一专多能员工管理办法

1 / 3 一专多能员工管理办法 对人才的类型，并没有一个准确的定义与区分的标准。如果用横坐标表示知识与技术的类别、纵坐标表示掌握知识与技术的程度，每个人的能力结构在坐标系上往往是一条有一定水平宽度、在不同地方有不同高度的曲线。能力结构曲线与横坐标构成的面积，表征每个人综合能力的大小。给出能力结构的这一模型，有利于按能力结构的特征解读人才类型。如果一个人的能力结构曲线窄而凸起，表征其在某一专门领域具备专门知识、技术和技能，称之为专才，或纵向型人才；曲线宽而平坦，表征其具备许多领域的知识、技术和技能，称为通 才或横向型人才。 显而易见，专才与通才是相对而言的，这有两层含义：第一，如果缩小领域范围，我们认为的专才，就是在特定领域类的通才；而扩大范围，通才也就成为更大领域内的专才。第二，即使范围不变，也必定存在介于两者之间的其他各类人才，专中有通，通中有专。若在专才的基础上，使其曲线凸起的部分变得更宽，或者在其临近区域出现新的凸起，使专与通之间存在较大的交集，则称其为一专多能人才。可见一专多能人才，首先是有深厚专业基础的专才；其次，他又是在一定专业领域内的通才。 对于我们杂货港口门机队来说，虽然 只有司机、电工、钳工、电焊工几种技术岗位，但每个岗位都是共通的，司机2 / 3 不仅仅是操作门机更需要学习一些简单的电气机械原理、故障判断和维修技巧，这样能更良好的驾驭门机；电工在精通电气原理的同时学习基本的机械原理及门机操作方法可以使故障判断和维修更加准确和快捷；同时钳工和电焊工之间相互学习一些基本知识也更有利于故障的维修和处理。这就是我们需要的一专多能型人才，而要得到这些人才就要研究如何开展一专多能的职工培训。 首先，重 “ 舆 引导是培养一专多能复合型人才队伍的基础。时下，在我们的很多单位 ，尤其是操作岗位员工，不思进取的思想十分严重，做一天和尚撞一天钟的现象十分突出，不求精益求精，但求无过，不求技术上的小改小革，创新发展，但求继承老的传统习惯。在日常工作、生活中忘记了 “ 师傅领进门，修行在个人 ” 的时代成长理念。正确的 “ 舆 引导氛围显得十分必要。 “ 舆 引导就是让员工在学习、工作上创造不断进步的思想境界，让员工得知：任何事物都没有十全十美、无瑕疵的创新理念，在思想上敢于进取，在行动上敢于创新，以适应当代科技发展和社会进步，树立 “ 只有想不到的，没有做不到的 ” 学风和刻苦钻研的毅力；二是教育员工 要有时代的紧迫感，追求新技术的渴望感。在新型港口发展的今天，为挖潜增效，技术在不断进步，设备在不断更新，新工艺、新技术的不断运用，因此，基层单位更应常常教育职工在岗位能力上要有 “ 坐不3 / 3 住、停不下 ” 的紧迫感，在新工艺、新技术的掌握上，要有“ 不落伍、赶超前 ” 的渴望感，时刻追随新工艺、新技术在实际工作中的运用，更好的为港口发展服务；三是培养员工人人都是师傅的成就感。俗话说 “ 铁打的营盘，流水的兵 ” 。在秦港发展的今天，留下的成千上万老秦港工人的足迹，好的经验、好的做法得以传承，某方面的革新、优化也在广泛应用，成为港口开 发的先导。人都是会老的，你给新人留下了什么？你在新人的记忆里是什么？你给新人传授了什么？作为当代秦港人，我们要有奋