人事处存档高健2专业顾问委员会工作记录专业顾问委员会工作记录X记录不够规范高健3兼职教师教学安排、教学效果反馈记录兼职教师教学安排记录文件X记录不够规范冯烨亮10兼职教师教学效果反馈记录N没有冯烨亮4兼职教师参与课程开发、教学研究的记录兼职教师参与课程开发的记录X过程资料不全、不够规范冯烨亮兼职教师参与教学研究的记录X过程资料不全、不够规范冯烨亮5兼职教师资源库兼职教师资源库X资料太单薄，只有名单，无法体现资源库的效果冯烨亮校企合作、工学结合运行机制建设校企合作运行机制建设1校企合作合同合作企业调研报告N没有于燕12校企合作合同Y已完成于燕2校企合作加工记录材料校企合作加工实施方案N没有于燕校企合作加工记录X资料不全，只有物料清单于燕校企合作加工制度及运作机制N没有于燕3学生顶岗实习报告校企合作顶岗实习协议Y已完成于燕顶岗实习实施教学计划N没有于燕实习总结及实习鉴定报告X有总结、有鉴定，但不规范于燕4企业对学生顶岗实习反馈总结学生实习调查报告X有，但格式不规范、内容不全面于燕企业对学生顶岗实习反馈总结X有，但格式不规范、内容不全面于燕校企共建，订单培养1家电售后服务人才培养方案家电售后服务人才需求调研问卷N没有王璐10家电售后服务人才需求调研分析报告N没有王璐家电售后服务岗位能力调研分析报告N没有王璐家电售后服务人才培养（实施）方案X有，但内容太单薄，格式有待规范王璐专家论证评估报告N没有王璐企业参与制定人才培养方案的相关记录N没有田晓红人才培养方案实施过程资料N没有田晓红2订单培养协议订单班培养计划N没有田晓红“订单培养”实施方案N没有田晓红订单班协议X有协议，但无过程性支撑材料田晓红3学生就业情况统计学生就业情况统计X只有统计表，无支撑性材料（就业协议）田晓红校企资源共享建设1校企合作协议合作企业调研报告N没有王晓东12校企合作协议Y已完成王晓东校企合作实施方案N没有王晓东2企业技术人员参与编写的实训指导方案企业技术人员参与编写的实训指导方案佐证材料X实训指导方案名称不吻合(维修电工实训设计),格式不规范，专家参与无法支撑证明，无过程材料。常慧婷123学生就业情况统计学生就业情况统计X需提供就业协议作为佐证材料常慧婷校企共建生产性实训基地、培训基地1校外实训基地运作情况，学生实训记录校企合作实训基地协议书Y已完成常慧婷实训基地管理与运行长效机制建设办法N没有常慧婷校企共建实训基地建设的过程性资料N没有常慧婷学生生产实训考核记录N没有常慧婷2学生实训情况记录实训记录、实训场景照片N没有常慧婷3安全培训有关记录、证书及资料安全培训记录X只有成绩、报名表，无课表、无学生评价李方明11安全培训证书Y已完成李方明安全培训的过程性资料X过程性资料不全面，没有记录、照片、课件李方明 4引进企业签订的校企合作协议引进企业签订的校企合作协议X有协议，无过程性支撑性材料（协议签定照片、实施方案）赵辉 125.4.2情况分析及建议从整个专业的情况来看，机电技术应用专业的示范性建设主要存在着以下几点问题：（1）资料不规范 示范校验收时，文档性资料必然会被检查，而机电专业各种文档的格式、排版、字体均有不同程度的问题，并且是很直观的问题，规范性不够，会让专家觉得本专业的示范项目建设态度不够端正，影响评估通过。建议： 对每一份文件的格式、排版以及文字表述仔细检查，重新制作。（2）所有资料没有一个整体呈现方式，做了大量工作但没有完美呈现国家中职示范校建设的要求是注重内涵建设，学校建设大部分的建设成果需要以文档材料的形式进行展示和证明。材料框架结构的合理与清晰既体现了学校的软实力，同时也能够体现学校通过示范校项目的建设成果卓著。在调研中发现机电技术应用专业在进行材料档案分类时较为笼统，没有形成系统性的框架结构，一方面给示范校的验收工作带来了很大的不便，另一方面让验收专家不能够很清晰明了的看到学校在示范校建设中的努力与成果。建议： 建立示范校验收材料的档案管理制度，设计验收材料的框架体系，相当于一个目录册，这样就方便验收专家对着目录册查看每一项文档材料。 每一个系列的文件展示，先用一个大表格的形式来体验完成的情况，一眼就能看出每项做了什么工作，做成什么样，哪些文件可以证明你展示的结果；专家一下就能知道你完成的情况，如果他对某一块感兴趣，可以再查找相关证明资料； 能用图片的尽量用图片表示，能用表格的用表格，尽量少使用文档来体现建设的成果，这样才能一目了然的展示。（3）缺乏佐证材料示范校建设验收时，专家除了按照任务书验收要点检查项目完成情况外，必然会对验收要点的佐证材料进行