一年级下册品生三四单元备课.doc

第三单元 快乐的星期天1 我们去游玩学习目标：1、 了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。2、 能积极主动地参与春天的有益活动。3、 能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。课时安排：2课时第一课时学习目标：1、 了解有关春天的常识，感受春天美的气息。2、 了解春游前要做好的准备工作。3、 能积极的表达自己对春天的热爱。教学准备：学背古诗咏柳学习过程：一、 引入春天是鸟语花香的季节，春天也是百花盛开的季节。在这美丽的时候，小朋友去哪里玩呀？1、 出示图，激发兴趣猜一猜小朋友们会去哪里玩？会玩一些什么？2、 背一背和春天有关的古诗3、 教师小结春游是春天到郊外去散步游玩，是一种很好的活动。二、 讨论春游前的准备工作1、 小组讨论：春游前要准备些什么？2、 请各小组代表汇报交流：（1）穿着；穿校服，带红领巾，穿球鞋。目的：统一，活动方便。（2）必带物品：食物和水。准则：注意节约，不宜过重。（3）自选物品：环保垃圾袋，书，玩具等。（4）安全事项：如上下车，过马路，玩耍等。3、教师小结。三、 创设情景，了解活动类型 1、让学生仔细看图，说说图上的小朋友在玩哪些活动？2、小组交流：你最感兴趣的是什么活动？（请学生多说几种，可以是书上没有的）4、 请学生介绍自己最拿手的活动四、 观察作业1、看图，下面画的是什么花？哪些是春天开的？2、请学生小组交流。3、独立完成：是春天开的花，在方块内打勾。5、 你还知道哪些花也是春天开的？五、 布置春游的观察作业第二课时学习目标：1、 能主动地参与春天的有益活动2、 大胆展示自己的作品，表达自己对春天的赞美之情。学前准备：把自己观察到的记下来；自己的作品教学过程：一、谈话引入，回忆春游活动前几天我们全校举行了春游活动，在公园里小朋友找到了春天，春天在树丛里，春天在蓝天上，春天在水中。1、 请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情，与小组成员说说。2、 学生发言，师生共同评价、小结。（给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励）3、 写出自己的新发现，并和同桌交流。二、用画笔记下春游的美好回忆春天在小朋友的眼睛里是多么美丽呀！1、 在音乐声中画出春天的美丽2、 进行作品展示三、课外延伸与班队课、谈话课、语文课、美术课相结合，举办春游活动画展、朗诵会，实现最佳效果的整合教育。 爸爸带我去做客教学目标1、情感与态度：通过创设境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的激情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2、行为与习惯：了解文明做客的方法，养成文明的生活习惯。通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活的文明礼貌行为，培养他们良好的交往品质，形成准确的人际交往观。3、知识与技能：学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。通过游戏等活动，了解文明做客的要求；能与他人合作、交流、分享，学会用多种方法收集资料，进行简单的整理、应用。4、过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、小品演练等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。引导学生学会关心他人，在活动中能学会运用文明方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享快乐。重难点以及解决方法：本活动的重点是引导学生调查了解文明做客的方法，能通过游戏、交流能形式进行分享。本活动的难点是引导学生在生活中文明做客，形成文明的生活态度、习惯。教学过程导入新课一、看一看，说一说星期天是同学们最开心的日子，这一天有的同学和父母去游玩，有的同学和爸爸妈妈去串门做客。小猴也不例外，小猴早早的把作业写完了就去找小鹿玩，那请同学们看看小猴是怎么做客的。 看完之后请你们告诉我：（1） 小猴是不是有礼貌的孩子？为什么？（2） 鹿大叔会有什么样的心情？（3） 如果你是鹿大叔，你还会请小猴做客吗？为什么？（可两种：一种认为小猴没礼貌，不同意继续请他做客；一种是鹿大叔宽宏大量，还会请小猴做客，但要教育小猴有礼貌）使学生能从不同角度思考问题。二、我做小客人1、那你们能不能说一说平时你是怎样做小客人的？在做客的时候有什么问题吗？请学生说说自己做客时的表现，教师组织学生进行评价，判断行为的对与错。2、通过刚才我们的分析，你觉得做小客人应该注意什么？（1）到主人家先敲门， 见到问主人要问好。（2） 主人倒水时应说谢谢。（3） 有小孩时，可以和小孩子一起玩，注意谦让。不能随便动别人的玩具，更不能意损坏，应注意道歉。（4） 不要随便打扰大人谈话，更不能接话把，随便打断大人讲话。（5）不能随便乱翻主人家的东西。（6） 走时要和主人说再见。三、受欢迎的小客人同学们说的可真不错，我相信同学们都想做个受欢迎的小客人，通过刚才的故事和你们做客的经验，你觉得怎样做才是受欢迎的小客人呢？课文中也是这样讲述的。请你们看着课文的插图，分组总结一下怎样做才是受欢迎的小客人？（组长汇报交流结果）四、演一演1、同学们说得可真好，现在请你们分组演一演“受欢迎的小客人”，组长分好工，有演小客人的，有演爸爸或者妈妈的，有演主人的，有演主人家的小朋友的。 2、分组表演。3、指名表演。四、议一议在主人家里，遇到这样的事情应该怎样处理？五、课堂小结通过这节课的学习，我发现同学们都是一个受欢迎的小客人。受欢迎的小客人可不是说出来的，我希望你们再去别人家做客的时候能真的做到文明做客，成为一个受欢迎的小客人。第三课 看电视教学准备：教师准备电子课件：多种电视栏目组合剪辑成的画面。教师准备录音资料：采访家长的录音磁有条件的学校可请部分家长到校参加教学过程：一、引出话题1.师：同学们，你们平时喜欢看电视吗？特别喜欢看哪些电视栏目呢？生一一回答并简单说说为什么喜欢看这些电视栏目师：好，下面我们一起来看看这些精彩的电视节目吧（多媒体播放一些电视栏目组合剪辑成的画面）2.当电视放到一大半，学生正看得津津有味的时候，老师突然关掉电视机，观察学生的表情，然后请学生说说刚才没有看完电视的感受。二、讨论看电视引出的话题 1.师：你们没有接着看完这些精彩的电视节目，都感到很遗憾，很失望。有个叫小波的同学也和你们一样，可喜欢看正在播放的猫和老鼠了，可是爸爸不让他看，说看电视影响学习，只有周末才让他看，他因此特别苦恼，你们能为他想想办法吗？学生说出自己的建议师进行归纳：好的，你们的主意都不错，小波听了应该不会再烦恼了。师：让我们一起来看一看书，了解一下教材里的家长们对看电视有哪些不同的意见。（师生共同看书，教师在大屏幕上指导）师：看了他们的意见，你有什么想法？师：假如你是孩子的爸，或者是孩子的妈，你会怎么做呢？让我们试着来表演一下好吗？听清表演的规则：每一组选出一名同学到老师处取一个头饰戴起来当家长，再选一名同学当孩子，其余的同学都当导演，帮助自己组的同学表演得最好！先准备，再上台来表演。师：从课文中家长的态度中，从同学们的表演中大家有没有发觉一些可以接受的理由？控制时间。内容健康。合理安排时间。（板书：控制时间 内容健康 合理安排时间）师：只要能控制好时间，选择好健康的内容，合理地安排好时间，其实看电视并不是一无是处。你能说出哪些好处？（板书：增长知识 放松心情 丰富生活 开阔视野 英语配音师：是呀！丰富多彩的电视节目能让我们开阔视野、放松心情，生活还真离不开！可为了说服我们的爸爸妈妈，老师觉得大家还要多进行咨询，从各个方面去获得信息，使自己的语言更富有说服力。师：我们班有多少小记者呀？现在我们的小记者就要行动了：先想想针对看电视的话题，我们该询问哪些问题？准不准小孩看电视？对小孩看电视有哪些要求？时间有什么要求？内容有什么要求？第二课时师：同学们，有一个小朋友，他也有好多问题要问，请你们帮他问一问可以吗？（展现书上的范例提问）三、采访活动采访要求：每一组派2个代表去采访，从电视内容、看电视时间和怎样合理安排三个方面选一个话题进行采访，回来后填写好采访时间、采访对象和采访内容。汇报采访结果：1组：我们采访的是看电视的时间要求，结论是40分钟以内。2组：我们采访的是电视内容的选择，知道只看适合小朋友看的一些栏目，少看或不看成人动画，也不看方言剧，因为对我们学习普通话有影响。3组：我们采访的是允不允许孩子看电视，答案是支持、限制。4组：我们采访的是合理安排时间的话题，答案是课余时间看。四、礼貌教育 师：有了这第一手资料同学们肯定会想这下有老师撑腰爸爸妈妈还敢不给我看电视?于是每天翘起二郎腿看起了电视是不是呀?1、现在我是你们的爸爸每天晚上六点到六点半我都要看中央5台的体育新闻你们回家会怎么做?(尊敬长辈)2、现在我是你们的奶奶特爱看越剧可正好碰上你喜欢看的少儿节目你会怎么做呀?（孝顺）3、有一天你的小表弟来你家做客了正在你看得津津有味的时候弟弟吵着要看他喜欢看的蓝猫淘气三千问了，你会怎么做呀？（尊老爱幼）五、总结：是呀！老师为同学的长大而开心呢！其实在我们的生活中还有许多大众传媒，如网络、广播、报刊、杂志师：我们该怎么选择？要选择内容健康的。 要控制时间，注意用眼卫生。要合理安排时间，课余才去阅读。师：你们真不简单呀！但是老师还要提醒大家一句：大街上的东西五花八门，有时候有“陷阱”存在的，同学可要擦亮自己的眼睛哦！七、自己制订一个合适的电视节目和时间安排第四单元 火热的季节 单元教学目标： 1 情感与态度：珍爱生命，求上进。 2 行为与习惯：知道初步的健康知识，初步了解日常生活中的自然。 3 过程与方法：尝试用观察、比较等方法进行探究活动。 1互相提个醒 教学设计 教学时间：2课时 第一课时 教学活动： 一、 诵读诗歌，激发情感 1 出示诗歌：菠菜绿，萝卜红，西红柿，水灵灵。 扁豆角儿像弯月，茄子笑脸紫莹莹。 白米饭儿香喷喷，馒头包子热腾腾。 蔬菜、粮食营养全，样样都吃不挑食。 2 师带读，生自由读，齐读。 二、 活动感知，强化体验 1 我的一日三餐调查活动： （1） 出示调查表，请一学生读读“李想”的例子 （2） 指导学生填写一日三餐饮食情况 （3） 对全班学生的饮食情况做一个小的汇总 2 在对调查结果进行讨论的基础上学习“聪明谷”有关内容，帮助学生初步了解一些常见食物的主要成分，体会饮食结构合理的重要性。 （1） 出示聪明谷的图：图上画着什么？ （2） 这些食物里面有些什么成分？ （3） 巩固人体必需的六大营养素分别是什么？ （4） 说说你知道还有哪些食物里面分别含有这些营养成分？ 3 模拟实践活动：今天我是“小厨师”为家人配置一日三餐。 4 为学校食堂排一张合理的菜单。 第二课时 教学活动： 一、 创设情境 情境1过年了，爷爷奶奶来我家做客了。 情境2小弟弟，小妹妹来我家做客了。 电视栏目有哪些二、 学习讨论 1 四人小组任选其中的一个情境话题展开讨论：“用餐前”“用餐时”“用餐后”分别要做些什么？ 2 反馈交流 3 师总结：适时渗透一些环保和安全的教育。 三、 表演小品 1 请学生找一找小品中不文明的用餐习惯。 2 介绍中西方用餐时的不同的礼仪。（请学生课前去找好资料） 四、 总结引出最后一部分“做个水果拼盘”。 第三课时 教学活动 一、 启动“做个水果拼盘”比赛活动。 今天我们要来制作一个精美的水果拼盘，可以和小朋友合作，也可以自己独立完成。做完以后给自己的水果拼盘取个好听的名字，并可以把它送给别人也可以自己享用。 二、 师生共同列出评判标准。 比赛时要求不能大声喧哗，最后评出“最佳爱心奖”，“最佳创意奖”等。 三、 师进行卫生教育和安全教育 卫生：吃水果的时候要荡涤干净，吃完后应及时清理等。 安全：用刀时要用准确的姿势，不能用到玩耍等。 四、 制作开始 五、 说说自己制作的水果拼盘的用途 六、 颁奖活动。2学会看天气教学设计教学目标1、了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。2、关心天气变化，关注天气预报。学会照顾自己。教学准备1、布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，搜集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。2、制作游戏所需要的各种天气图案及相对应的天气名称卡片。教学过程一、导入 1、今天是什么天气？昨天呢？2、谁知道明天会是什么天气？3、入题：这节课，我们就来了解一下各种各样的天气。（板书课题：各种各样的天气）二、找朋友1、你生活中遇到过什么天气呢？（生可能回答：下雪、下雨、晴天、阴天、刮风等）2、我们一起来玩个找朋友的游戏吧。（教师将画有表示各种天气的图案和写有各种天气名称的卡片分别发给学生。）3、举着“下雨”卡片的学生问：“我的朋友在哪里？”拿着画有下雨图案的学生答：“你的朋友在这里。”（照此例子，让学生认识表示各种天气的图案，同时也就了解了生活中常见的各种天气。）三、小小观察员1、明天是什么天气，你知道吗？2、你是怎么知道的？3、电视、收音机里的天气预报可以告诉我们将来的天气。我们还可以怎样去知道将来的天气呢？（生可能回答：121天气声讯台、上网、观察自然界中的特殊现象等。）4、我们可以从很多途径了解将来的天气情况，其中最特别的、最有趣的就是从自然界的一些现象中获得将来的天气信息。你有这方面的经验吗？（先组织学生分组讨论交流，再进行全班汇报。）（学生可能说出各种各样的自然现象，如：燕子低飞、蚂蚁搬家、天上的云层、鱼儿上游等等。在学生回答的基础上，教师要追问学生这些知识的来源。学生可能是听大人说的，也可能是从书上了解到的，还可能是自己看到过验证过的。不管是怎样的途径获得的这些知识，教师都要给予肯定，不妨送他个“小小观察员”的称号。）5、提前知道了天气情况对我们的生活有什么好处呢？ 电视栏目有哪些四、小结天气无时不刻地影响着人们的生活。提前知道了天气的变化、掌握了天气变化的规律，我们就能更好地安排好我们的生活，照顾好自己。3迎接暑假生活教学设计教学要求：1指导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的暑假生活。本课活动安排旨在激发学生的主体性和自信心，增强学生的进取精神。2引导学生通过科学、合理安排暑假生活，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。3通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识和技能。4通过知识竞赛活动，使学生了解暑假中基本的社会生活常识，在相互启发和交流中，学习处理日常生活中遇见的各种问题。通过对比、比较提高分辨能力，遇事会思考、会计划、会安排，使制订自己暑假活动计划的过程成为提出问题、处理问题的过程。教学过程：活动（一）“开心辞典”：怎样过好暑假？教师和班长共同负责主持人，教师宣布竞赛规则和评委组成员。班长宣布竞赛开始，宣读赛题。第一轮：共答题。班长：共答题共4题，各组将答题写在各自的题板上，每题答题的时间为2分钟，各组可以先轻声讨论，由组长负责写题板。第一题：“你们小队在暑假中准备怎样开展假日小队活动？开始！”（各小组讨论，组长写题板。） 英语配音师：（2分钟后）时间到，请各组举起题板，请评委进行评分，记分员记分。（完成评分后班长再宣读第2题。）第二轮：必答题。班长：必答题由各组抽题签回答，按组进行，每组一题。答题方法和评分方法与共答题相同。1先请第1小组抽题。第1小组抽到的是第7题，题目是：“当你一个人在家，感到孤独时怎么办？要求至少回答出5种方法。开始！”师：（2分钟后）时间到，请第1