三年级11家乡风情12漂亮的剪纸.doc

11、家乡风情一、教学目标：1、 使学生了解节日风俗习惯；2、 搜集关于节日的儿歌、民间谚语，增强搜集信息、处理信息的能力；3、 激发学生热爱家乡的情感。二、教学准备：投影、搜集的资料三、教学时间：1课时四、教学过程：（一）图片引入，知晓节日风俗1出示食品图：元宵、粽子、月饼思考：这都是什么节日的食品？2、你还知道哪些传统节日和食品？小组交流。3、全班交流。春节：吃饺子；还有清明、二月二、重阳节（二）学习儿歌1、出示儿歌：读一读。正月初一过大年，吃着水饺合家欢。正月十五元宵节，高跷龙灯跑旱船。二月初二龙抬头，家家户户炒糖豆。清明节前一两天，扫墓踏青荡秋千。五月初五吃粽子，端午节日念屈原。七月初七乞巧节，牛郎织女银河见。七月十五念祖先，八月中秋庆团圆。九月九日重阳节，冬至日上过冬闲。过完腊八过小年，每年腊月二十三。辞旧迎新过除夕，欢欢喜喜迎新年。2、学生谈自己知道的节日及传说。3、小组内交流自己搜集的节日儿歌。4、推选代表朗读儿歌。（三）民间农谚1、出示：有志不在年高，无志空长百岁。眼经不如手经，手经不如常掇弄。三日不念口生，三天不动手生。学生读一读，说说意思。2、脚力自己搜集的农谚，让其他学生说大体意思。（四）教师总结：同学们，我们的中国的历史文化源远流长，一定要继承好这一笔民族文化遗产，因为“只有民族的，才是世界的！”12、漂亮的剪纸一、活动目标：1、培养学生对剪纸艺术的兴趣，喜欢参加剪纸活动，在活动中感受剪纸艺术的魅力。2、引导学生初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色，知道剪纸是中国传统装饰艺术之一。3、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型。（重点）4、巩固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓励学生大胆地、独立地进行图案造型。（难点）二、活动准备：1、 录音机、民乐磁带、各种剪纸作品展览、有关中国剪纸用途的录像短片2、 教师用：画好底稿的样品若干、简单的线条图案范例、正方形彩色纸若干、剪刀3、学生用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个，每桌正方形彩纸若干、大号塑料盒一个三、活动时间：1课时四、活动过程：1、 在民乐声中，学生自由参观剪纸作品展。2、 参观后谈话：（1） 你做喜欢哪一幅剪纸作品？（2） 你在哪些地方见到过这样的剪纸作品？剪纸有什么用？（学生讨论后教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸装饰、暗示生活的理想；特种剪纸观赏；绣花样子刺绣的脚本）（3） 你知道这些作品是怎样做出来的吗？（学生回答后教师小结并介绍民间剪纸的基本方法：选纸折叠选择图案沿轮廓剪打开）（4） 你会做这样的剪纸作品吗？想不想试一试？3、 谁愿意先来剪一张给老师和小朋友看一看？（请12名学生做示范）4、 小结学生操作情况，教师示范讲解并操作：（1） 选择一张正方形的纸，对边折或对角折至少两次；（2） 在纸的周围任意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等；（3） 把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中；（4） 将剪好的作品轻轻从有开口的地方打开。5、学生在民乐声中自由创作：（1） 提示学生边角对整齐，剪的过程中不要打开看；（2） 及时鼓励速度快的幼儿再剪一张不同的作品；鼓励不敢动手的学生大胆创作。6、 展评学生作品：把剪好的作品及时粘贴到展板上。五、活动建议：1、 次活动以集体活动形式进行时，可将活动重点放在了解、欣赏剪纸作品、激发剪纸的兴趣上；以小组形式进行时，可将活动重点放在创作上。2、 此活动可以剪窗花为切入点，与新年的主题活动有机结合。六、活动反思: 这次剪纸活动结束后，美工区曾一度成为学生最受欢迎的活动区，其火爆程度超出教师的想象。从开始的简单的图案到后来的较复杂的图案，孩子们在摸索中一步一步成长，孩子们后期创作的剪纸作品，已经能与成人作品相媲