心理教案-团队合作.docx

学校 2014-2015 学年 第一 学期 初一 年级 心理健康教育 备课组教案教师授课时间2014年 10 月10日课时40分钟课题团队合作的力量课型户外活动教学目的 1.协助学生在竞争性的活动中了解自己的能力、气质和性格特点，认识到自己在与人合作竞争中的优势与不足，达到正确的自我认识与悦纳。 2.在竞争活动中学会团队合作。教学地点 学校操场参与人数 41人教学重、难点 重点：使学生在活动中充分体验自我的心理变化与表现，思考自己如何能更好的与人合作。 难点：在游戏中失败的团队会体验到很强的挫折感，尤其是合作不佳、没有形成同心协力的团体气氛的小组，在反思讨论分享。教学方法采用户外游戏的方式，以学生自身体验为主教学准备在上课前，准备好活动所需道具；向学生讲明户外活动应注意的相关安全事项及课堂纪律问题。教学过程说明备注热身游戏游戏名称：小猫叫游戏规则：1）全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间；2）小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说“哦！可怜的小猫。”但是不能笑，一笑就算输，要换当小猫；3）抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑就得离开找别人。当小猫者可以装模作样，以逗对方笑。游戏目的：调动活动气氛，使同学们活跃起来。游戏时间：7min团队建设活动名称：团队建设活动规则：1） 将所有同学分为四组（可通过抽签确定）；2） 要求每组完成团队建设，团队建设的任务包括：迅速选出队长，形成队名、手势、口号、对歌（一句即可）；3） 每组依次进行团队展示。活动目的：打破隔阂、建立相互熟知、相互信任的团队氛围。活动时间：10min主题活动一活动名称：捧水接力赛活动规则：1）每个小组在赛前领取一杯水作为“接力棒”，每个队员捧水赛跑50米。2）比赛跑道以抽签的形式决定，比赛时每队队员分别在跑道起点、终点两边划线外开始比赛。3）各队把一满杯水由第一名队员传递到最后一名队员，用时最短且水量保有量最多的获胜。活动道具：水杯、 水、卡纸（师：现在胜负已定，请各个小组讨论本组失败或胜利的原因，并谈论一下自己在比赛后有什么样的感受，明白了什么。）预期： 有可能在小组反思中会出现队员互相指责甚至无法客观的反思自己的表现及与本小组的合作情况。因此教师在这个过程中要注意在每一小组做好巡查、做出适当的指导。 教师小结： 大家的回答都非常好，看来通过这个比赛，大家也都认识到了合作的重要性，也掌握了一些合作的技巧。在这个比赛中，每一个小组都是一个团队，整个比赛需要我们团队的所有成员齐心协力才能完成。由此我们也可以发现，其实我们的班级就是一个团队，要想我们班成为优秀班级，需要班上的所有同学团结友爱，共同努力。比如说，学校将要举行的运动会，大家一定要相互团结，共同为班级争光！活动目的：增进同学之间的亲切感，考验成员配合、协作能力活动时间：10min主题活动二活动名称：你来比划我来猜活动规则:1）一小组的同学面向同一方向站成一列，主持人给最后一位同学一个词语，然后该小组同学依次向前传递。2）每次只能后一个人比划给前面一个人猜，最后由第一个人说出比划的是什么。3）注：，传递过程中只能用肢体语言向另一同学传递，不能说话。每组猜4个词语，最终猜对词语数最多的队获胜。活动道具：卡片分享心得：现在老师来采访几位同学，看看他们在比划的过程中有什么样的感受。教师小结：“互相信任、互相沟通、互相配合、合理分工”， 这是我们在合作中需要做到的。在游戏过程中，老师也发现大家都有很强的合作精神，希望大家能继续保持，把这种精神运用到学习生活中去，不断提高自己的合作意识和合作能力。活动目的：让学生在完成任务的过程中感受团队协作的重要性，同时也让学生在运动后适当放松。活动时间：10min总结师：人心齐，泰山移。一个班级就是一个团队只有团结起来才能有不可战胜的战斗力!时间：3min教学反思1. 在课前写教案时，要写详细教案（设想课堂上需要说的话，预期学生的课堂反应）；2. 应加强练习普通话，注意教师用语规范及教态；3. 在上课前，应将其他助手的辅助工作分配明确（如，在组织“捧水接力赛”时，可让每个助手具体负责管理一个小组，包括发放水杯、监督等工作）；4. 讲述游戏规则时，要言简意赅；5. 游戏活动的程序、用时等安排应根据具体情况作适当调整（如，在进行“你来比划我来猜”游戏时，由于每个小组有10人，人数太多，不便监督